BAILAMOS AL RITMO DE NUESTRA MÚSICA REGIONAL CON AROS
I. Datos Informativos:
I.E. MICAELA BASTIDAS AREA: Educación Física GRADO: 3º “D”
PUYUCAHUA Profesor practicante: CHOCCE SANCHEZ GLADYZ Duración: 80 Minutos FECHA: 24/10/2022 EXPERIENCIA: 2 II. Propósitos de Aprendizaje:
COMPETENCIA(S)/ CRITERIOS DE EVIDENCIA ACTIVIDADES INSTRUMENTO
CAPACIDAD(ES) EVALUACION Interactúa a través Interioriza y Ejecuta Realiza pasos, de sus habilidades organiza sus movimientos coreografías de socio matrices. movimientos a corporales manera individual, Se relaciona través de la música coordinadamente en parejas y utilizando sus regional. al ritmo de la grupal con el uso habilidades socio Se desplaza con música rítmica, de aros; matrices. los aros al ritmo de utilizado aros y en desplazándose en Lista de cotejo la música relación a su un determinado Crea y aplica folclórica. espacio. espacio de manera estrategias y táctica Manifiesta ordenada al ritmo de juego. corporalmente sus de la música de emociones, los “carnavales” y sentimientos y “danza de tijeras”. pensamientos.
Enfoque transversal Actitudes observables
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible Enfoque Orientación para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo. al bien común Docentes estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a Enfoque Inclusivo o cualquier diferencia. de Atención a la Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes, diversidad incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles. Enfoque El docente programa y enseña considerando tiempos, espacios y actividades intercultural diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de las y los estudiantes, que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.
III. Preparación de la sesión:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión? Organiza el espacio que van a necesitar para Silbato realizar todas las actividades. Búfer Prepara los materiales que vas a utilizar. celular Verifica que la cantidad de materiales sea Aros suficiente para la cantidad de estudiantes.
IV. Momentos de la sesión:
Actividades y/o estrategias Tiempo
En grupo clase: Saludos de bienvenida invitando a las señoritas estudiantes a participar de la sesión de aprendizaje. Establecer sus normas de convivencia a trabajar durante la sesión de clase. Recuperación de saberes previos: ¿Alguna vez ejecutaron movimientos corporales rítmicos, utilizando aros? ¿cuáles son las músicas folclóricas en Huancavelica? 10 Inicio Luego el docente da a conocer el tema del día bailamos al ritmo de minutos nuestra música regional con aros y el propósito de la sesión. El docente realiza la activación corporal, ejercicios de movilidad articular, flexibilidad, oxigenación al ritmo de la música folclórica. El docente monitorea, supervisa y retroalimenta el desarrollo de la actividad física.
Actividad básica:
Los estudiantes practican pasos de bailes de nuestra región.
Aprender pasos y realizar coreografía con movimientos coordinamos y ordenados al ritmo de la música expresando emociones y sentimientos. El docente demuestra, guía y orienta el desarrollo de la clase. Proporciona los aros para lograr el propósito de la sesión. - Posición inicial separar las piernas a la altura de los hombros, para realizar circunducción de tobillos, circunducción de cadera, circunducción de hombros, circunducción de muñecas. Ejercicios de elongación: estiramiento hacia arriba, estiramiento lateralidad derecha e izquierda, estiramiento hacia adelante, extensión del cuerpo hacia atrás. 60 minutos
Desarrollo
CARNAVAL
DANZA DE TIJERAS
De la actividad que realizaron:
Relajamiento mediante movimientos de estiramiento ¿Les gustó el baile? ¿Es fácil o difícil? REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: 10 Cierre ¿Qué aprendieron el día de hoy señoritas estudiantes? minutos ¿Qué dificultades tuvierón? Dejar tarea para la casa, practicar nuevos pasos aplicando con los aros.