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Sesión de Aprendizaje N° 02
Practicamos un baile costumbrista del Perú

I. Datos Generales
Área Educación Física Ciclo

Docente Grado y sección Fecha

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Desempeños precisados Que nos dará evidencia Instrum.
de aprendizaje de eval.
Capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
Utiliza lenguaje corporal para
o Comprende su cuerpo expresar su forma particular Expresa Rúbrica
o Se expresa corporalmen de moverse, creando movimientos de su
secuencias sencillas de cuerpo al realizar
Asume una vida saludable un baile
movimiento relacionados con
o Comprende las relaciones entre el ritmo, la música y las
la actividad física, alimentación, costumbres de su región
postura e higiene personal y del
ambiente y la salud

o Incorpora prácticas que mejoran

su calidad de vida

Gestiona su aprendizaje de manera Propone al menos una estrategia para

autónoma realizar la tarea y explica cómo se
o Organiza acciones estratégicas para organizará para lograr las metas.
alcanzar sus metas de aprendizaje.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o atención a la Docentes y estudiantes expresen con sus movimientos los rasgos
diversidad culturales de su región en un baile junto a sus compañeros

2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad
 Prepara imágenes donde se aprecien distintas danzas y
pégalas en cartulina (tamaño postal) o recolecta postales.
 Alista una selección con distintas melodías de danzas del
Perú.
 Prepara los materiales
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o CD de música variada
o Equipo de sonido
o Selección de música danza la trilla u otro
o Recortes de revistas sobre danzas de
diversos lugares
o Cualquier recurso o material disponible en área
de educación física, que se adecue para cumplir
los propósitos de la actividad.
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MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado:
15 min

En grupo clase

 Saluda a los estudiantes e invítalos a sentarse formando un gran círculo.

 Cuéntales que hoy conocerán practicaremos un baile costumbrista de nuestra región.
A continuación, les preguntamos.
¿Qué bailes les gusta?
¿Qué bailes conocen?
¿Alguna vez has bailado?
¿Te gustaría bailar?
¿Qué debemos hacer para practicar un baile costumbrista al ritmo de la música?

Iniciamos la actividad con la activación corporal.

Formamos una fila y al frente explicamos sobre la importancia de realizar el
calentamiento corporal. Luego se invita a trotar vueltas por todo el campo de
juego, seguidamente realizamos ejercicios de estiramiento corporal. Durante 8 a
12 minutos

¿Qué debemos hacer para practicar un bailar?

Iniciamos la actividad con la activación corporal.

Formamos una fila y al frente explicamos sobre la importancia de realizar el calentamiento
corporal. Luego se invita a trotar vueltas por todo el campo de juego, seguidamente realizamos
ejercicios de estiramiento corporal. Durante 8 a 12 minutos

Preséntales el propósito de la sesión:

En esta actividad elegirás y practicarás una secuencia de movimientos rítmicos, ensayando
un baile costumbrista del Perú.

DESARROLLO Tiempo aproximado:

En grupo clase

Le recordamos sobre “Danzas peruanas”

Ya sea en la escuela, en una reunión familiar o en alguna celebración, seguro has disfrutado de alguna danza peruana. Nuestro
país cuenta con más de dos mil danzas originarias que provienen de distintas regiones. Algunos lugares cuentan con mayor
número de danzas típicas que otras partes del país. Un ejemplo de esto es Puno, “Capital del Folclor Peruano”, región que ha
sido nombrada así gracias a las más de 350 danzas típicas que tiene. ¡Qué impresionante!

Ahora le decimos que crearemos nuevos movimientos al ritmo de una danza de nuestro Perú.
Para ello:
En grupo escuchamos la música de una danza del Perú de su agrado.
• Con tus compañeros, escuchamos la música de una danza del Perú
• Luego, identifica los diferentes movimientos y ritmos, de la danza seleccionada.
Ahora le decimos que vamos a poner en práctica los movimientos
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. https://www.youtube.com/watch?v=IzbzzWHkOMo

Al terminar la actividad les reunimos

en círculo y le preguntamos.
¿cómo se sintieron?
¿Qué dificultades tuvieron y como lo superaron?
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CIERRE (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Contrastar los Tiempo aproximado:
aprendizajes. Conclusiones, ideas fuerza) 15 min
grupo de clase:
Al finalizar la actividad le invitamos a reflexionar según la siguiente pregunta:

¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué dificultades tuvieron y como la superaron?
¿En qué momentos de la vida aplicamos lo aprendido?

Sigan investigando, a la próxima semana presentaras la danza.

-Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de
manera pertinente cuando corresponda.

-Finalizamos la sesión orientando la forma adecuada del aseo e higiene personal.

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Docente