COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

ETICA Y VALORES GRADO 6°

CUARTO PERIODO ACADÉMICO- Guía 01

AREA: GRADO: DOCENTE:

Ética y Valores 6° ABCD ESP. MARIA AMPARO BARINAS
ENSEÑANZA: UNIDAD 04. SOY UN CUERPO CON MUCHOS MIEMBROS FECHA DE ENTREGA: ULTIMA FECHA DE ENTREGA:
Tema 01: Soy parte esencial de mi comunidad educativa (pertenencia, 13 08 de octubre 2021
dificultades y agentes de mi comunidad).

DE septiembre 2021
HORARIO DE ATENCIÓN: Los días y hora de clase programada en el MEDIO DE CONTACTO: Plataforma Classroom,
horario. WhatsApp 3212012199, físico en el colegio

PROPOSITO: Construir ideas que aporten en la forma como colaboran los agentes que hacen parte de la comunidad educativa y
demostrar sentido de pertenencia por la institución.
MOTIVACIÓN: Ver el siguiente video y tomar apuntes https://www.youtube.com/watch?v=vsa_vM9zqHQ

REGLAS DE JUEGO:

1. Para el desarrollo de esta guía es necesario que esté muy motivado por aprender y apropiarse de nuevas enseñanzas
2. Disponer de un ambiente ordenado, claro y ventilado al iniciar el trabajo y disponer de los materiales necesarios
3. Realizar las lecturas y/o actividades que se sugieren para poder comprender mejor la enseñanza
4. No olvide que, realizaremos varios encuentros por zoom donde aclararemos dudas y a su vez veremos muchas actividades
y situaciones referentes al tema, deben estar atentos y conectarse, Si asiste a los encuentros virtuales, recuerde ingresar
con sus nombres y apellidos, cámara encendida y micrófono en silencio, solicitar la palabra para participar.
5. Para los que no tienen realmente conectividad pueden escribirme al WhatsApp en las mañanas en el horario
correspondiente a su grado para aclarar dudas. En Classroom hay un espacio también para enviar mensajes privados
6. Es importante que haga entrega del desarrollo de las actividades propuestas, dentro del margen de tiempo establecido en
la guía.
7. El trabajo por WhatsApp únicamente se recibe a quienes realmente no tienen conectividad y han sido reportados por el
director de grado

PRESENTACION DE ENSEÑANZAS:

COMUNIDAD EDUCATIVA es el conjunto de personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Si se trata de una escuela,
ésta se forma por los alumnos, exalumnos, docentes, directivos, padres y vecinos. Se encarga de promover actividades que lleven al
mejoramiento de la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. Busca no solo impartir instrucción sino la educación
integral, se caracteriza por estar abierta al cambio, ya que se encuentra en constante desarrollo. Es el colectivo de elementos
personales que intervienen en un proyecto educativo; más concretamente, profesores y alumnos como elementos primarios, y los
padres, como elementos muy directamente interesados.

AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACION

La escuela es una organización conformada por diversos elementos que intervienen de una forma u otra para lograr un objetivo
común, en este caso el aprendizaje y conocimiento sistemático y universal.

Estos elementos que conforman lo que es la comunidad educativa, son los siguientes: coordinadores- académico y de disciplina,
directivos como la rectora, docente orientador, docentes de aula, estudiantes y padres de familia, los cuales de forma conjunta
participan para dar cumplimiento a los propósitos de la educación básica

Además del ESTUDIANTE, intervienen otros elementos en el hecho educativo, tales como:

LA ESCUELA
Es la comunidad educativa específica, el órgano de la educación sistematizada, el lugar donde esa educación se cumple y se ordena.
Es el medioambiente especial, deliberadamente preparada para ejercer influencia sobre la subjetividad de los individuos que se le
someten. No puede desprenderse de la sociedad a que pertenece, sino por lo contrario es una de sus manifestaciones socioculturales
con una finalidad pedagógica. La escuela no tiene poder por sí sola, sino que lo obtiene por delegación de la familia, la iglesia y el
Estado.

LA FAMILIA
Es la más directa e interesada en la formación de sus hijos, ella, más que cualquier otra institución. Desde el punto de vista natural,
por consiguiente, la familia constituye el más concreto, real y legítimo de los poderes educativos. Ella procrea, alimenta y sostiene a
los menores.
Desde el punto de vista histórico, la familia es el primero de los poderes educativos; la educación con conciencia de serlo, es decir,
con intencionalidad y cierto sistematismo, tuvo su origen en el seno familiar. Los padres fueron y siguen siendo los primeros
educadores, de ellos reciben los hijos las primeras enseñanzas, primero de manera espontánea y después intencionada.

EL ESTADO
Desde cualquier ángulo que se le analice, el Estado constituye un poder educacional; el papel del Estado en la educación, es decisivo,
en la medida en que él depende de la misma para la vigencia del régimen que lo sostiene, depende de la mentalidad del pueblo aceptar
este o aquel tipo de estado. El Estado debe promover la educación del pueblo a través de leyes básicas y generales que orienten la
estructura de la escuela pública para todos los que la deseen.

LA SOCIEDAD
La renovación social se realiza constantemente gracias a la participación y a la comunicación y esto no es difícil de entender porque
la sociedad existe, porque existe la posibilidad de que los hombres se comuniquen y, al comunicarse, participen de intereses comunes.
La sociedad cumple así sus funciones de comunidad educadora presionando sobre el hombre de múltiples ángulos, y dictando normas
para la ejecución de la educación sistemática. Como agente educador, la comunidad juega un doble papel: por un lado, es renovadora,
por el otro

DIFICULTADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Nuestro sentido de pertenencia a la comunidad educativa nos lleva no solo a admirar lo que ésta nos ofrece, sino también a mirar
hacia el fondo de sus realidades y de sus problemáticas, no para hacer graves críticas, sino para aportar soluciones desde las
posibilidades con que contamos. En todas las instituciones existen algunas limitaciones que impiden de cierto modo nuestra formación
y el sentido de pertenencia a la comunidad; situaciones a las que hemos de aportar una adecuada solución desde lo que somos

Las principales dificultades de las Comunidades Educativas son:

LA FALTA DE RECURSOS: En las Instituciones Educativas del Estado, muchas veces se carece de recursos para atender todas las
necesidades que se requieren, tanto de recursos didácticos, como bibliográficos, tecnológicos, entre otros.

LAS MALAS RELACIONES INTERPERSONALES: Hoy más que nunca es difícil mantener unas relaciones de convivencia dada la pluralidad
étnica, de costumbres y de pensamiento que, compartido bajo un mismo espacio social en la comunidad educativa también, surgen
conflictos de diferente índole, que entorpecen las relaciones entre docentes, estudiantes, padres de familia, directivas,
administradores y entra sí mismos. La indisciplina puede ser individual esporádica, habitual y colectiva. Por tal motivo es necesario
buscar siempre alternativas para solucionar los problemas de convivencia

DESCUIDO Y MALTRATO DE LOS BIENES DEL COLEGIO: Es el abandono y despreocupación por los bienes del colegio, ya sea porque
sus directivos y profesores no ven importante conservar lo que se tiene, siendo permisivos con los estudiantes que dañan los enseres
o rayan baños y paredes, presentando una imagen negativa de ellos mismos y de la formación que reciben. Este hecho manifiesta muy
poco amor al colegio, falta de identidad e irrespeto hacia sí y hacia los demás, pues de la misma forma en que no nos sentamos en un
sanitario sucio, tampoco deberíamos hacerlo en un pupitre rayado, no dejarlo así a los demás.

LA FALTA DE PARTICIPACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES: La Constitución Colombiana y la Ley General de Educación abren paso a
la participación ciudadana en la toma de decisiones; esto implica que en un institución educativa se da la oportunidad de participar
en el análisis de los problemas y en la búsqueda de soluciones, sin embargo ésta oportunidad no es bien aprovechada por estudiante,
docentes, administradores o padres de familia; éstos últimos en su mayoría no asisten a las llamadas que les hace con frecuencia la
institución.

PROYECCIÓN HACIA LA COMUNIDAD: Una Institución educativa se halla inserta dentro de una comunidad, ya sea en un barrio o
vereda y es a esta comunidad donde se debe hacer presente para prestar un servicio que complemente la labor pedagógica que al
interior se imparte. Sin embargo, en algunas comunidades esta proyección comunitaria no se da y los estudiantes guardan lo aprendido
par sí mismos, sin aplicarlo en su comunidad.

COLEGIO LUÍS HERNÁNDEZ VARGAS-YOPAL

El colegio Luis Hernández Vargas es fundado en el año de 1979, cuenta con 4 sedes: Sede Central LHV, sede Marco Fidel Suarez, sede
Salvador Camacho Roldán y sede Camilo Torres del centro poblado la Guafilla.

MISIÓN
El colegio Luis Hernández Vargas es una institución de carácter oficial, inclusiva cuya misión es la formación integral de los estudiantes
contribuyendo así al propósito nacional de educar un ciudadano con espíritu investigativo; integrado al uso de las nuevas tecnologías
con proyección emprendedora, respetuoso de los derechos y cumplidor de sus deberes.

VISIÓN
Ser en el 2022 una institución reconocida por la implementación y desarrollo en el aprendizaje por competencias básicas, ciudadanas,
laborales, generales y específicas ofreciendo a nuestros egresados una integración positiva al ambiente productivo y Social.

FILOSOFÍA
El colegio Luís Hernández Vargas dentro de su proceso de inclusión y formación integral de los educandos; interrelaciona conceptos
tradicionales con procesos modernos, sustentados en su currículo y modalidades. De igual forma por medio de la inclusión genera
espacios de interacción y comprensión global del entorno real; a partir de sensibilización a la comunidad educativa a través del
fomento de valores como la tolerancia, el respeto a la diferencia, la cooperación, la empatía y la protección y conservación del medio
ambiente.

PRACTIQUEMOS LAS ENSEÑANZAS:

• Enviar a Classroom, WhatsApp o Físico en el colegio la siguiente misión:

1.después de ver el video de la motivación debes contestar:

1.1. ¿qué es la comunidad educativa?
1.2. ¿Quiénes conforman la comunidad educativa?

2. Dibuja una HISTORIETA donde involucres a todos los agentes de la comunidad educativa en la construcción de un proyecto. Ejemplo:
se requiere construir una nueva Sede del Colegio LHV en Yopal, pero deben estar de acuerdo todos los agentes, cada uno tiene un
propósito. La escuela será el sitio de enseñanza, La familia contribuirá matriculando sus hijos y aportando en la convivencia, el estado
proporcionará presupuesto y el lote para el proyecto y la sociedad reconocerá el colegio como una institución que mejora las
condiciones de vida de la gente.
¡ES TU TURNO PARA REPRESENTAR TU PROPIO EJEMPLO DE PROYECTO!

3. Si fueras rectora/or por un día, ¿cómo solucionarías cada uno de las dificultades de las Instituciones educativas?... Debes consultar
las funciones de un rector para saber qué hacer en cada caso. Usa tu creatividad e ingenio. (Responde cada una en al menos 4
renglones)

4. Aprender la letra del himno del Colegio y cantarlo en un audio que enviarás junto a la guía

5. Que tanto sabes sobre tu Colegio, cuéntame:

5.1. Nombres de: Rectora de nuestro colegio, Coordinadora académica, Coordinador de Convivencia
5.2. Nombre a los coordinadores de las tres sedes de nuestro Colegio

6. Luego de reflexionar sobre las anteriores lecturas, observa los siguientes numerales y responde argumentando tus respuestas.
Escriba sí, algunas veces o no, analizando de manera consciente su trabajo, interés, participación, motivación y aprendizaje en el
desarrollo de la enseñanza, evalúe su proceso:

ITEM VALORACIÓN
Realicé las actividades correspondientes a la guía, atendiendo a las
indicaciones presentadas.
Tuve conectividad ingresé a las clases virtuales que se programaron en el
período en el área de Ciencias Religiosas.
Fui respetuoso de la opinión de sus compañeros y docente en el desarrollo de
los encuentros virtuales programados, manteniendo el buen comportamiento
y disciplina.
Entregué las actividades en el tiempo establecido en la guía, teniendo en
cuenta los acuerdos con el docente
Tomé en cuenta las indicaciones y recomendaciones dadas por el docente en
el área con el fin de mejorar su desempeño y apropiarse de la enseñanza
Emplee adecuadamente el material sugerido en las guías para profundizar en
las enseñanzas planteadas
Pedí asesorías al docente del área de manera respetuosa y amable

5.2 Argumente ¿que aprendí? ¿Cómo me afecta? ¿Qué voy a aplicar en mi vida? frente al propósito de la guía: