Universidad San José Sede San Ramón

Carrera: Primaria en I y II ciclo de la educación

Materia: ABORDAJE EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS UNIDOCENTES.

Trabajo #1

Profesora: M.s.c Rocío Céspedes R.

Estudiante: Danixsa Umaña Arroyo

También las relaciones interpersonales que se desarrollan y practican. familiares y culturales. y limitaciones importantes al acceso de los avances tecnológicos. Es entonces cuando se debe hacer uso de la creatividad. el o la docente debe hacer un uso efectivo del tiempo para atender a cada estudiante adecuadamente. se puede señalar: y y y y y Educadores no capacitados para impartir multigrado. brindar una atención de calidad a cada ni. Alumnos sin acceso a la educación preescolar. hacen uso de diversas estrategia educativas. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica? La mediación pedagógica es el proceso por medio del cual la o el docente desarrolla la lección. A nivel de las escuelas Unidocentes no se puede hablar de un modelo pedagógico específico. Por su ubicación geográfica se carece de materiales actualizados. También. Esto por cuanto se debe considerar que dentro del grupo que se atiende existe estudiantes de diversos niveles. ya que la diversidad que se atiende no permite el desarrollo o puesta en práctica de un método en particular. máximo dos. . por turnos.¿Qué es una escuela unidocente? Son aquellos centros educativos que se caracterizan por poseer un solo docente. Constituyen el 8% del total de la matrícula del país. sino que más bien la o el docente a cargo. Limitaciones de infraestructura. en su afán porque sus estudiantes adquieran de manera efectiva los conocimientos. entre otras muchas actividades que conllevan el quehacer educativo. que debe enseñar todas las asignaturas y atender a estudiantes de todos los grados de la educación general básica. a los cuales debe atender al mismo tiempo. como se dijo anteriormente. sociales. llevando a la práctica diferentes estrategias metodológicas que favorezcan la adquisición de los conocimientos de las y los estudiantes. Se reciben menos número de lecciones. para organizar la clase de forma adecuada para que todos los estudiantes se encuentren a gusto. Se toma en consideración el entorno en que se encuentra inmersa la institución educativa. Dentro de la principal problemática que afecta estos centros educativos. diversas edades. según el Estado de la Nación del año 2004. costumbres y tradiciones. organizados por grupos e interactuando por turnos.a en el aula. así como a las características económicas. asignar y revisar tareas y trabajos. 1.o y ni.

a las condiciones que se desarrollan las lecciones y a los recursos con que se cuente para las mismas. agropecuarios o turísticos. la comunidad en la que se encuentra la escuela unidocente corresponde a espacios rurales. No obstante lo anterior. Los apoyos institucionales para desempeñar su trabajo es insuficiente. efectúa las labores propias de dirección escolar. atiende a las y los estudiantes matriculados. ya que estas deben responder a las características de cada estudiante. Dadas las condiciones sociales y culturales. se utilizan recursos que se adquieren del entorno. ya sea como ejemplo o como método para apoyar o fortalecer un contenido de estudio. lo que les obliga a viajar largas distancias para llegar al centro educativo. y se empeora con la inmensa responsabilidad burocrática que deben enfrentar. tanto de administración como de gestión. las condiciones para trabajar son más positivas que en las zonas urbanas. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente? La o el docente que trabaja en una escuela unidocente es el orientador exclusivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto permite que la y el estudiante adquiera los conocimientos apoyados con elementos que se encuentran a su alcance. que son comunes a ellos. En una buena cantidad de oportunidades.comunidad? Normalmente. esta menciona que las técnicas utilizadas para el aprendizaje son diversas y no se ajustan a un estilo particular. 4. imparte las lecciones. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia. el desarrollo de valores hace que el trabajo sea más agradable. el docente se encarga de coordinar y procurar los apoyos necesarios para que las familias se involucren y participen del proceso educativo . apoya el desarrollo de actividades culturales. que favorezcan a la comunidad y las familias. 3. De igual manera. Es importante considerar que muchos de las y los docentes no viven en la comunidad en la que laboran. lo que favorece la asimilación de los aprendizajes. tradiciones y costumbres sociales de las comunidades. la cercanía con el ambiente natural. el docente colabora directamente con la comunidad en diferentes tareas y obras. sin importar el nivel en que se encuentre matriculado o la edad que tenga. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes? Basados en la visita a la institución y a la entrevista aplicada a la docente (Directora). ya que por cultura. comunales y cívicas. Dadas las condiciones en que debe atender a las y los estudiantes.2.

sociales culturales. o en su defecto un Director 1 Una de las particularidades del o de la docente de la escuela unidocente. A nivel nacional. religiosas. unitaria o multigrado. en Comités de padres. como se dijo anteriormente. así como de asistencia técnica se pueden mencionar los siguientes: a. c. 6. el Proyecto Sistema Nacional de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMED) financiado por losPaíses Bajos Holanda y Bélgica y apoyo de la UNESCO. círculos de estudios. b. A nivel comunal.o 2001. sino también que esta se incorpore a las labores educativas y la favorezca de uno u otro modo. Además. colaborando con materiales y equipo de apoyo. la escuela se involucra en la mayoría de las actividades comunales. otros para mejorar la calidad de la educación en las zonas rurales. especializados en escuelas rurales o unidocentes. . Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). generando sentido de pertenencia a la institución educativa. d. formularon la ejecución e institucionalización de un conjunto de estrategias para implementar el Modelo de la Nueva Escuela Rural costarricense. ¿Cuáles son los organismos de apoyo y el financiamiento a las instalaciones unidocentes? Dentro de los organismos de apoyo que velan por el mejoramiento de las escuelas unidocentes. es responsabilidad del docente a cargo. Fondo para el Desarrollo de la Educación (FODE) de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI). capacitación a distancia. es que su rol se ejerce o se debe ejercer en tres ámbitos claramente determinados y relevantes: la administración. políticas. Esto permitió la capacitación de 200 profesionales en educación s con talleres de mutuo y auto aprendizaje. desde el a. la Universidad Nacional es la única universidad a nivel centroamericano que capacita y forma profesionales en educación.Los padres y madres de familia se involucran mediante el desarrollo de diversas actividades académicas. en una interacción que permite no sólo proyectarse a la comunidad. Banco Mundial. 5. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. la docencia y la labor comunitaria. donde la participación e interacción son fundamentales para el beneficio escolar. ¿Cómo se administra una Escuela Unidocente? La administración de las escuelas unidocentes.

Las funciones de planificación. las relaciones humanas ente los diferentes participantes del proceso educativo. evaluación y control son los mecanismos que debe desempeñar el o la encargada de administrar la escuela unidocente. y sobre todo de las escuelas unidocentes. los procesos de comunicación asertiva. ejecución. como son los alumnos y alumnas. la comunidad. estrategias de trabajo en grupo (dándole un valor fundamental a la comunidad). una dotación o recursos y unas personas que reciben y se benefician con los servicios educativos que aquella ofrece. la información. A esto se le debe adjuntar la toma de decisiones. unas instalaciones. se señalan: y y y y y y y Administración educativa Aspectos básicos de archivo y contabilidad Legislación educativa y políticas educativas vigentes Administración del recurso humano: personal escolar y comités de apoyo institucional Formación para el liderazgo Planeamiento y ejecución de proyectos Como establecer relaciones con la comunidad e interactuar con los diferentes actores que hay en ellas. para relacionar y combinar estos diferentes elementos constitutivos de la escuela. los padres y madres de familia y toda la comunidad y.En cuanto a las labores administrativas que debe realizar. organización. Es importante considerar que existe un entorno. La escuela unidocente no debe verse como un conjunto de aulas dentro de un aula. son otros aspectos a considerar para efectuar una administración oportuna de los centros educativos. .

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