Universidad San José Sede San Ramón

Carrera: Primaria en I y II ciclo de la educación

Materia: ABORDAJE EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS UNIDOCENTES.

Trabajo #1

Profesora: M.s.c Rocío Céspedes R.

Estudiante: Danixsa Umaña Arroyo

familiares y culturales. diversas edades. llevando a la práctica diferentes estrategias metodológicas que favorezcan la adquisición de los conocimientos de las y los estudiantes. Limitaciones de infraestructura. ya que la diversidad que se atiende no permite el desarrollo o puesta en práctica de un método en particular. a los cuales debe atender al mismo tiempo. Constituyen el 8% del total de la matrícula del país. asignar y revisar tareas y trabajos. se puede señalar: y y y y y Educadores no capacitados para impartir multigrado. máximo dos. según el Estado de la Nación del año 2004. para organizar la clase de forma adecuada para que todos los estudiantes se encuentren a gusto. como se dijo anteriormente. sino que más bien la o el docente a cargo. Dentro de la principal problemática que afecta estos centros educativos. hacen uso de diversas estrategia educativas. el o la docente debe hacer un uso efectivo del tiempo para atender a cada estudiante adecuadamente.¿Qué es una escuela unidocente? Son aquellos centros educativos que se caracterizan por poseer un solo docente. 1. entre otras muchas actividades que conllevan el quehacer educativo. organizados por grupos e interactuando por turnos. Alumnos sin acceso a la educación preescolar. Es entonces cuando se debe hacer uso de la creatividad. por turnos.a en el aula. . Se reciben menos número de lecciones. También las relaciones interpersonales que se desarrollan y practican. sociales. que debe enseñar todas las asignaturas y atender a estudiantes de todos los grados de la educación general básica.o y ni. en su afán porque sus estudiantes adquieran de manera efectiva los conocimientos. También. Se toma en consideración el entorno en que se encuentra inmersa la institución educativa. A nivel de las escuelas Unidocentes no se puede hablar de un modelo pedagógico específico. y limitaciones importantes al acceso de los avances tecnológicos. así como a las características económicas. Por su ubicación geográfica se carece de materiales actualizados. Esto por cuanto se debe considerar que dentro del grupo que se atiende existe estudiantes de diversos niveles. brindar una atención de calidad a cada ni. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica? La mediación pedagógica es el proceso por medio del cual la o el docente desarrolla la lección. costumbres y tradiciones.

agropecuarios o turísticos. que son comunes a ellos.2. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente? La o el docente que trabaja en una escuela unidocente es el orientador exclusivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. tanto de administración como de gestión. lo que favorece la asimilación de los aprendizajes. comunales y cívicas. Esto permite que la y el estudiante adquiera los conocimientos apoyados con elementos que se encuentran a su alcance. ya que por cultura. y se empeora con la inmensa responsabilidad burocrática que deben enfrentar. No obstante lo anterior. que favorezcan a la comunidad y las familias. ya sea como ejemplo o como método para apoyar o fortalecer un contenido de estudio. Los apoyos institucionales para desempeñar su trabajo es insuficiente. 4. De igual manera. imparte las lecciones. el desarrollo de valores hace que el trabajo sea más agradable. tradiciones y costumbres sociales de las comunidades. apoya el desarrollo de actividades culturales. sin importar el nivel en que se encuentre matriculado o la edad que tenga. las condiciones para trabajar son más positivas que en las zonas urbanas. atiende a las y los estudiantes matriculados. ya que estas deben responder a las características de cada estudiante. En una buena cantidad de oportunidades. el docente colabora directamente con la comunidad en diferentes tareas y obras. lo que les obliga a viajar largas distancias para llegar al centro educativo. esta menciona que las técnicas utilizadas para el aprendizaje son diversas y no se ajustan a un estilo particular. la cercanía con el ambiente natural. el docente se encarga de coordinar y procurar los apoyos necesarios para que las familias se involucren y participen del proceso educativo . Es importante considerar que muchos de las y los docentes no viven en la comunidad en la que laboran. efectúa las labores propias de dirección escolar. 3. a las condiciones que se desarrollan las lecciones y a los recursos con que se cuente para las mismas. Dadas las condiciones sociales y culturales. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes? Basados en la visita a la institución y a la entrevista aplicada a la docente (Directora).comunidad? Normalmente. la comunidad en la que se encuentra la escuela unidocente corresponde a espacios rurales. Dadas las condiciones en que debe atender a las y los estudiantes. se utilizan recursos que se adquieren del entorno.

c. políticas. sociales culturales. especializados en escuelas rurales o unidocentes. la Universidad Nacional es la única universidad a nivel centroamericano que capacita y forma profesionales en educación. Esto permitió la capacitación de 200 profesionales en educación s con talleres de mutuo y auto aprendizaje. la docencia y la labor comunitaria. capacitación a distancia. en Comités de padres. A nivel comunal. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). b. unitaria o multigrado.o 2001. en una interacción que permite no sólo proyectarse a la comunidad. Además. colaborando con materiales y equipo de apoyo. 5. A nivel nacional. el Proyecto Sistema Nacional de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMED) financiado por losPaíses Bajos Holanda y Bélgica y apoyo de la UNESCO. formularon la ejecución e institucionalización de un conjunto de estrategias para implementar el Modelo de la Nueva Escuela Rural costarricense. 6. ¿Cuáles son los organismos de apoyo y el financiamiento a las instalaciones unidocentes? Dentro de los organismos de apoyo que velan por el mejoramiento de las escuelas unidocentes. como se dijo anteriormente.Los padres y madres de familia se involucran mediante el desarrollo de diversas actividades académicas. d. generando sentido de pertenencia a la institución educativa. Fondo para el Desarrollo de la Educación (FODE) de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI). Banco Mundial. ¿Cómo se administra una Escuela Unidocente? La administración de las escuelas unidocentes. o en su defecto un Director 1 Una de las particularidades del o de la docente de la escuela unidocente. la escuela se involucra en la mayoría de las actividades comunales. círculos de estudios. . es responsabilidad del docente a cargo. religiosas. sino también que esta se incorpore a las labores educativas y la favorezca de uno u otro modo. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. desde el a. es que su rol se ejerce o se debe ejercer en tres ámbitos claramente determinados y relevantes: la administración. así como de asistencia técnica se pueden mencionar los siguientes: a. donde la participación e interacción son fundamentales para el beneficio escolar. otros para mejorar la calidad de la educación en las zonas rurales.

se señalan: y y y y y y y Administración educativa Aspectos básicos de archivo y contabilidad Legislación educativa y políticas educativas vigentes Administración del recurso humano: personal escolar y comités de apoyo institucional Formación para el liderazgo Planeamiento y ejecución de proyectos Como establecer relaciones con la comunidad e interactuar con los diferentes actores que hay en ellas. evaluación y control son los mecanismos que debe desempeñar el o la encargada de administrar la escuela unidocente. los padres y madres de familia y toda la comunidad y. son otros aspectos a considerar para efectuar una administración oportuna de los centros educativos. La escuela unidocente no debe verse como un conjunto de aulas dentro de un aula. los procesos de comunicación asertiva. las relaciones humanas ente los diferentes participantes del proceso educativo. A esto se le debe adjuntar la toma de decisiones. unas instalaciones.En cuanto a las labores administrativas que debe realizar. Es importante considerar que existe un entorno. una dotación o recursos y unas personas que reciben y se benefician con los servicios educativos que aquella ofrece. como son los alumnos y alumnas. para relacionar y combinar estos diferentes elementos constitutivos de la escuela. organización. Las funciones de planificación. . la información. y sobre todo de las escuelas unidocentes. estrategias de trabajo en grupo (dándole un valor fundamental a la comunidad). ejecución. la comunidad.

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