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Datos Informativos:
I. Propósitos de Aprendizaje:
COMPETENCIA(S)/ CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDAD(ES)
Representa con las y los Mapa de calor
Interactúa a través de sus 1. Mantiene el equilibrio en integrantes de tu grado y
habilidades socio diversas posiciones y en sección, a través de una
motrices movimiento para representar coreografía, los pasos de
Se relaciona utilizando las costumbres o tradiciones danza que practicaste en
sus habilidades del Perú. la actividad anterior, en
sociomotrices 2. Evalúa sus aprendizajes. parejas y grupos.
Crea y aplica estrategias 3. Realiza ejercicios de
activación corporal y de
y tácticas de juego
relajación antes y después
de una actividad física.
Enfoque transversal Actitudes observables
El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los demás,
Enfoque de derechos poniéndose de acuerdo para llegar a consensos durante las sesiones.
El docente genera espacios para el diálogo consensuado entre los estudiantes y
tiene un trato justo y equitativo con todos los estudiantes.
Enfoque intercultural El docente programa y enseña considerando tiempos, espacios y actividades
diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de las y los estudiantes,
que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.
Enfoque inclusivo o La o el docente propicia en las y los estudiantes la práctica de la tolerancia, la
atención a la diversidad. apertura y el respeto a todas y a todos evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
1. .
Actividad de Aplicación:
El docente enseña los pasos de la danza tinkus, representando
mediante una secuencia de coreografías
Desarrollo
40´
El docente enseña que los niños, identifiquen derecha, izquierda, atrás,
adelante, también de acuerdo a ritmos, lento y suave, rápido, acelerado y
veloz.
1.
B. C.
D.
En grupo clase
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Vladimir VILCHEZ PÉREZ Miguel Ángel SUAREZ VARGAS
Prof. de Practica Profesional Prof. Educación Física
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Vilma CHOQUE OCHOA
Practicante
MAPA DE CALOR
Representa con las y los integrantes de tu grado y sección, a través de una coreografía, los
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE pasos de danza que practicaste en la actividad anterior, en parejas y grupos.