Evaluación de actividades

Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 3. Delimitar para comunicar
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 1. Delimitar para redactar el tema
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES
POR OBTENIDOS
CRITERIO
Aportación principal
Portada con datos básicos de identificación y nomenclatura para Obligatoria
guardar el archivo.
Completa correctamente cada una de las tablas del formato 25
“Delimitar para redactar un tema” sobre contaminación, educación,
dando respuesta a cada una de las preguntas: ¿cuál?, ¿qué?,
¿dónde?, ¿quién?
Redacta de manera clara los posibles temas para cada rubro a 25
partir de las delimitaciones realizadas en la tabla correspondiente.
Expone de manera argumentada las dificultades que tuvo para 25
desarrollar la actividad.
La redacción es clara, concreta, coherente, y con menos de cinco 5
faltas de ortografía.
Aportaciones adicionales
Revisa las aportaciones de, por lo menos, dos compañeros 20
comentando las coincidencias encontradas y si existe algún tema
que no haya considerado.
Total de puntos 100
 Evaluación de actividades
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 3. Delimitar para comunicar
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 2. Las partes de la historia
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES
POR OBTENIDOS
CRITERIO
Aportación principal
Portada con datos básicos de identificación, nomenclatura para Obligatorio
guardar archivo y cumple con la extensión de dos cuartillas.
Elabora adecuadamente una historia a partir de la imagen 10
proporcionada, en donde la narración se presenta de manera clara y
coherente, denota creatividad y comprensión del tema.
El título tiene relación con la idea principal de la narración. 10
La introducción crea expectativa para conocer el resto de la historia. 10
El desarrollo expone la historia en varios momentos de forma lógica 15
y coherente hasta llegar al desenlace.
La conclusión culmina la narración y guarda relación con la imagen 10
que dio pie a la historia.
Comenta brevemente cuál fue su experiencia en el desarrollo de la 15
actividad e integra el archivo correspondiente.
La redacción es clara y sin faltas de ortografía, tanto en su narración 10
como en sus aportaciones.
Aportaciones secundarias
 Evaluación de actividades
Comenta asertivamente dos aportaciones de sus compañeros en 20
torno a la historia desarrollada generando con ello el aprendizaje
colaborativo.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 3. Delimitar para comunicar
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje. El orden lógico del texto
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES
POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales
Portada con datos básicos de identificación y nomenclatura para Obligatorio
guardar archivo.
Formato y extensión solicitados: Arial 11, interlineado 1.15, mínimo Obligatorio
4 cuartillas, máximo 6.
En la introducción se identifican la problemática planteada, la 10
intención comunicativa y la postura o idea de la que busca
convencer.
La conclusión es congruente con la introducción y argumentación 5
desarrollada.
Redacción clara con menos de cinco errores de ortografía. 5
Fuentes de consulta en formato APA. 5
Desarrollo
Elabora adecuadamente un texto argumentativo, con una tesis clara, 30
relacionada con el desarrollo comunitario, el texto se presenta de
manera clara y ordenada. Denota creatividad y comprensión del
tema.
 Evaluación de actividades
Desarrolla argumentos claros que sustentan su perspectiva sobre el 30
problema desarrollado, en todo momento se denota su postura para
convencer.
Menciona de manera adecuada las características y la intención de 15
cada una de las partes de su texto: introducción, desarrollo y
conclusión.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 3. Delimitar para comunicar
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Autorreflexiones
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales
Portada con datos básicos de identificación y nomenclatura para Obligatorio
guardar archivo.
Redacción clara con menos de cinco errores de ortografía. 10
Desarrollo
Establece claramente las diferencias entre tema y problema. 30
Explica por qué es indispensable delimitar un tema antes de escribir 30
o investigar sobre él.
Redacta correctamente en una línea un ejemplo de tema delimitado, 30
donde se aprecien las variables y particularidades que lo definen.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 3. Delimitar para comunicar
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Asignación a cargo del docente
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales
Portada con datos básicos de identificación y nomenclatura para Obligatorio
guardar archivo.
Redacción clara con menos de cinco errores de ortografía. 10
Coloca en formato APA los artículos revisados para la actividad. 10
Desarrollo
Completa adecuadamente los datos (tema y título) que se solicitan 30
en la tabla proporcionada y da respuesta a las preguntas ¿qué?,
¿dónde?, ¿quién?, ¿cuándo? con base en los artículos
seleccionados de tema de su interés del repositorio Redalyc.org
Identifica correctamente qué tipo de texto o modo discursivo emplea 25
cada artículo seleccionado.
Menciona de manera clara si la actividad cambió su perspectiva en 25
torno a la importancia de delimitar un tema y el porqué de ello.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante