HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO- PERIODO CUARTO

AREA: GRADO: DOCENTE:

Ciencias naturales 7 A-B-C-D Martha Cecilia Bedoya Romero
BIOLOGIA

TEMAS: FECHA DE ENTREGA A ESTUDIANTES : FECHA DE SUSTENTACIÓN Y

CICLOS BIOQUEOQUIMICOS 18 DE OCTUBRE EVALUACION:
PARTE DOS 5 NOVIEMBRE

HORARIO DE ATENCIÓN: MEDIO DE CONTACTO: Whatsapp 3104813156-

6 a.m. -12 a.m.
Propósito de aprendizaje:
CORREO: mbedoyar@colluishernandezvargasyopal.edu.co
PLATAFORMA: classroom
Código de la clase 7A :v3p6gga Código de la clase 7D: 7o6jnz2
Código de la clase 7B: qwkchwf
Código de la clase 7C: edzitco

Comprender la relación que existe entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomas y sistemas
acuáticos), mediante procesos, que conllevan a la circulación de los bioelementos como C, O,N, H, y
elementos segundarios como P, S, y comprender la importancia del ciclo del agua el cual es vital para en la
vida.

CICLO DEL NITROGÉNO

Cabe resaltar que el nitrógeno es el elemento químico de mayor abundancia en la atmósfera y un elemento básico para
los seres vivos porque permite elaborar aminoácidos, ADN y proteínas. Sin embargo, un buen porcentaje de los seres
vivos no lo pueden aprovechar sin haber realizado el ciclo, excepto microorganismos especializados, como las algas o las
bacterias nitrificantes y des nitrificantes.

El Nitrógeno atmosférico:
El nitrógeno molecular N2
(gaseoso) que forma parte del
aire atmosférico no puede ser
utilizado directamente por los
seres vivos.
Las bacterias nitrificantes que
viven en asociación con plantas
leguminosas y algas fijadoras
convierten el N2 (gaseoso) en
nitritos y nitratos -sales
minerales-, sustancias que las
plantas absorben y transforman
en proteínas vegetales.
Una vez que el nitrógeno se ha
incorporado a las plantas, pasa a los animales a través de la cadena alimentaria Cuando las plantas y los animales

https://www.youtube.com/watch?v=C8hKwpMaYOo&ab_channel=JuanAntonioVicente
SE SUGIERE VER EL VIDEO PARA MEJOR ENTENDIMIENTO
mueren, hongos y bacterias descomponen los restos, de modo que los aminoácidos se desintegran, liberando amoniaco
NH3 que luego se convierte en nitratos NO3. A partir de este compuesto, las bacterias desnitrificantes reintegran el
nitrógeno a la atmósfera
Este ciclo contiene las siguientes etapas:
1. Fijación del nitrógeno: El proceso de fijación se refiere a la combinación del nitrógeno con hidrógeno u oxígeno, lo
que permite que los seres vivos lleguen a utilizar el nitrógeno en sus procesos metabólicos. En este proceso participan
las bacterias fijadoras de nitrógeno que poseen una enzima llamada nitrogenasa, que en condiciones anaeróbicas (sin
presencia de oxígeno) transforma el nitrógeno gaseoso (N2) en amoníaco (NH3). En un proceso posterior, el NH3,
producto de una ionización, se transforma en amonio (NH4+). Las bacterias del género Rhizobium viven en simbiosis con
determinadas plantas, como las leguminosas, beneficiándose ambos de esta interacción biológica.
2.Amonificación: La amonificación es la transformación de los compuestos nitrogenados, presentes en los restos y
desechos de los seres vivos, como las proteínas y la urea, en amoníaco (NH3) y amonio (NH4+). Este proceso es
realizado por las bacterias y hongos amonificadores. La mayoría del nitrógeno disponible en el suelo se deriva del
nitrógeno orgánico reciclado por la amonificación.
3. Nitrificación: En conjunto con la amonificación, la nitrificación forma parte del proceso de mineralización, que se
refiere a la descomposición completa de la materia orgánica, con la liberación de compuestos nitrogenados disponibles
para las plantas. Este proceso es realizado por bacterias nitrificadoras, como las del género Nitrosomonas y Nitrococcus,
que habitan en el suelo y transforman el amoníaco (NH3) y el amonio (NH4+) en nitrato (NO3–).
4. Desnitrificación: La desnitrificación tiene una gran importancia ecológica; por ejemplo, mantiene la potabilidad de las
aguas dulces porque las elevadas concentraciones de los iones nitrato pueden resultar tóxicas. En este proceso
participan las bacterias desnitrificadoras, como Pseudomonas y Bacillus, que invierten la acción de las bacterias fijadoras
de nitrógeno y nitrificadoras, devolviendo el nitrógeno al ambiente al transformar el nitrato (NO3–) en nitrógeno
gaseoso (N2).
5. Asimilación: Las raíces de las plantas absorben amoníaco (NH3), amonio (NH4+) y nitrato (NO3–) formados por la
fijación de nitrógeno y la nitrificación, e incorporan el nitrógeno en proteínas, ácidos nucleicos y clorofila. Cuando los
animales consumen vegetales, también asimilan el nitrógeno.

LA ACTIVIDAD HUMANA AFECTA EL CICLO DEL NITRÓGENO

En general, la actividad humana libera nitrógeno al ambiente por dos medios principales: la quema de
combustible fósiles y el uso de fertilizantes nitrogenados en la agricultura. Ambos procesos aumentan los
niveles de compuestos nitrogenados en la atmósfera. Los altos niveles de nitrógeno atmosférico, , se asocian
con efectos perjudiciales, como la producción de lluvia ácida (en forma de ácido nítrico, {HNO}_3HNO3 y
contribuyen al efecto invernadero, en forma de óxido nitroso.
Además, cuando se usan los fertilizantes artificiales que contienen nitrógeno y fósforo en la agricultura, el
fertilizante excedente puede llegar a los ríos, lagos y arroyos mediante escurrimiento superficial. Uno de los
efectos principales del escurrimiento de fertilizantes es la eutrofización del agua dulce y salada. En este
proceso, el escurrimiento de nutrientes produce una proliferación excesiva, o "florecimiento", de algas u otros
microorganismos, cuyo crecimiento estaba limitado por la disponibilidad del nitrógeno o el fósforo.
 La eutrofización puede reducir la disponibilidad de oxígeno en el agua durante la noche porque las algas y los
microorganismos que se alimentan de ellas usan grandes cantidades de oxígeno en la respiración celular. Esto
puede provocar la muerte de otros organismos que habiten en los ecosistemas afectados, como los peces y
camarones, y resulta en la formación de áreas con poco oxígeno y sin especies, conocidas como zonas
muertas.

CICLO DEL OXIGENO

Este ciclo comprende dos funciones biológicas: la

fotosíntesis y la respiración. En la fotosíntesis las
SSSSSS
plantas y las algas absorben dióxido de carbono y
liberan oxígeno al aire y al agua y, como ya sabes,
este gas es utilizado por todos los seres vivos en la
respiración. Durante este proceso, los seres vivos
absorben oxígeno y liberan dióxido de carbono,
que será nuevamente tomado por las plantas,
continuando con el ciclo.
Algunos problemas de la alteración humana en el
ciclo del oxígeno es la Eutrofización

¿Por qué es perjudicial la eutrofización? Algunas algas hacen que el agua huela o sepa mal o producen
compuestos tóxicos. Además, cuando todas esas algas mueren y son descompuestas por microbios, se usan
grandes cantidades de oxígeno en el proceso. Este aumento en el uso de oxígeno puede disminuir fuertemente
los niveles de oxígeno disuelto en el agua y conducir a la muerte por hipoxia —falta de oxígeno— de otros
organismos acuáticos como los peces y moluscos.

Las regiones de los lagos y océanos que quedan sin oxígeno debido a la afluencia de nutrientes se llaman zonas
muertas. El número de zonas muertas se ha ido incrementando durante varios años y para el 2008 existían más
de 400. Una de las peores zonas muertas se encuentra frente a la costa de los Estados Unidos en el Golfo de
México. El escurrimiento de fertilizantes de la cuenca del río Misisipi creó una zona muerta de 21 919 kilómetros
cuadrados.

¿Cómo puede reducirse o evitarse la eutrofización? Los fertilizantes, los detergentes que contienen fósforo y las
aguas residuales eliminadas de forma inadecuada son fuentes de nitrógeno y fósforo que causan eutrofización.
Reducir el uso de fertilizantes, eliminar los detergentes que contienen fósforo y asegurar que el drenaje no entre

a los ríos —por fugas en el sistema séptico, por ejemplo— son formas en las que los individuos, las empresas
y los gobiernos pueden ayudar a reducir la eutrofización
SUGIERO VER EL VIDEO PARA MAYOR
ENTENDIMIENTOA https://www.youtube.com/watch?v=b6eGOhN97Wo&ab channel=EduardoJuarez
 CICLO DEL FÓSFORO

CICLO DEL FÓSFORO

El ciclo del fósforo se da en los ecosistemas de todo tipo, aunque difiere de los ciclos que sufren otros
elementos en que el fósforo no pasa a la atmósfera. Los principales reservorios del elemento se hallan en la
litosfera, en forma de fosfatos, como parte del suelo rocoso. Es procesado por los seres vivos, luego de lo cual
vuelve al suelo.

También puede llegar a la hidrosfera, donde los seres vivos acuáticos también lo procesan, y desde donde por
diversos mecanismos puede regresar a la litosfera. Las actividades humanas también pueden influir en el ciclo
del fósforo, ya que la explotación rocosa afecta los suelos, ricos en fosfatos.

El fósforo en forma de fosfato PO4 es uno de los minerales esenciales de los organismos y los procesos de la
fotosíntesis. Forma parte de las moléculas que transportan energía, como el ATP, y de los ácidos nucleicos, como
ADN y ARN.

Suele ubicarse como primera etapa del ciclo, la presencia de fosfatos en los diferentes tipos de rocas del suelo.
Estas rocas sufren un proceso de desintegración debido a fenómenos físicos (intemperie, erosión o
desplazamientos geológicos) o químicos (reacciones internas de los compuestos que se hallan en las rocas), que
va liberando su contenido de fosfatos. Estos se integran a los nutrientes del suelo. Además, la lluvia puede hacer
que los fosfatos se integren a la hidrosfera, en los distintos cuerpos de agua del planeta.
En una segunda etapa, los fosfatos son absorbidos como nutrientes por las plantas terrestres y acuáticas, que
usan el fósforo para sus diversos procesos, junto con otros elementos químicos. Allí se dan las primeras
reacciones químicas.

La tercera etapa ocurre cuando diversos animales consumen las plantas: El fósforo contenido en ellas es
incorporado para los procesos vitales de dichos animales, sufriendo también reacciones químicas. Estos animales
pueden ser a su vez depredados por otros, añadiendo otro nivel a este ciclo. Las deposiciones de los animales,
que contienen parte del fósforo consumido, regresan al suelo o a los lechos acuáticos. Es oportuno indicar que
algunos animales terrestres son depredadores de animales acuáticos.

Como parte de los procesos naturales, los seres vivos, animales o vegetales, terminan pereciendo, y sus cuerpos
se ven sometidos a diversos procesos de descomposición desencadenados por otros seres vivos,
como insectos y sus larvas, además de la acción de una gran cantidad de microorganismos. Estos inician otra
serie de reacciones químicas que derivan en fosfatos, que son devueltos al suelo y lechos acuáticos por la acción
de la intemperie y las corrientes que tienen lugar en el agua. Esto hace que los fosfatos queden esparcidos de
nuevo.
Parte del fósforo que se halla en la hidrosfera se devuelve a las rocas terrestres por la acción de los depredadores
terrestres que merodean en ellas. Pero hay otro mecanismo de devolución de rocas fosfatadas a la superficie: los
lentos procesos geológicos que desplazan rocas de los lechos acuáticos a la superficie, y la desecación de los
cuerpos de agua, en especial arroyos, ríos y lagos.

Importancia del ciclo del fósforo

El fósforo reviste importancia esencial en los procesos vitales, ya que forma parte de las molécula de los ácidos
ribonucleico y desoxirribonucleico, que se encargan de portar y transmitir la información genética de los seres
vivos. También forma parte de la molécula del nucleótido ATP, o adenosín tri fosfato, que juega un papel crucial
en los procesos energéticos de las células.

VER EL VIDEO PAR MAYOR ENTENDIMIENTO

https://www.youtube.com/watch?v=KXDNzyXDMwE&ab_channel=JuanAntonioVicente

PRACTIQUEMOS LA ENSEÑANZA-EJERCITACIÓN

ACTIVIDAD UNO: En el cuaderno realizar el dibujo del ciclo del nitrógeno, del ciclo del oxígeno y del ciclo del
fósforo, para ello debes utilizar una página de tu cuaderno colocar las flechas de rojo que indican como sucede
el ciclo y acompañarlo de las palabras explicativas. Colorearlos. No pegar imagen

ACTIVIDAD DOS

Organizar la información teórica de cada ciclo (de nitrógeno, oxígeno y fósforo) en los organizadores graficos
que a continuación coloco. Debe hacer uno para cada ciclo.
 ORGANIZADOR GRAFICO No.1 CICLO DEL OXIGENO (O)
En el siguiente mapa de ideas coloca en los recuadros los recuadros según el ciclo del O, para ello debe
leer los contenidos teóricos y colocar el más importante en cada caso

IMPORTANCIA DEL OXIGENO EN LOS SERES VIVOS

CICLO DEL
OXIGENO

FUNCION BIOLOGICA DE LA
FUNCION BIOLOGICA DE LA
FOTOSÍNTESIS
RESPIRACION

Problema de la eutrofización en ciclo Cómo se puede evitar la eutrofización

ORGANIZADOR GRAFICO No.2 CICLO DEL FÓSFORO (P)
En el siguiente mapa de ideas coloca en los recuadros los recuadros según el ciclo del P, para ello debe leer los
contenidos teóricos y colocar el más importante en cada caso

IMPORTANCIA DEL FÓSFOROEN LOS SERES VIVOS

Diferencia del ciclo del fósforo respecto ¿Cómo llega a la hidrósfera el P y

a otros ciclos que compuestos forma?

Ciclo del fósforo

¿En la segunda etapa que

¿En la primera etapa este ciclo donde se sucede?
encuentra y que sucede?

¿En la tercera etapa que sucede? ¿Qué función cumplen Como se encuentra el fósforo
las deposiciones de los en el suelo y de qué forma
animales en este ciclo? llega este elemento al suelo(
litosfera)
ORGANIZADOR GRAFICO No.3 CICLO DE NITROGENO (N)
En el siguiente mapa de ideas coloca en los recuadros los recuadros según el ciclo del N, para ello debe leer los
contenidos teóricos y colocar el más importante en cada caso

IMPORTANCIA DEL NITRÓGENO EN LOS SERES VIVOS

Función de las bacterias Función de las bacterias

nitrificantes desnitrificantes

CICLO DEL
NITROGENO(N)

Etapa 1 del ciclo: fijación del nitrógeno Etapa 2 del ciclo: Amonificación

Etapa 3 del ciclo: Nitrificación Etapa 5 del

Etapa 4 del ciclo: Etapa 4 del ciclo. ciclo:
Desnitrificación Asimilación

ESCRIBE ACCIONES Y DAÑOS POR LAS CUALES LA ACTIVIDAD HUMANA AFECTA EL CICLO DEL NITRÓGENO