COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

GUÍA AUTÓNOMA: DESARROLLO DE HABILIDADES

TERCER PERIODO ACADÉMICO
PRIMERA ENTREGA- GUIA 01
2021

AREA: GRADOS: DOCENTE:

Informatica 7A,B,C,D,E Y F HIGOR GARZON PARRA

ENSEÑANZA: FECHA DE ENTREGA: FECHA DE SUSTENTACIÓN Y

Elaboración de correspondencia, la carta Junio 23/2021 EVALUACION:
en microsoft word. Agosto 06 /2021
HORARIO DE ATENCIÓN: MEDIO DE CONTACTO:
Lunes a Viernes de 8:00 a 12:00 a.m. hgarzonp@colluishernandezvargasyopal.edu.co.
Según horario de Classroom codigo de clase.
clase. Wassapp 3208004245.

Propósito: Elaboración de correspondencia en Microsoft Word.

Motivación.
LA CARTA
es un medio de comunicación escrita por un emisor (remitente) y enviado a
un receptor (destinatario).
Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en el frente del sobre, el nombre y
la dirección del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres manuscritos) o en
el anverso (en los sobres reimpresos).
Existen cartas sin remitente, en las que no está anotada la dirección de quien envía la carta, bien
por olvido o por omisión consciente del remitente.
La carta puede ser un texto diferente para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En
ese sentido, solo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo o apelativo.
El Tipo de la carta debe ser adecuado para el receptor y entendible:

 Carta formal: La carta formal sirve para todo lo que tiene que ver con objetivos profesionales,
laborales, institucionales, trabajos etc.
 Carta informal: Se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos entiendan.
 Carta familiar: Que podría ser un derivado de la anterior, con la única diferencia de que esta es
específicamente para familiares.
 Carta muy formal: En estos casos se nota una distancia aún mayor con el receptor. Además, al
momento de colocar a quién se dirige la carta debe colocarse: Señor/Señora (su cargo. Ej:
Directora de la institución).
 Carta informativa: Sirven para informar sobre eventos, fiestas o acontecimientos, etc.
 Carta personal: En este tipo de cartas no se suele escribir de manera formal y es dirigida a
personas conocidas y familiares.
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Características de la carta formal

Soldado israelí recibe carta, 1969

Hay un receptor (destinatario) y un emisor (remitente).

 Se organiza con claridad, concisión, precisión y exactitud.

 Posee una actitud cortés y amable.
 Busca impresionar positivamente al destinatario.
 Busca una reacción favorable a los intereses del remitente
 Busca dar información completa.
Características lingüísticas de la carta
 Recurre a un vocabulario formal.
 Usa oraciones completas organizadas correctamente.
 Utiliza una puntuación adecuada.
 Usa elementos cohesivos que interrelacionan las oraciones y los párrafos.

Partes de la carta
La carta formal, en particular las cartas comerciales, cuentan al menos con los siguientes conceptos

 Fecha y lugar: nombre, dirección, fecha del día y lugar al que se dirige.
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 Nombre del destinatario: nombre de la persona a quien va dirigida la carta.

 Cargo que desempeña la persona: secretario, rector, gerente, etc.
 Nombre de la empresa: empresa donde trabaja.
 Ciudad donde está la empresa:
 Asunto: escribir el motivo de la carta que no pase de cinco palabras.
 Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.
 Cuerpo: del asunto, con los temas determinados.
 Agradecimientos: cortesía con la que se da término a la carta.
 Despedida: escribir la palabra atentamente,
 Firma:
 Nombre: claro debajo de la firma.
 Identificación: número de cedula y lugar de expedición.
Las cartas también pueden incluir:

 Membrete: nombre, dirección, teléfono y ciudad de la empresa que la escribe (remitente).

 Fecha: día, mes y año en que se expide la carta.
 Domicilio: nombre, dirección, ciudad y código postal de la persona a quien se dirige la carta
(destinatario).
 Vocativo: expresión de cortesía que une al firmante con el destinatario.
 Texto: exposición del asunto que motiva la carta.
 Antefirma: razón social o denominación de la causa.
 Posdata (P.D.): Es el mensaje adicional en el cual redactas algo que has olvidado de explicar o
quieras aclarar.
 Referencias finales: iniciales, mayúsculas y minúsculas respectivamente, de la persona que
dicta y de quien tipea la carta.
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PRESENTACIÓN DE ENSEÑANZAS

LA ACTIVIDAD

PARA ELABORAR UNA CARTA SIGA LOS SIGUIENTES PASOS:

 Fecha (lugar, día y el año)
 Seis espacios sencillos.
 Escriba el título del destinatario (Licenciado o licenciada, Doctor o Doctora; Señor o
señora)
 El nombre y apellidos completo del Destinatario.
 El cargo que tiene el destinatario.
 Empresa donde trabaja.
 La ciudad donde queda la empresa donde trabaja.
 Tres espacios sencillos.
 Asunto: de que se trata la carta.
 Tres espacios sencillos.
 Saludo, cordial saludo, reciba un cordial saludo.
 Dos espacios sencillos.
 Cuerpo de la carta, contenido.
 Dos espacios sencillos.
 Agradecimientos.
 Dos espacios sencillos.
 Atentamente, se debe escribir completa la palabra.
 Seis espacios sencillos.
 Nombre de quien envía la carta.
 Documento de identidad del que envía la carta.
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LA ACTIVIDAD
 De acuerdo a las instrucciones anteriores elabore una carta en
Microsoft Word con las partes del trabajo escrito (portada, suportada,
tabla de contenido, cuerpo del trabajo y conclusiones).

 De acuerdo a las instrucciones anteriores elabore una carta en hojas

de bloc, siguiendo las partes del trabajo escrito (portada, suportada,
tabla de contenido, cuerpo del trabajo y conclusiones). Si no tiene
conectividad.

 Elabora una sopa de letras con las siguientes palabras fecha,

destinatario, asunto, vocatibo,atentamente, cargo, despedida,
carta, agradesimiento, empresa

PRESENTACIÓN
DE ENSEÑANZAS
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DEMUESTRO LO APRENDIDO

Enviar la guía desarrollada a través del medio acordado con el docente de área.

REFLEXIONO SOBRE MI PROCESO AUTÓNOMO (AUTOEVALUACIÓN)

En una escala de 10 a 100 y analizando de manera consiente su trabajo, interés, participación, motivación y aprendizaje
en el desarrollo de la enseñanza. Evalúe su proceso.

ITEM VALORACIÒN
Realice las actividades correspondientes a la guía, atendiendo a las indicaciones
presentadas.
Si tuve conectividad ingresé a las clases virtuales que se programaron en el periodo en el
área de sociales
Fui respetuoso de la opinión de mis compañeros y docentes en el desarrollo de los
encuentros virtuales programados, manteniendo el buen comportamiento y disciplina.
Entregue las actividades en el tiempo establecido en la guía, teniendo en cuenta los
acuerdos con el docente
Tome en cuenta las indicaciones y recomendaciones dadas por el docente en el área, con
el fin de mejorar mi desempeño y apropiarme de la enseñanza.
Emplee adecuadamente el material sugerido en las guías, para profundizar en las
enseñanzas planteadas.
Pedí asesoría al docente del área de manera respetuosa y amable
Alcance el propósito propuesto en el desarrollo de la guía

En una escala de 10 a 100 y analizando de manera consiente su trabajo, interés, participación, motivación y aprendizaje
en el desarrollo de la enseñanza. Evalúe su proceso.

Argumente su valoración frente al propósito de la guía: