“Hacia una educación de calidad” .

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa RAFAEL LOAYZA 5. Área: Educación Física
2. Profesor (a) Alberto Saldaña Portal 6. Grado y sección 5º “E”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 16/07/2021
4. Duración 2 hora 8. Turno: Mañana

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve Se expresa Afianza habilidades Ejecuta bien los Ficha de observación
de manera corporalmente. motrices específicas para Movimientos.
autónoma a mejorar la calidad de
través de su respuesta en diferentes
motricidad. acciones, demostrando
coordinación en sus
movimientos (ajuste del Realiza bien el
Asume una vida cuerpo, fluidez y armonía trabajo.
saludable Incorpora prácticas en los movimientos, entre
que mejoran su otros) al realizar
calidad de vida actividades lúdicas y
predeportivas.
Explica acerca del
bienestar (predisposición,
disponibilidad,
motivación) que produce la
actividad física en relación
a la salud (física,
emocional, psicológica,
etc.) antes, durante y
después de la práctica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE DE Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y • Los docentes promueven el conocimiento de
DERECHOS derechos valorar los derechos individuales y los Derechos Humanos y la Convención
colectivos que tenemos las sobre los Derechos del Niño para empoderar
personas en el ámbito privado y a los estudiantes en su ejercicio democrático.
público.
• Los docentes generan espacios de reflexión
y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en
grupos y poblaciones vulnerables.
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III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Asistencia Explicación por
- El o la docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en WhatsApp
el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para participar, entre
otros. (Se sugiere establecer no más de cuatro normas para trabajarlas en
esta sesión)

SABERES PREVIOS
¿Qué realizan estos danzantes?
¿Expresarán sus costumbres y tradiciones al realizar esos
movimientos?
¿Habrá alguna secuencia rítmica en esos movimientos?
INICIO

20 min

PREGUNTA COGNITIVA
¿Qué danza practicarías en tu casa?
¿Tendrán el mismo ritmo las danzas que observas?
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Actividad 1: Explicación por
CREAMOS Y PRACTICAMOS NUESTRA SECUENCIA RÍTMICA WhatsApp

En la actividad anterior, practicaste una danza de tu

comunidad a la que le añadiste nuevos pasos que creaste.
Ahora, para contribuir a la valoración del legado de costumbres,
tradiciones, música y danzas que nos dejaron nuestros
antepasados, te proponemos crear y practicar, junto a tu familia,
una secuencia de movimientos rítmicos con la música de tu
comunidad que, además, te permitirá desarrollar
desplazamientos en referencia al espacio donde te mueves.

Para ello, realiza las siguientes tareas:

• Pídele a una o un familiar que te ayude a seleccionar
aquellos movimientos que en la danza muestren
sentimientos, emociones o pensamientos referentes a las
costumbres y tradiciones de tu comunidad.

• Escuchen varias veces la música que utilizaste en la

actividad anterior y vayan creando a su ritmo nuevos
movimientos coordinados.
• Registra en una hoja, mediante dibujos o esquemas, cada paso o
DESARROLLO

movimiento creado.
55
• Con los pasos o movimientos anotados, arma una min.
secuencia de movimientos al ritmo de la música de tu
comunidad.

Si ya tienes todo listo, ¡vamos a practicar!

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- Preguntaremos a los estudiantes:

1. ¿Qué les pareció la secuencia rítmica que realizamos?
2. ¿Los movimientos representaron las costumbres o tradiciones
de nuestra comunidad?, ¿por qué?
3. ¿Cuáles son los beneficios corporales y emocionales que han
experimentado? 15 min

Si practicamos la danza a través de una secuencia rítmica en un

ambiente relajado, en armonía y carente de competitividad, puedes
mejorar tu capacidad para comunicarte con las y los demás.
También, puedes practicar valores como el compañerismo y el
CERRE

trabajo en equipo.
.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve de Afianza habilidades motrices Realiza la Ficha de observación
manera autónoma a específicas para mejorar la calidad gestualizaciòn
través de su de respuesta en diferentes
motricidad. acciones, demostrando
coordinación en sus movimientos
(ajuste del cuerpo, fluidez y
Asume una vida
saludable armonía en los movimientos, entre
otros) al realizar actividades
lúdicas y predeportivas.
Explica acerca del bienestar
(predisposición, disponibilidad,
motivación) que produce la
actividad física en relación a la
salud (física, emocional,
psicológica, etc.) antes, durante y
después de la práctica.

Cajamarca, julio del 2021.

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Alumno Practicante Docente Observador
Alberto Saldaña Portal Vásquez Medina, Edgar