INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1267 - LA CAMPIÑA SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Elaboramos un afiche sobre el buen trato”
FECHA: 13/05/2022
GRADO: 5° “D ”
PROFESOR: Livia E. Conga
NOMBRE DE LA UNIDAD “Expreso mis emociones compartiendo con mis compañeros diversas
situaciones en las clases presenciales”

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar los materiales para la dinámica.  Imágenes. Plumones. Papelote para colocar las
 Lista de cotejos. expectativas. Ficha para las expectativas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Derechos. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ Capacidad
Crea proyectos desde los  Realiza creaciones individuales y colectivas,
lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus
procesos de proyectos.
¿Qué nos dará evidencia
Desempeños
de aprendizaje?
- Elabora con creatividad
basadas en la observación y en el estudio del un afiche sobre el buen
entorno natural, artístico y cultural local y trato.
global. Combina y propone formas de utilizar
los elementos, materiales, técnicas y recursos
tecnológicos para resolver problemas
creativos planteados en su proyecto; incluye
propuestas de artes integradas

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 El docente saluda con amabilidad a los estudiantes.
 Los estudiantes observan un afiche:
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1267 - LAsaberes
Se recoge CAMPIÑA
previos: ¿Qué observan?, ¿De qué trata el afiche?

 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a elaborar un afiche sobre el buen trato.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia, que los ayudarán a trabajar en armonía y
aprender mejor

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

 Se informa acerca del afiche y su uso.

EL AFICHE

Es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de

promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo
o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector de algo
determinado.
Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la
atención del lector. Es capaz de cumplir varias funciones logrando, a
través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior.

CARACTERÍSTICAS DE UN AFICHE

 El afiche posee tres elementos importantes:

• Imagen y/o gráfica. Todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el
propósito del afiche.
• El slogan (frase breve). Es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
• Datos del producto. Promocionado o de la invitación que se hace.

¿Cómo crear un afiche?

Para crear un afiche debes considerar:

Desde el punto de vista del slogan

- Debes ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil de recordar.
- El texto debe ser breve.
Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen

- Utiliza un espacio de gran formato.

- Busca formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, por ejemplo, diferentes tipos de letras.
- Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas.
- Articula imágenes con los textos seleccionados.
 En general los afiches se utilizan en lugares abiertos hacia el exterior y puedes realizarlos para: invitar,
informar o realizar alguna publicidad divertida.
- Elaboran el cuadro de necesidades para elaborar su afiche.

¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo lo haremos?

Elaboraremos un afiche Un pliego de cartulina. Creando situaciones
sobre el buen trato Tijeras. propicias al tema para
Lápiz demostrar creatividad e
Temperas ingenio.
Colores
Goma
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1267 - LA CAMPIÑA
 Finalmente en plenario se muestra los trabajos que realizaron.
 Se hace la evaluación de los trabajos siguiendo los siguientes criterios:
Criterios Puntaje

Limpieza y orden. 4 puntos

Creatividad. 4 puntos

Mensaje. 6 puntos

Total 6 puntos

20 puntos


Cierre Tiempo aproximado: 5 min

 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo superé?
 ¿Qué debo hacer para superar?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Los estudiantes lograron expresar las
 ¿Qué dificultades tuvieron los
expectativas que tiene para este nuevo
estudiantes?
año?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en  ¿Qué actividades, estrategias y
la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?

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SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA
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1267 - LA CAMPIÑA LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y socializa sus procesos de proyectos.
Realiza creaciones Combina y propone
individuales y colectivas, formas de utilizar los
basadas en la elementos, materiales,

N° observación y en el
estudio del entorno
técnicas y recursos
tecnológicos para

Nombres y Apellidos natural, artístico y

cultural local y global.
resolver problemas
creativos planteados en
su proyecto; incluye
propuestas de artes
integradas
Sí No Sí No Sí No
01 Avila artezano Ariana sumy
02 Berrocal Flores, Alondra Sahori
03 Bonilla Acuña , Dayana Yeraluz
04 Camac Salazar Piero Alexander
05 Catay Charun Wilfredo Smith Cristopher
06 Coronel Sullca Anjaly Taily
07 Cuba Remuzgo Piero Enrique Luìs
08 Chulan Mendoza, Amir Elias.
09 Escobar Pérez Dani alexis
10 Gutiérrez Santana, Adriano Alonso
Julian
11 Huamán Parraguez, Luis Miguel
12 Isla Rojas Jeremy Adrián
13 Jara Leòn Cristhian Mesi
14 Lazo Tapara Jun Pyo
15 Limaymanta Jorge, Flor De María Elsa
16 Macuyama Pérez, Cristi María
17 Mamani Orga , Moisés Eduardo
18 minaya sedano, Yunsu
19 Nuñez Rivas, Ricardo Edgar
20 Osorio Alpun. Dariana Yosselín
21 Puente Alpun Jhosmil Patrick Manuel
22 Quispe Taipe Grecia Anali
23 Ronceros Huamanì Obed
24 Rojas Hernandez Luis Angel
25 Salvador Salvador Gino Gerson
26 Salvador sulca, Jhael Axel
27 Taipe Meza, Juan Ángel
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