SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución I. E. P. N°38630/MX/” VIRGEN DEL ROSARIO” QOCHAPAMPA -VINCHOS
Educativa
Director Celestino Huamani Quispe
Docente del aula Irene Maldonado Gómez
Alumno Diana López Moran
practicante
Título de la sesión “Nos divertimos moviéndonos en diversas posturas”
Área Educación física Grado 1°
Espacio de Salón de clases Fecha 09-09-2022
aprendizaje

II. PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE. (Que es lo que van a aprender, cómo y para qué van a
aprender)

Competencias Criterios de Evidencias de Instrumentos de

Desempeños evaluación aprendizaje evaluación
Capacidades
1° 1°  Niñ os y niñ as Lista de cotejo
-Explora de manera  Desarrolla su desarrollan
Se desenvuelve de autó noma las psicomotricidad a su
manera autónoma a posibilidades de su través de la mú sica. psicomotrici
través de su motricidad cuerpo en diferentes  Identifica sus dad de
acciones para mejorar habilidades y diversas
 Comprende su sus movimientos (saltar, destrezas a través posturas a
cuerpo. correr, lanzar y bailar) a del baile, través de la
través de la mú sica. movimientos y de mú sica.
 Se expresa
-Explora nuevos diversas posturas .
corporalmente
movimientos y gestos
para representar objetos,
personajes, estados de
á nimo y ritmos sencillos
del propio cuerpo, de la
mú sica.

Enfoques Transversales Actitudes Observables

Docentes y estudiantes expresan, espontá neamente, sus emociones y afectos al jugar
Enfoque de derechos
juntos, siendo responsables de no afectar a los demá s.

ACTIVIDADES INICIALES

 la docente saluda amablemente a los niñ os y niñ as.

 La docente juntamente con los niñ os y niñ as establecen los acuerdos de convivencia para la sesió n:

 Mantener el orden y limpieza del aula.

  Compartir mis materiales con los que no tengan, teniendo en cuenta las medidas de bioseguridad
 Los alumnos salen ordenadamente del aula formados en columnas, luego se ubican en formació n
circular en el centro de la losa deportiva.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos PROCESO DIDÁCTICO/ Actividades y estrategias
SITUACIÓN MOTIVANTE/RECOJO DE SABERES PREVIOS

RETROALIMENTACIÓN:

 ¿Qué hicieron en la clase anterior?

 ¿Qué dificultades tuvieron?
MOTIVACIÓN
La docente le comunica a los niñ os y niñ as que se ubiquen en formació n circular, explica
sobre el movimiento Corporal, A través de diná mica “Palmadas suaves y fuertes”
palmadas suaves=caminar; palmadas fuertes=correr; no hacer palmadas=stop no
moverse.

 ¿Con que parte del cuerpo se hace palmadas?

Inicio  ¿Cómo te sentiste al realizar la actividad?”.

 Se les informa el propósito del día:

 Aprendemos a desarrollar la psicomotricidad de diversas posturas a

través de la música.

 Se les comunica que serán evaluados y se les presenta los criterios de evaluación

 Desarrolla su psicomotricidad a través de la música.

 sus habilidades y destrezas a través del baile, movimientos y de
diversas posturas

Desarrollo  CONSTRUCCIÓN DEL SABER

La docente pide que se sientan en un semicírculo, a una orden cruzan las piernas y se quedan
sentados en esta posició n, luego deben intentar levantarse lentamente sin apoyar las
manos en el suelo con el ritmo de la mú sica, si pierden y tocan el suelo tiene que empezar
de nuevo hasta lograr.
 La docente ubica a los niñ os y niñ as en formació n circular. Para luego indicar que van a
simular ser mariposas y tener una de las alas rota. (la mariposas se han rota una ala), cuando
suena la mú sica empiezan a bailar moviendo un solo brazo de arriba y abajo ,y aun silbido de
pito tienen que cambiar de brazo y seguir bailando.

La docente indica que hagan formació n en circular para hacerle escuchar la mú sica de baile
de los animales e indicar que tienen que representar con movimientos y gestos de los
animales que menciona en la mú sica.
Luego mmencionan como se sintieron durante la sesió n y comentan las conclusiones a las que
llegaron
Felicitamos por las acciones realizadas durante la sesió n.
se realizan las siguientes preguntas para constatar lo aprendido de la sesió n del día:
¿Qué aprendí?
Cierre ¿Có mo aprendimos?
¿Tuvimos alguna dificultad?
¿Qué otras cosas me gustarían aprender?
¿Para qué nos servirá estos tipos de trabajo?

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Competencias y capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad
 Comprende su cuerpo.
 Se expresa corporalmente
Criterios-desempeños Instrumentos
Explora de manera autó noma las posibilidades Lista de cotejo
de su cuerpo en diferentes acciones para
mejorar sus movimientos (saltar, correr, lanzar
y bailar) a través de la mú sica.
-Explora nuevos movimientos y gestos para
representar objetos, personajes, estados de
á nimo y ritmos sencillos del propio cuerpo, de la
mú sica.

V.- MEDIOS Y MATERIALES:

 USB, buffer etc.
VI.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Qué lograron los estudiantes en esta sesión? Qué dificultades se observaron?

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V°.B DIRECTOR Prof. Del aula

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Profesor de prá ctica Practicante

Lista de cotejo sesión Nro. 01

Docente: Irene Maldonado Gó mez Fecha: 09/09/2022

Título: “Nos divertimos moviéndonos en diversas posturas” Grado; 1°

Turno: Mañ ana

Evidencia de aprendizaje: Niños y niñas desarrollan su psicomotricidad de diversas posturas a través

de la música.

Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación

 Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
 Comprende su cuerpo.
Educació n Física
 Desarrolla su  Identifica sus
psicomotricidad a habilidades y destrezas
través de la mú sica. a través del baile,
movimientos y de
diversas posturas .

 Se expresa
corporalmente

N° Apellidos y nombres SI NO SI NO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
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25

Anexo:1

Anexo:2