COLEGIO LUIS HERNÁNDEZ VARGAS – YOPAL CASANARE

GUÍA AUTÓNOMA: DESARROLLO DE HABILIDADES

PRIMER PERIODO ACADÉMICO

AREA: GRADO: SEXTO DOCENTE:

LECTORES COMPETENTES ANTONIO TELLO

ENSEÑANZA: BIMESTRE 3 SESIÓN 1 Y SESIÓN 2 FECHA DE FECHA DE SUSTENTACIÓN Y

▪ Clase Supraordinada aplicando regla de ENTREGA: 3 EVALUACION: 3 MARZO de 2021
Género próximo FEBRERO de 2021
▪ Herencia de isoordinadas de la clase
supraordinada a la clase concepto central.
HORARIO DE ATENCIÓN: Lunes a viernes de 6:00 MEDIO DE CONTACTO:
AM a 12:00 PM CORREO ELECTRÓNICO:
atellog@colluishernandezvargasyopal.edu.co
WHATSAPP: 3186315506
CLASSROOM: 7C- dj7nv76 7D- p4rqxpl

PROPÓSITOS:
▪ Identificar la clase supraordinada aplicando la regla de género próximo
▪ Heredar Isoordinadas de la clase supraordinada a la clase concepto central, aplicando la nomenclatura.

MOTIVACIÓN: http://162.248.52.73/apoyo/mindr-b3-s1.pdf observe el video correspondiente al Bimestre 3,

sesión 1

REGLAS DE JUEGO

Los estudiantes que tienen libro resolverán las actividades correspondientes al Bimestre 3
sesiones 1 y 2 . Quienes no tienen libro desarrollaran esta guía paso a paso.
• Para el desarrollo de esta guía es necesario que esté muy motivado por aprender y apropiarse de nuevas
enseñanzas
• Realizar las lecturas que se sugieren para poder comprender mejor la enseñanza
• Disponer de un sitio adecuado para su proceso de aprendizaje.
• Las preguntas dudas, o sugerencias serán aclaradas en el encuentro virtual con su docente
• Si asiste a los encuentros virtuales, recuerde ingresar con sus nombres y apellidos, cámara encendida y
micrófono en silencio, solicitar la palabra para participar.
• Es importante que haga entrega del desarrollo de las actividades propuestas, dentro del margen de tiempo
establecido en la guía. Si envía las actividades fuera del tiempo asignado perderá la oportunidad de ser
evaluado sobre excelencia.

Su responsabilidad, interés y participación frente al desarrollo de la guía, al igual que la asistencia, disciplina y
participación en los encuentros virtuales y devolución de las actividades le permitirán ser acreedor de resultados de
excelencia.
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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

PRESENTACIÓN DE ENSEÑANZAS
BIMESTRE 3 SESIÓN 1
http://162.248.52.73/apoyo/mindr-b3-s1.pdf observe el video y tome los apuntes para responder las siguientes
preguntas
página 141 y 142 Enviar a Classroom, al correo o a través del medio que acuerde con su
docente la siguiente misión:

/
Complete un diagrama de Venn que explique las relaciones entre las clases que observe en el video de la historia de la música,
teniendo en cuenta que debe partir de la clase “Metal” para llegar a “música” PAG 143
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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

PRACTIQUEMOS LA ENSEÑANZA
Página 144
Para cada clase concepto central encierre la mejor opción de clase supraordinada. Investiga los conceptos para
poder superar este nivel
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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

DEMUESTRO LO APRENDIDO

PAGINA 147 Y 148

Busca información en internet y consulta sobre el HIP-HOP y el GRAFITI luego ubica la clase concepto central y la
supraordinada según corresponda.

BIMESTRE 3 SESIÓN 2
https://vimeo.com/134249761 observe el video y tome los apuntes para responder las siguientes preguntas
PAGINA 151 Y 152
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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

PAGINA 153
Isoordina la clase supraordinada y la clase concepto central, heredando las isoordinadas y la nomenclatura.
Para ello usa el banco de isoordinadas de la siguiente página. Ten en cuenta los criterios de isoordinación dados

.
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PRIMER PERIODO ACADÉMICO

PAGINA 154

FLEXIONO SOBRE MI PROCESO AUTÓNOMO (AUTOEVALUACIÓN)

En una escala de 10 a 100 y analizando de manera consciente su trabajo, interés, participación, motivación y aprendizaje en el
desarrollo de la enseñanza, evalúe su proceso:

ITEM VALORACIÓN
Realicé las actividades correspondientes a la guía, atendiendo a las
indicaciones presentadas.
Si tuve conectividad ingresa a las clases virtuales que se programaron en el
período en el área de Sociales.
Fui respetuoso de la opinión de sus compañeros y docente en el desarrollo de
los encuentros virtuales programados, manteniendo el buen comportamiento y
disciplina.
Entregué las actividades en el tiempo establecido en la guía, teniendo en
cuenta los acuerdos con el docente
Tomé en cuenta las indicaciones y recomendaciones dadas por el docente en el
área con el fin de mejorar su desempeño y apropiarse de la enseñanza
Emplee adecuadamente el material sugerido en las guías para profundizar en
las enseñanzas planteadas
Pedí asesorías a su docente del área de manera respetuosa y amable
Alcancé el propósito propuesto en el desarrollo de la guía

Argumente su valoración frente al propósito de la guía: _______________