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Directora
Wendy Silva
Subdirectora Marisela Martnez
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
PRESENTACION DEL PROYECTO (PROPOSITO Y JUSTIFICACIN)
BREVE RESEA DEL PLANTEL
ASPECTOS GENERALES DEL PLANTEL
IDENTIFICACION DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD
ASPECTOS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES
ASPECTOS GENERALES DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS
MISION Y VISION DE LA INSTITUCION
IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS INSTITUCIONALES Y
DIAGNOSTICO
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICO
PLAN DE ACCIN O PLAN OPERATIVO
NOMINA Y FIRMA DE LOS ACTORES QUE INTERVINIERON EN EL
PEIC
COPIAS DE LAS ACTAS DE CADA UNO DE LOS ENCUENTROS
Introduccin
Siguiendo los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin se asume la elaboracin y consolidacin del proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC) con miras a optimizar los procesos
de enseanza y aprendizaje, creando conciencia sobre la necesidad de la
interaccin e integracin de todos los actores del hecho educativo con el
fin de caracterizar la realidad existente en nuestras comunidades e
instituciones, a fin de asegurar la formacin integral de todos los
ciudadanos de manera que los mismos respondan de manera eficaz a la
solucin de los problemas de nuestras comunidades.
La escuela como institucin social fundamental, est considerada
como la unidad bsica del sistema educativo que puede lograr resultados
ptimos en la transformacin social, mediante una gestin satisfactoria
de los factores involucrados, como: el compromiso de todo el personal ,
la formacin docente, la organizacin del equipo de trabajo, sumado al
estmulo que se le brinda a dicho equipo y la interaccin entre los
diferentes actores escolares, dando especial atencin a la participacin
oportuna y dinmica de madres, padres, representantes y responsables,
dems miembros de la comunidad educativa y vecinos, para que incidan
directa y positivamente en la praxis educativa; lo que implica que cada
escuela debe transformarse en espacio real de dilogo para la accin
pedaggica y social.
Por ello se plasma este documento para cumplir con las exigencias
de la ctedra: gestin, proyecto y diseo curricular; la cual en su
contenido se delimitan tpicos, bases tericas para la praxis docente,
que en resumen especifican un inicio de lo que engloba una verdadera
gestin de calidad, a travs de proyectos necesarios, partiendo del
diseo curricular venezolano, permitiendo al final una interesante
de
beneficio
social.
ste
proyecto
educativo
integral
Y JUSTIFICACIN
se desarrollar tomando en
ASPECTOS GENERALES
DEL PLANTEL
Contexto
cantina, un (1) bao para el personal docente, un(1) bao para los
nios del preescolar, dos(2) baos para los nios de educacin
primaria, un(1)patio central pequeo y techado para desarrollar
actividades culturales, educacin fsica y dems eventos; un (1)
rea para difusin cultural y un (1) pequeo espacio para el aula
integrada.
EN CUANTO A LA INSTITUCIN
DEPENDENCIA: MUNICIPAL
TURNOS QUE ATIENDE: ALTERNOS AM/PM
NIVELES Y MODALIDADES
EDUCACION INICIAL y PRIMARIA
MATRICULA ESCOLAR 208
SERVICIOS, PROGRAMAS O PROYECTOS QUE SE ATIENDEN
-PROYECTO CIUDADANO
-PROYECTO DE HIGIENE ESCOLAR
-SALUD SEXUAL REPRODUCTIVA
-PROYECTO PAPAGAYO
-PLAN PROGRESA
-ALIMENTATE Y PROGRESA
-BECA ESCOLAR
-CANAIMA
Oportunidades
Consenso en cuanto a la
necesidad de optimizar la
Comunales.
compromiso de integracin y
sentido de pertinencia.
presentes en el entorno:
polideportivo, plaza.
de pasantes y vinculantes.
calidad.
Distrito Escolar.
sistemas de convivencia.
El perfil del personal responde a
un alto nivel acadmico y estn
abiertos a la capacitacin
necesaria.
Tabla 1 (Cont.)
Debilidades
Amenazas
en conjunto y de estrategias
entre el personal de la
comunicacionales.
institucin.
Poco reconocimiento de la
investigacin y la docencia en el
nivel medio.
reales.
Inseguridad.
intercambiar experiencias,
proyectos interinstitucionales y
dems situaciones entre el
Vicios.
Cambios constantes en polticas
personal.
entes superiores.
Recursos.
escolar
acta
de
manera
consensuada
en
el
clima
administrativos,
obreros,
estudiantes,
padres,
madres,
Se
considera
que
proponer
establecer,
travs
de
la
padres,
representantes,
responsables
estudiantes
con
una
programando
una
planificacin
que
integre
toda
la
INTEGRACIN
del
proyecto.
PROMOVER
LA
trminos convivencia y
de
reconocida
moralidad
de
comprobada
idoneidad
acadmica.
Artculo
representantes
54
de
la
LOPNA
(1998).
El padre, la madre,
Plan de Accin
Aspecto
Actividades
Comits
Responsa
bles
Sociocomun
Implementaci
itario
Apertura
a Realizacin
de conversatori
de
das
jornadas
os
mdicas,
experiencias
donde
legales,
durante
implementa
laborales,
pocas
entre
sobre diferentes,
se
y rn juegos,
otros acontecimie
deportes,
verbenas,
apoyo
rifas,, en
entes
, as como pro
gubernament
su
ales.
social,
de
la
impacto comunidad.
con
invitacin de
especialistas
en el rea.
de
Madres,
Padres,
Representa
ntes
Responsabl
es.
Comunicaci
Comit
Informacin
.
Ambiente,
Salud
Integral
Alimentaci
n.
Educacin
Fsica
Deportes.
Cultura.
Contralora
Social.
.
Pedaggico
Reunin con
Promulgaci
Construcci
Comit de
representante n de
n de mural
Madres,
s, docentes y
liderazgo de
ideal, en el
Padres,
estudiantes
galeras
cual se
Representa
para rehacer
innovadoras
plasme la
ntes y
situacin
Responsabl
convivencia,
los docentes
actual de la
a travs de
escuela y
es.
Acadmico.
Seguridad y
consensos y
estudiantes,
acciones
difusin.
llevando la
propias en
responsabili
pro de la
Integral.
Comunicaci
dad cada
misma.
n e
Defensa
mes un
Informacin
grado y
.
Ambiente,
seccin.
Salud
Integral y
Alimentaci
n.
Cultura.
Infraestruct
ura y
Hbitat
Escolar.
Estudiantes
.
Contralora
Social.
.
Gestin
Contactar
Fomentar y
Gestionar
Comit de
Escolar
personas y/u
preparar
becas para
Madres,
organizacione concursos
egresados o
Padres,
s que puedan
ante actos
casos
Representa
aportar a la
institucional
especiales de
ntes y
comunidad
es
acuerdo a
Responsabl
educativa:
especiales.
necesidades
es.
Acadmico.
Comunicaci
equipos,
en censos
materiales,
aplicados.
saberes,
donaciones,
etc.
n e
Informacin
.
Ambiente,
Salud
Integral y
Alimentaci
n.
Cultura.
Infraestruct
ura y
Hbitat
Escolar.
Estudiantes
.
Contralora
Social.
OBJETIVO GENERAL
Promover la integracin y participacin activa de la escuelafamilia y comunidad en la U.E.M DR. MARIO BRICEO IRAGORRY que
conlleven al rescate, de los valores, en funcin de optimizar las
relaciones interpersonales docente, escuela, comunidad propiciando
la creacin de un ambiente de armona, tolerancia y respeto entre
los miembros de la comunidad en general.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
de
actividades
efectiva
de
toda
la
comunidad
en
el
mantenimiento de la escuela.
Propiciar encuentros socios pedaggicos tendentes a
fortalecer los valores de responsabilidad, sentido de
pertenencia e integracin dentro de la comunidad en
general.
Justificacin
informacin
de
las
acciones
desarrolladas,