ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 6056 “Santa Rosa Alta”
1.2. Grado : 4TO
1.3. Sección :
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración : 90 MINUTOS
1.6. Fecha :
1.7. Docente : DILBERTO SANCHEZ GUERRERO

PRACTICAMOS LA TECNICA DEL

EMBOLILLADO

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de
y Capacidades
evaluación
CREA PROYECTOS Experimenta con los medios, ma- Experimenta y exploran el uso Lista de cotejo
DESDE LOS teriales y técnicas artísticas para de materiales reciclado para
LENGUAJES crear efectos visuales, sonoros o la elaboración de su manuali-
ARTÍSTICOS vocales en respuesta a estímulos dad.
- Explora y experi- del profesor o en base a sus pro- Planifica la elaboración de su
menta los lenguajes pias exploraciones. manualidad con papel crepe.
del arte.
- Aplica procesos Comparte e interactúa con
creativos. sus compañeros los procesos
- Evalúa y comunica realizados en su collage
sus procesos y pro- manualidad y su funcionalidad.
yectos.
Propósito Hoy elaboraremos un collage con la técnica del embolillado a partir de material
reciclado para poner en práctica nuestra creatividad y cuidado al ambiente.
Evidencia Utiliza los medios y materiales para crear sus diseños.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Bien común
comprender circunstancias familiares.

I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales y recursos
-Imágenes
 Revisar el material de los alumnos.
-Hojas de colores.
 Tener preparado el dibujo (paisaje para el
-Plumones.
collage)
-Colores
-Papel crepe de colores

II. DESARROLLO METODOLÓGICO

Procesos Estrategias/Actividades
 pedagógicos ( procesos cognitivos)
ACTIVIDADE Actividades permanentemente. Saludo, oración, asistencia
S DE INICIO  Presento un grupo de siluetas. A su vez narro una historieta en la que
Motivación, destaca la belleza del cuadro.
recuperación de  A continuación realizo las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que
saberes previos y más les agrado de la historia?¿Qué materiales se han utilizado para la
creación del cuadro?
conflicto
 Pregunto a los niños:¿Han escuchado acerca de la Técnica del
cognitivo Collage?¿Qué es la Técnica del Embolillado?¿Creen que se puede
Propósito del elaborar algo con esta Técnica?
aprendizaje  Se les comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los niños y
las niñas continuarán aprendiendo al dibujo y el embolillado.

15 MINUTOS
ACTIVIDADES  Explico sobre “La Técnica del Collage”
DE  Pregunto: ¿En la imágenes que les mostré se habrá utilizado esta
DESARROLLO técnica? ¿Les gustaría crear algo con esta técnica?
Construcción de  Antes de iniciar el trabajo práctico Les doy recomendaciones sobre
aprendizajes higiene.
Sistematización  Se les indica a los niños que saquen sus materiales pedidos con
anterioridad y apliquen la técnica del embolillado en el dibujo que se
les dará en copias, haciendo uso de su creatividad.
 Después los alumnos exponen sus creaciones en plenaria.

65 MINUTOS
CIERRE -Se reflexiona a través de las siguientes preguntas: ¿Les gustó trabajar con la
técnica del embolilado? ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿Qué
dificultades tuvieron? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
-Pido a los alumnos que en casa practiquen la técnica del embolillado.
10MINUTOS

III. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la

siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales

funcionaron y cuáles no?

Dilberto Sánchez guerrero

 Lista de cotejo
Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Criterios de evaluación
Nombres y apellidos
N° Utiliza los medios y materiales para crear
de los niños sus diseños
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
ANEXO 1