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Qué es una escuela unidocente

Qué es una escuela unidocente

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Universidad San José Sede San Ramón

Carrera: Primaria en I y II ciclo de la educación

Materia: ABORDAJE EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS UNIDOCENTES.

Trabajo #1

Profesora: M.s.c Rocío Céspedes R.

Estudiante: Danixsa Umaña Arroyo

organizados por grupos e interactuando por turnos. se puede señalar: y y y y y Educadores no capacitados para impartir multigrado. y limitaciones importantes al acceso de los avances tecnológicos.¿Qué es una escuela unidocente? Son aquellos centros educativos que se caracterizan por poseer un solo docente. familiares y culturales. sociales.a en el aula. Es entonces cuando se debe hacer uso de la creatividad. máximo dos. que debe enseñar todas las asignaturas y atender a estudiantes de todos los grados de la educación general básica. ya que la diversidad que se atiende no permite el desarrollo o puesta en práctica de un método en particular. costumbres y tradiciones. en su afán porque sus estudiantes adquieran de manera efectiva los conocimientos. Dentro de la principal problemática que afecta estos centros educativos. Se toma en consideración el entorno en que se encuentra inmersa la institución educativa. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica? La mediación pedagógica es el proceso por medio del cual la o el docente desarrolla la lección. . brindar una atención de calidad a cada ni. según el Estado de la Nación del año 2004. Esto por cuanto se debe considerar que dentro del grupo que se atiende existe estudiantes de diversos niveles. para organizar la clase de forma adecuada para que todos los estudiantes se encuentren a gusto.o y ni. el o la docente debe hacer un uso efectivo del tiempo para atender a cada estudiante adecuadamente. Por su ubicación geográfica se carece de materiales actualizados. por turnos. Alumnos sin acceso a la educación preescolar. También. así como a las características económicas. a los cuales debe atender al mismo tiempo. asignar y revisar tareas y trabajos. Se reciben menos número de lecciones. También las relaciones interpersonales que se desarrollan y practican. hacen uso de diversas estrategia educativas. llevando a la práctica diferentes estrategias metodológicas que favorezcan la adquisición de los conocimientos de las y los estudiantes. entre otras muchas actividades que conllevan el quehacer educativo. Constituyen el 8% del total de la matrícula del país. Limitaciones de infraestructura. A nivel de las escuelas Unidocentes no se puede hablar de un modelo pedagógico específico. diversas edades. sino que más bien la o el docente a cargo. 1. como se dijo anteriormente.

comunidad? Normalmente. la comunidad en la que se encuentra la escuela unidocente corresponde a espacios rurales. comunales y cívicas. el docente se encarga de coordinar y procurar los apoyos necesarios para que las familias se involucren y participen del proceso educativo . efectúa las labores propias de dirección escolar. lo que les obliga a viajar largas distancias para llegar al centro educativo. tradiciones y costumbres sociales de las comunidades. ya sea como ejemplo o como método para apoyar o fortalecer un contenido de estudio. agropecuarios o turísticos. ya que estas deben responder a las características de cada estudiante. apoya el desarrollo de actividades culturales. las condiciones para trabajar son más positivas que en las zonas urbanas. Esto permite que la y el estudiante adquiera los conocimientos apoyados con elementos que se encuentran a su alcance. Los apoyos institucionales para desempeñar su trabajo es insuficiente. Es importante considerar que muchos de las y los docentes no viven en la comunidad en la que laboran. el docente colabora directamente con la comunidad en diferentes tareas y obras. De igual manera. se utilizan recursos que se adquieren del entorno. que favorezcan a la comunidad y las familias. y se empeora con la inmensa responsabilidad burocrática que deben enfrentar. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia. Dadas las condiciones sociales y culturales. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente? La o el docente que trabaja en una escuela unidocente es el orientador exclusivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. tanto de administración como de gestión. esta menciona que las técnicas utilizadas para el aprendizaje son diversas y no se ajustan a un estilo particular. imparte las lecciones. la cercanía con el ambiente natural. 4. ya que por cultura.2. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes? Basados en la visita a la institución y a la entrevista aplicada a la docente (Directora). No obstante lo anterior. a las condiciones que se desarrollan las lecciones y a los recursos con que se cuente para las mismas. lo que favorece la asimilación de los aprendizajes. que son comunes a ellos. el desarrollo de valores hace que el trabajo sea más agradable. sin importar el nivel en que se encuentre matriculado o la edad que tenga. atiende a las y los estudiantes matriculados. En una buena cantidad de oportunidades. 3. Dadas las condiciones en que debe atender a las y los estudiantes.

formularon la ejecución e institucionalización de un conjunto de estrategias para implementar el Modelo de la Nueva Escuela Rural costarricense. colaborando con materiales y equipo de apoyo. como se dijo anteriormente. unitaria o multigrado. la docencia y la labor comunitaria. políticas. círculos de estudios. Esto permitió la capacitación de 200 profesionales en educación s con talleres de mutuo y auto aprendizaje. especializados en escuelas rurales o unidocentes. en una interacción que permite no sólo proyectarse a la comunidad. c. en Comités de padres. A nivel nacional. Fondo para el Desarrollo de la Educación (FODE) de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI). d. generando sentido de pertenencia a la institución educativa. el Proyecto Sistema Nacional de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMED) financiado por losPaíses Bajos Holanda y Bélgica y apoyo de la UNESCO. la escuela se involucra en la mayoría de las actividades comunales. A nivel comunal. la Universidad Nacional es la única universidad a nivel centroamericano que capacita y forma profesionales en educación. sino también que esta se incorpore a las labores educativas y la favorezca de uno u otro modo. . 5. capacitación a distancia. desde el a. otros para mejorar la calidad de la educación en las zonas rurales. ¿Cuáles son los organismos de apoyo y el financiamiento a las instalaciones unidocentes? Dentro de los organismos de apoyo que velan por el mejoramiento de las escuelas unidocentes. religiosas. o en su defecto un Director 1 Una de las particularidades del o de la docente de la escuela unidocente.o 2001. Además. Banco Mundial. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. donde la participación e interacción son fundamentales para el beneficio escolar. así como de asistencia técnica se pueden mencionar los siguientes: a. ¿Cómo se administra una Escuela Unidocente? La administración de las escuelas unidocentes. sociales culturales. es responsabilidad del docente a cargo. b.Los padres y madres de familia se involucran mediante el desarrollo de diversas actividades académicas. 6. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). es que su rol se ejerce o se debe ejercer en tres ámbitos claramente determinados y relevantes: la administración.

ejecución. como son los alumnos y alumnas. La escuela unidocente no debe verse como un conjunto de aulas dentro de un aula. los padres y madres de familia y toda la comunidad y. unas instalaciones. A esto se le debe adjuntar la toma de decisiones. y sobre todo de las escuelas unidocentes. organización. los procesos de comunicación asertiva. la comunidad. se señalan: y y y y y y y Administración educativa Aspectos básicos de archivo y contabilidad Legislación educativa y políticas educativas vigentes Administración del recurso humano: personal escolar y comités de apoyo institucional Formación para el liderazgo Planeamiento y ejecución de proyectos Como establecer relaciones con la comunidad e interactuar con los diferentes actores que hay en ellas. Es importante considerar que existe un entorno. estrategias de trabajo en grupo (dándole un valor fundamental a la comunidad). . la información. son otros aspectos a considerar para efectuar una administración oportuna de los centros educativos. las relaciones humanas ente los diferentes participantes del proceso educativo. evaluación y control son los mecanismos que debe desempeñar el o la encargada de administrar la escuela unidocente. Las funciones de planificación.En cuanto a las labores administrativas que debe realizar. una dotación o recursos y unas personas que reciben y se benefician con los servicios educativos que aquella ofrece. para relacionar y combinar estos diferentes elementos constitutivos de la escuela.

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