Universidad San José Sede San Ramón

Carrera: Primaria en I y II ciclo de la educación

Materia: ABORDAJE EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS UNIDOCENTES.

Trabajo #1

Profesora: M.s.c Rocío Céspedes R.

Estudiante: Danixsa Umaña Arroyo

Se toma en consideración el entorno en que se encuentra inmersa la institución educativa. en su afán porque sus estudiantes adquieran de manera efectiva los conocimientos. sociales. Limitaciones de infraestructura. Constituyen el 8% del total de la matrícula del país. según el Estado de la Nación del año 2004. Dentro de la principal problemática que afecta estos centros educativos. sino que más bien la o el docente a cargo. A nivel de las escuelas Unidocentes no se puede hablar de un modelo pedagógico específico. llevando a la práctica diferentes estrategias metodológicas que favorezcan la adquisición de los conocimientos de las y los estudiantes. organizados por grupos e interactuando por turnos. entre otras muchas actividades que conllevan el quehacer educativo. diversas edades. Esto por cuanto se debe considerar que dentro del grupo que se atiende existe estudiantes de diversos niveles. hacen uso de diversas estrategia educativas.o y ni.¿Qué es una escuela unidocente? Son aquellos centros educativos que se caracterizan por poseer un solo docente. 1. costumbres y tradiciones. a los cuales debe atender al mismo tiempo. por turnos. asignar y revisar tareas y trabajos. y limitaciones importantes al acceso de los avances tecnológicos.a en el aula. Se reciben menos número de lecciones. . el o la docente debe hacer un uso efectivo del tiempo para atender a cada estudiante adecuadamente. Es entonces cuando se debe hacer uso de la creatividad. familiares y culturales. También las relaciones interpersonales que se desarrollan y practican. se puede señalar: y y y y y Educadores no capacitados para impartir multigrado. También. ya que la diversidad que se atiende no permite el desarrollo o puesta en práctica de un método en particular. Por su ubicación geográfica se carece de materiales actualizados. que debe enseñar todas las asignaturas y atender a estudiantes de todos los grados de la educación general básica. para organizar la clase de forma adecuada para que todos los estudiantes se encuentren a gusto. así como a las características económicas. brindar una atención de calidad a cada ni. Alumnos sin acceso a la educación preescolar. máximo dos. como se dijo anteriormente. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica? La mediación pedagógica es el proceso por medio del cual la o el docente desarrolla la lección.

la cercanía con el ambiente natural. Dadas las condiciones sociales y culturales. 3. y se empeora con la inmensa responsabilidad burocrática que deben enfrentar. se utilizan recursos que se adquieren del entorno. a las condiciones que se desarrollan las lecciones y a los recursos con que se cuente para las mismas. tradiciones y costumbres sociales de las comunidades. sin importar el nivel en que se encuentre matriculado o la edad que tenga.2. Los apoyos institucionales para desempeñar su trabajo es insuficiente. ya que estas deben responder a las características de cada estudiante. 4. atiende a las y los estudiantes matriculados. la comunidad en la que se encuentra la escuela unidocente corresponde a espacios rurales. imparte las lecciones. esta menciona que las técnicas utilizadas para el aprendizaje son diversas y no se ajustan a un estilo particular. efectúa las labores propias de dirección escolar. No obstante lo anterior. el docente colabora directamente con la comunidad en diferentes tareas y obras. Es importante considerar que muchos de las y los docentes no viven en la comunidad en la que laboran. el docente se encarga de coordinar y procurar los apoyos necesarios para que las familias se involucren y participen del proceso educativo . Dadas las condiciones en que debe atender a las y los estudiantes. En una buena cantidad de oportunidades. comunales y cívicas. lo que favorece la asimilación de los aprendizajes. el desarrollo de valores hace que el trabajo sea más agradable. lo que les obliga a viajar largas distancias para llegar al centro educativo. tanto de administración como de gestión. las condiciones para trabajar son más positivas que en las zonas urbanas. De igual manera. ya sea como ejemplo o como método para apoyar o fortalecer un contenido de estudio. ya que por cultura. que son comunes a ellos. agropecuarios o turísticos. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes? Basados en la visita a la institución y a la entrevista aplicada a la docente (Directora). que favorezcan a la comunidad y las familias. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia. Esto permite que la y el estudiante adquiera los conocimientos apoyados con elementos que se encuentran a su alcance. apoya el desarrollo de actividades culturales.comunidad? Normalmente. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente? La o el docente que trabaja en una escuela unidocente es el orientador exclusivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

A nivel comunal. es que su rol se ejerce o se debe ejercer en tres ámbitos claramente determinados y relevantes: la administración. generando sentido de pertenencia a la institución educativa. es responsabilidad del docente a cargo. en Comités de padres. desde el a. especializados en escuelas rurales o unidocentes. b. donde la participación e interacción son fundamentales para el beneficio escolar. unitaria o multigrado. el Proyecto Sistema Nacional de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMED) financiado por losPaíses Bajos Holanda y Bélgica y apoyo de la UNESCO. colaborando con materiales y equipo de apoyo. círculos de estudios. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. Fondo para el Desarrollo de la Educación (FODE) de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI). la docencia y la labor comunitaria. capacitación a distancia. la escuela se involucra en la mayoría de las actividades comunales. sino también que esta se incorpore a las labores educativas y la favorezca de uno u otro modo. Esto permitió la capacitación de 200 profesionales en educación s con talleres de mutuo y auto aprendizaje. otros para mejorar la calidad de la educación en las zonas rurales. 6. religiosas. . sociales culturales. Además. políticas.o 2001. Banco Mundial. como se dijo anteriormente. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). o en su defecto un Director 1 Una de las particularidades del o de la docente de la escuela unidocente. c. en una interacción que permite no sólo proyectarse a la comunidad. 5. la Universidad Nacional es la única universidad a nivel centroamericano que capacita y forma profesionales en educación. así como de asistencia técnica se pueden mencionar los siguientes: a. A nivel nacional. formularon la ejecución e institucionalización de un conjunto de estrategias para implementar el Modelo de la Nueva Escuela Rural costarricense. d. ¿Cuáles son los organismos de apoyo y el financiamiento a las instalaciones unidocentes? Dentro de los organismos de apoyo que velan por el mejoramiento de las escuelas unidocentes.Los padres y madres de familia se involucran mediante el desarrollo de diversas actividades académicas. ¿Cómo se administra una Escuela Unidocente? La administración de las escuelas unidocentes.

Es importante considerar que existe un entorno. A esto se le debe adjuntar la toma de decisiones. como son los alumnos y alumnas.En cuanto a las labores administrativas que debe realizar. para relacionar y combinar estos diferentes elementos constitutivos de la escuela. organización. Las funciones de planificación. . son otros aspectos a considerar para efectuar una administración oportuna de los centros educativos. los procesos de comunicación asertiva. y sobre todo de las escuelas unidocentes. una dotación o recursos y unas personas que reciben y se benefician con los servicios educativos que aquella ofrece. se señalan: y y y y y y y Administración educativa Aspectos básicos de archivo y contabilidad Legislación educativa y políticas educativas vigentes Administración del recurso humano: personal escolar y comités de apoyo institucional Formación para el liderazgo Planeamiento y ejecución de proyectos Como establecer relaciones con la comunidad e interactuar con los diferentes actores que hay en ellas. ejecución. unas instalaciones. los padres y madres de familia y toda la comunidad y. La escuela unidocente no debe verse como un conjunto de aulas dentro de un aula. la comunidad. las relaciones humanas ente los diferentes participantes del proceso educativo. evaluación y control son los mecanismos que debe desempeñar el o la encargada de administrar la escuela unidocente. estrategias de trabajo en grupo (dándole un valor fundamental a la comunidad). la información.