BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MARÍA DE GUADALUPE CASTILLO ESPINOSA
Ciclo escolar 2016-2017
PLAN DE CLASE

30 de mayo del 2017

APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA ASPECTO CAMPO

FORMATIVO
Clasifica elementos y seres de la Observa características Mundo Exploración y
naturaleza según sus características, relevantes de elementos del natural conocimiento
como animales, según el número de medio y de fenómenos que del mundo
patas, seres vivos que habitan en el mar o ocurren en la naturaleza,
en la tierra, animales que se arrastran, distingue semejanzas y
vegetales comestibles y plantas de diferencias y las describe con
ornato, entre otros. sus propias palabras

Forma de intervención docente Estrategia básica de aprendizaje

Proyecto Resolución de problemas

TÍTULO “CLASIFIQUEMOS LOS FRUTOS DE LAS PLANTAS”

Secuencia de aprendizaje
INICIO
Informar a los niños que se trabajará con la clasificación de las plantas. Reglas:
Organizar al grupo. Poner atención.
Mostrar el plato del buen comer No jugar con el material.
Preguntar:
¿Recuerdan esto?
¿Las verduras y frutas de dónde las obtenemos?
¿Quién creen que siembren las plantas?
DESARROLLO
1. Dar instrucciones.
2. Explicar que las frutas y verduras también son plantas y que se obtienen de la siembra y cosecha de
ellas.
3. Clasificar en una cartulina a las plantas (imágenes o dibujos) en 4 grupos: hortalizas o verduras,
frutas, leguminosas y ornamentales con ayuda de los niños.
4. Entregar una hoja dividida para ellos clasifiquen a las plantas (recortes).
5. Pedir que las clasifiquen de acuerdo a la clasificación.
CIERRE
Preguntar: Estrategia: aprendizaje
¿Cómo obtenemos las plantas? colaborativo,
¿Por qué son importantes las plantas? ilustraciones.
¿Nosotros podemos sembrar una de estas plantas?
RECURSOS: hoja de división, imágenes de frutos de LUGAR: salón
plantas, recortes de frutos o dibujos TIEMPO: 30 minutos
Observaciones de la maestra titular:
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MARÍA DE GUADALUPE CASTILLO ESPINOSA
Ciclo escolar 2016-2017

ESCALA ESTIMATIVA
Situación didáctica: “Clasifiquemos a los frutos de las plantas”
Estimada educadora titular del grupo, favor de marcar el criterio correspondiente que alcanzaron los
preescolares en relación con la secuencia didáctica que propuso la docente en formación (siendo el
número 5 el mejor logro).
Criterios a evaluar Competente Satisfactorio Suficiente Regular Básico No se
(5) (4) (3) (2) (1) muestra(0)
Distingue a los frutos de las
plantas
Clasifica los frutos de las plantas
de acuerdo a sus características
Clasifica a las frutas
Clasifica a las verduras
Clasifica las legumbres
Clasifica las flores de ornato

Observaciones
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Ciclo escolar 2016-2017

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CLASIFICACIÓN DE PLANTAS

NOMBRE
Clasificó de Tuvo problemas en la Identificó que las Siguió Identificó
NO. acuerdo a clasificación plantas se obtienen instrucciones importancia de
características de la siembra y correctamente plantas
dadas cuidados de ellas

1 ALVAREZ PORTILLO DIEGO

2 ARAU ANDREU SANTIAGO
3 BOLAÑOS ROMO VANESSA MAGDIEL
4 COLIOTE MORALES EMILY
5 DE JESÚS HERNÁNDEZ AMAIRANI
6 ESPEJEL RIVERA CHRISTIAN SUZETE
7 GARCÍA CALVA ATZIRI
8 GARCÍA GARIBAY FRANCO MARCELO
9 GASCA OBREGÓN REGINA
10 HERRERA PARRA VALENTINA
11 JUÁREZ MARTÍNEZ IKER FILID
12 JUÁREZ NEXTICAPAN ANDRÉS
13 LORENZO BARRAGAN ADELINA
YOSELIN
14 LUNA FLORES SERGIO ITHAN
15 MOJICA PEÑA SANTIAGO HABIB
16 ORTEGA FERNÁNDEZ ÁNGEL
ARAHAM
17 OSORIO MARTÍNEZ ISIS ALEJANDRA
18 PAÑUELA CRUZ CARLOS ALBERTO
19 RAMÍREZ ESCOBAR ELÍAS NAHIM
20 RODRÍGUEZ ALARCÓN MATEO
21 ROMERO JIMÉNEZ DIEGO
22 ROSETE MARTÍNEZ LIZET
23 TORRES BETÁNZOS IRAN DANIELA
24 VERA REYES YAREN GUADALUPE
25 VICENTE ÁLVAREZ DANIEL
26 XELHUA TECALERO SARA
27 ZANELLA MONDRAGÓN LAYLA
SAMANTHA
Conceptos: sí/no