INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA”

SESIÓN DE
APRENDIZAJE

Planificación por competencias y Evaluación para el aprendizaje

DOCENTE:
Mg. Regina Tello Castañeda
ESPECIALIDAD:
Educación Primaria
INTEGRANTES:
Dávila Ruiz, Ana Rocío
Julcamoro Delgado Yajhayra
Ortiz Calúa Ángel Eduardo
Rodríguez Huaripata Fiorela
CICLO:
II
Cajamarca, 2022
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 1
“REALIZAMOS LA PERCUSION CORPORAL NAVIDEÑA”
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E: “Hno. Victorino Elorz Goicoechea”

1.2. Grado: 3ro
1.3. Sección: “C”
1.4. Área: Educación Física
1.5. Duración: 45 minutos
1.6. Fecha: 15¿ 11/22
1.7. Docente a cargo: Mg. Tello Castañeda Regina
1.8. Practicantes:
Dávila Ruiz Ana Rocío
Julcamoro Delgado Yajhayra
Ortiz Calúa Angel Eduardo
Rodríguez Huaripata Fiorela

II. ¿QUÉ APRENDIZAJE ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán la importancia de la actividad física a través de la

percusión corporal en esta navidad

III. ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE VAN A UTILIZAR EN ESTA

SESIÓN?

 Un video
 Una canción navideña
 IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS EVIDENCIA DE INSTRUMENT

DE EVALUACIÓN) APRENDIZAJE O DE
ÁREA CAPACIDADES
EVALUACIÓN

Se desenvuelve de  Reconoce la izquierda y Percusión Lista de cotejo

manera autónoma a derecha con relación a Corporal
EDUCACIÓN través de su objetos y en sus pares Navideña
FISICA motricidad para mejorar sus
 Comprende su posibilidades de
cuerpo movimiento en diferentes
acciones lúdicas.
 Se expresa  Vivencia el ritmo y se
corporalmente apropia de secuencias
rítmicas corporales en
situaciones de juego para
expresarse corporalmente
a través de la música.

Enfoques Acciones y/o actitudes observables

transversales

Enfoque Docentes y estudiantes promueven el intercambio de ideas, respetando sus opiniones, su manera
intercultural de hablar, sus costumbres y creencias

COMPETENCIAS  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

V. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO:
TIEMPO APROXIMADO:
(Motivación, propósito, conflicto cognitivo, recojo de saberes previos) 15 min

 El saludo a mis estudiantes

 Recordamos los acuerdos de convivencia
 Llegar o asistir puntualmente a clases
 Levantar la mano para participar
 Somos inclusivos
 Respetar las opiniones de los demás
 Ser ordenados
  Conocen el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos la importancia de la actividad física a
través de la percusión corporal en esta navidad”
 Presento un video sobre la actividad física: https://youtu.be/jsqONxiLcYM
 Pregunto: ¿Qué les pareció el video? ¿Es importante realizar actividad física? ¿Por qué?
 Escucho con atención sus ideas y opiniones

DESARROLLO:
(Construcción de aprendizajes sistematización) TIEMPO APROXIMADO: 20 min

 La docente solicita a los estudiantes bajar al patio para realizar la actividad.

 Indica los movimientos a seguir.
 Invita a un estudiante a indicar que movimientos se deben seguir.
 Coloca a cada estudiante en su espacio.
 Coloca la música: https://youtu.be/3xymP1HmQgk y realizan todos juntos los pasos explicados.
 Finalmente, invita a la clase a expresar ¿cómo se sintieron al realizar la actividad?
 Felicito la participación.

CIERRE:
(Evaluación metacognición aplicación o transferencia del TIEMPO APROXIMADO: 10 min
aprendizaje

 Vuelta a la calma. Las y los estudiantes se recuperan con ejercicios de respiración y relajación.
 Metacognición. Dialogamos

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo aprendido?

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Señala lo que lograste en el siguiente cuadro

CRITERIOS DE EVALUACION SI NO

Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresarse

corporalmente al ritmo de la música navideña.
Reconoce la izquierda y la derecha en relación con sus
compañeros en diferentes tiempos de la música navideña.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
Utiliza su cuerpo y el Reconoce la izquierda
movimiento para y la derecha en relación
N° APELLIDOS Y NOMBRES expresarse con sus compañeros en
corporalmente con diferentes tiempos de la
música navideña música navideña.
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COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad