Evaluación de actividades

Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 2. Oralidad y discurso
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 1. La descripción y el discurso escrito.
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Aportación principal
Describe adecuadamente la pintura Una Familia 20
Explica de manera clara qué significado tiene la imagen en su 20
contexto personal.
Considerando las normas sociales de su comunidad, describe 20
correctamente las implicaciones sociales y culturales que tiene el
concepto de familia.
La redacción es clara, coherente, en la extensión solicitada y con 10
menos de cinco faltas de ortografía.
Aportaciones adicionales
Revisa las aportaciones de sus compañeros para comentarlas 30
asertivamente, estableciendo las funciones del lenguaje que
predominan en su aportación.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 2. Oralidad y discurso
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje. Modos discursivos
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales
Portada con datos básicos de identificación y nomenclatura para Obligatorio
guardar archivo.
Redacción clara y con menos de cinco errores de ortografía. 5
Desarrollo
Elabora correctamente un guion para video, en el cual la 10
información se presenta de manera clara, ordenada y congruente.
Denota capacidad de análisis y comprensión del tema.
La introducción del guion da a conocer el problema y dónde está 10
sucediendo: nombre de la comunidad, municipio y estado.
El desarrollo describe puntualmente la situación identificada: ¿qué 10
está pasando?, ¿qué consecuencias tiene?, ¿cuáles son sus
implicaciones?, etc.
Establece en consecuencia, y de manera argumentada, una acción o 10
llamado para persuadir o convencer a la población para la atención
del problema descrito.
Redacta un cierre o conclusión adecuado. 5
 Evaluación de actividades
Elabora correctamente un video donde la imagen es nítida y 40
adecuada, la dicción es clara, muestra seguridad y conocimiento del
tema, y se identifican cada uno de los elementos desarrollados en el
guion, empleando un discurso persuasivo (que permita identificar
introducción, desarrollo y conclusión, sin que estos sean
mencionados).
Sube correctamente su video a YouTube o a su OneDrive, 10
compartiendo sólo con las personas que cuenten con el enlace (en el
caso de OneDrive sólo con miembros de la universidad) e incorpora
la liga correspondiente en el guion.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
 Evaluación de actividades
Escala de evaluación
PROGRAMA EDUCATIVO: Desarrollo Comunitario
SEMESTRE: Segundo
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita 1
UNIDAD: 2. Oralidad y discurso
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Autorreflexiones
ESCALA DE EVALUACIÓN
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS PUNTOS OBSERVACIONES

POR OBTENIDOS
CRITERIO
Elementos generales
Portada con datos básicos de identificación. Obligatorio
Redacción clara con menos de cinco errores de ortografía. 5
Desarrollo
Indica de manera clara qué modo discursivo predomina en el 5
reportaje del video proporcionado.
Menciona adecuadamente cuál es la tesis que se defiende en el video 10
proporcionado.
Describe correctamente qué argumentos emplea el emisor para 10
sostener su tesis.
Indica claramente el modo discursivo que predomina en el cartel 5
proporcionado.
Identifica adecuadamente la intención comunicativa del emisor en el 10
cartel proporcionado.
Explica de manera clara si identifica alguna tesis en el cartel. 10
Indica claramente el modo discursivo se predomina en la infografía 5
proporcionada.
 Evaluación de actividades
Menciona adecuadamente cuál considera que es la intención 10
comunicativa del emisor en la infografía proporcionada.
Explica de manera clara qué diferencia central hay entre los textos 10
argumentativos y expositivos.
Establece correctamente qué modo discursivo se debe emplear si la 10
intención comunicativa es persuadir o convencer.
Explica claramente si todos los textos tienen una tesis. 10
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante