6.1- 1A°.

SESION DE APRENDIZAJE FÍSICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Denominación: Me relaciono con mis compañeros por medio de los juegos y ejercicios

Unidad: VI S.A. N° 02 Fecha: 09/09/ 2022

Ciclo: VI Grado: 1Aº de secundaria Horas pedagógicas: 2 horas

Docente Responsable: Jhonny Montero Rodríguez

II PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Desarrollo una Vida saludable a través de los diferentes ejercicios
físicos y juegos propuestos
III EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. desarrolla ejercicios de movimiento o juegos a través de su cuerpo y los
trabaja en el patio deportivo
Competencias y Desempeños CRITERIOS DE Que nos dará evidencia
Capacidades EVALUACIÓN de aprendizaje

● Se desenvuelve de Muestro desarrolla ejercicios de

coordinación movimiento o juegos a
manera autónoma a
explorando mis través de su cuerpo y
través de su Muestra coordinación posibilidades en los los trabaja en el patio
motricidad y (ajuste del cuerpo, fluidez y movimientos y deportivo
movimiento armonía en los movimientos, coordinación de los
entre otros) al realizar Instrumento de evaluación
ejercicios
actividades físicas, Lista de cotejo
● Comprende su cuerpo. recreativas

● Se expresa
corporalmente

Enfoque transversal Respeto a la identidad Actitudes o acciones observables

cultural

ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y El docente y los estudiantes muestran respeto tienen las
mismas responsabilidades en el traslado de materiales y
responsabilidad
el cuidado de los espacios educativos.
Disposición a elegir de
manera voluntaria y
responsable la propia
forma de actuar
dentro de una
sociedad

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

Coordinar en el aula para realizar los ejercicios de flexibilidad o Aros, pelotas

o Conos
o Seleccionar y acondicionar el espacio
o Cualquier recurso o material de tu entorno
o Preparar los materiales que se utilizaran
elaborado

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Inicio Tiempo aproximado: 20 min

En grupo clase

Saludo amablemente a los estudiantes y les contamos que estamos muy contento de trabajar con ellas.

Inicia en el salón toma de asistencia y explicación el propósito de la clase y ejercicios a realizar”

Luego pregúntales ¿estamos listas para el desarrollo de la actividad? Invita a algunas chicas a comentar brevemente.

•Nos dirigimos a las chicas y explicamos las dinámicas ejercicios para realizar el trabajo en el campo deportivo o al
espacio donde se desarrollarán las clases de Educación Física.

•Da indicaciones de cuidado y prevención de accidentes en el uso de estos espacios. ¿Qué les parece?

•Escucha atentamente las opiniones y posibles respuestas.

● Explicamos en aula.

Comunícales el propósito de la sesión: Desarrollo una Vida saludable a través de los diferentes ejercicios
físicos y juegos propuestos

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

En grupo de clase:

motivamos a las estudiantes para realizar los ejercicios

a las estudiantes para realizar los ejercicios

En grupo clase

Ahora le invitamos a participar en “algunas técnicas de mini futbol”

Calentamiento

Utilizando los conos y aros para realizar un circuito de ejercicios para trabajar todo el engranaje
corporal y las piernas le damos coordinación y motricidad a nuestro cuerpo.
● Conos trabajamos tocando cada cono ida y vuelta para luego realiza levantamiento de rodillas en
superficie plana 20 repeticiones
● Salto de zancada pierna por piernas tocando los conos para luego realizar sube y baja levantada
pierna intercalando 20 elevaciones.
● Cono trabajamos el sixa luego sentadilla pegada a la pared subiendo pierna, 15 segundos por
cada pierna
● Salto a una pierna el aro ida y vuelta. Sentadilla salto 20 repeticiones

● Terminamos el trabajo realizando mini futbol, preparándonos para las competencias.

¿Qué les pareció los ejercicios realizados?

 El docente acompaña en todo momento para el logro los propósitos de la sesión

¿Cómo se han sentido? ¿Respetaron los acuerdos?

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Reúne a los y las estudiantes en el aula para realizar la siguiente actividad:

Actividad de cierre

 Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre y reflexiona con ellos sobre la clase
de hoy. Describe lo realizado y pregunta:

“¿Cómo se han sentido?”.

 Pregúntales: “¿Por qué es importante la agilidad la fuerza?”.

 Pregúntales: “¿Cómo se sienten al realizar los ejercicios de coordinación sus compañeros o compañeras del aula?
¿Cómo han jugado hoy?”. Haz referencia a los diferentes roles que han asumido los estudiantes en las actividades.

 Condúcelos a los servicios higiénicos para el aseo personal

 Terminada la actividad despídete de ellos, ¡hasta la próxima clase!

JHONNY MONTERO RODRIGUEZ

_______________________
Profesor

LISTA DE COTEJO DE 1°A E F

Muestra interés en la clase Muestro coordinación explorando Participación activa en clases.
mis posibilidades en los
GRADO 1° SECCIÓN A movimientos

Mucho Más o Poco Mucho Más o Poco Mucho Más o Poco

APELLIDO Y NOMBRES menos menos menos

1 Agurto Benites María Fernanda

2 Agurto Benites Skenia Ángeles

3 Arcela Martines Rosely

4 Calle Juárez Juliana

5 Cárcamo Correa Santos

6 Cárcamo Machare Naylea

7 Castillo Peña Cinthia

8 Coronado Ato Aracely

9 Eche De Dios Patricia

1
0 Falla Seminario Melissa

1
1 Flores Cortez Alexandra
1
2 García sullon Rosario

1
3 Kuoman Marchan María

1
4 Luana Olortegui Jasmín no asi

1
5 Marchena Sol Sol Sandy

1
6 Marchena Sol Sol Valeria

1
7 Martines Coronado Astry no asi

1
8 Martines Peña Aylin no asi

1
9 Medina Misari Camila

2
1 Morales Gómez Dorita

2
2 Olaya Paico Ana

2
3 Orejuela Chero Grecia

2
4 Parto Castillo Jessica

2
5 Ramoa Coronado Anjeli

2
6 Relaiza Rivera Melissa

2
7 Romero Castillo Alessandra

2
8 Saldarriaga Santos Rosa

2
9 Sánchez Gómez Esthefany

3
0 Silva Sánchez Ashely

3
1 Socola Morales Katia

3
2 Timana Acedo Fátima

3
3 Torres Agurto Luciana

3
4 Vidal Martines Yhadira

3
5 Villegas Gómez Danitza
3
6 Yovera Garavito Astrid

3
7 Rivera Mulatillo Nayelly

3
8 Rodriguez Peña Guadalupe

3
9