Evaluación de actividades

Escala de evaluación

PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario

SEMESTRE: Cuarto
ASIGNATURA: Ética, ciudadanía y sustentabilidad
UNIDAD: Unidad 2. Ética, globalización y democracia
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad 1. Organización ciudadana y responsabilidad social
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales.
Portada con los datos de estudiante, asignatura, nombre de la Obligatoria
actividad, nombre del docente y fecha de elaboración.
Introducción con información sobre las posturas que se presentarán 5
en el ensayo
Conclusión mencionando adecuadamente la importancia de tu 10
propuesta y el considerar, en ella, la problematización presentada
en el artículo.
La redacción es clara, coherente, sin errores ortográficos 5
Desarrollo
Desarrolla adecuadamente un ensayo cumple en cuanto estructura, 10
la información se presenta de manera clara y coherente. Denota
capacidad de análisis, síntesis y comprensión del tema.
Integra correctamente una comparación de las dos posturas del 20
texto analizado, considerando la responsabilidad social y el contexto
globalizado, apoyado con citas de fuentes confiables.
 Evaluación de actividades
Integra de forma adecuada y argumentada cuáles serían los 25
esquemas y formas de organización ciudadana con una base de
responsabilidad social en un contexto globalizado.
Integra de forma correcta una propuesta de organización ciudadana 25
en la que considera las estrategias de operatividad.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación

PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario

SEMESTRE: Cuarto
ASIGNATURA: Ética, ciudadanía y sustentabilidad
UNIDAD: Unidad 2. Ética, globalización y democracia
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje: Empresa mexicana local
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales.
Portada con los datos de estudiante, asignatura, nombre de la Obligatoria
actividad, nombre del docente y fecha de elaboración.
Introducción con información sobre la empresa seleccionada 10
La redacción es clara, coherente, sin errores ortográficos 5
Desarrollo
Elabora correctamente una presentación de PowerPoint en la que 20
analiza los principios de sustentabilidad de una empresa local, la
información se presenta de manera clara y ordenada, utiliza textos
concretos acompañados de imágenes de soporte. Denota
capacidad de análisis, síntesis, creatividad y comprensión del tema.
Incorpora una descripción correcta de los principios que 25
caracterizan a la empresa seleccionada como socialmente
responsable.
Integra adecuadamente una explicación de las acciones que realiza 25
la empresa seleccionada para cumplir con los principios que la
caracterizan.
 Evaluación de actividades
Incorpora correctamente su opinión argumentada sobre las empresas 15
socialmente responsables.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación

PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario

SEMESTRE: Cuarto
ASIGNATURA: Ética, ciudadanía y sustentabilidad
UNIDAD: Unidad 2. Ética, globalización y democracia
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Autorreflexiones
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales.
Portada con los datos de estudiante, asignatura, nombre de la Obligatoria
actividad, nombre del docente y fecha de elaboración.
La redacción es clara, coherente, sin errores ortográficos y el 10
documento es enviado en el formato y nomenclatura indicada.
Desarrollo
Responde de manera argumentada qué es la democracia y la 30
relación que existe con la ética.
Describe de forma concreta para qué el/la profesional del desarrollo 30
comunitario debe propiciar la democracia en su trabajo cotidiano
Explica de forma clara cómo las empresas al ser socialmente 30
responsables participan de procesos democráticos y de globalización
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante