SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

Aplicamos el esgrafiado con betún.

DOCENTE: Reyna Contreras Meza.
GRADO Y SECCIÓN: 4to “A” FECHA: 23/09/ 2022
DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Área Desempeños Criterios de Evidencia Instrumento

Competencias y evaluación de
Capacidades evaluación
CREA PROYECTOS --Explora por iniciativa  Genera ideas y - Los Lista de
DESDE LOS propia diversos materiales realiza un esgrafiado estudiantes cotejo
LENGUAJES de acuerdo con sus viendo un video. aplican la
ARTÍSTICOS necesidadeses e intereses.  Explora técnica de
 Explora y -Descubre las posibilidades posibilidades de un
experimenta expresivas en distintas creación aplicando esgrafiado
los lenguajes maneras de utilizar sus diseños con la con betún y
del arte materiales , herramientas y técnica del dibujon los
 Aplica la tecnica para obtener esgrafiado con animales,
diversos efectos. betún. etc.
procesos de
creación.
Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo

posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel
personal y colectivo.

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?

Elaborar la sesión - Betún .

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Grayolas.
- Palitos de modedientes.
- Cuaderno de dibujos
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

- La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos de clases.

Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

  Presentamos unas imagenes.

- Preguntamos : ¿Qué observas en la imagen? ¿Qué colores se han empleado?

¿Cómo le podemos dar forma?,¿Lo han realizado antes? ¿Cómo lo han
hecho? ¿Les gustaría aplicarlos?
- ¿Qué materiales se usarán?
- ¿Será fácil o difícil elaborar este trabajo?
 Se comunica el propósito de la sesión:

“Hoy vamos aplicar el esgrafiado con betún”

DESARROLLO: TIEMPO:

Imaginar y generar ideas para su propia creación

 Se les menciona a los estudiantes que observen los modelos que trajo la maestra para aumentar
su creatividad.
 Así mismo, se les pide que mencionen los materiales que se necesitan y que planteen los
colores que desean utilizar y los anoten en una hoja.
 Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente.
 Hacer que vean un video realizando un esgrafiado. https://youtube.com/watch?
v=8ghMpj9yDvA&feature=share

Planificar su trabajo
 Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que
usaremos en nuestro trabajo.

¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?

Esgrafiado con betun Con la orientación de la - Betun.
maestra. - Cartulina.
- Grayolas.
- Papitos de moldedientes.
Explorar y experimentar con los materiales,

 Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren su esgrafiado de acuerdo a sus gustos
y preferencias.
 Realiza otras creaciones usando el esgrafiado con betun.
 Entregamos a cada alumno cartulina A4 la a mesa de cada grupo.
 Les recordamos las normas para trabajar.
 El niño o niña escoge la manera más práctica para realizar el esgrafiado en su cartulina.
 Luego del momento de experimentación con la técnica se les invita a iniciar y avanzar con sus trabajos.

Producir trabajos preliminares

A partir de lo realizado les preguntamos: ¿Qué significa para ti este trabajo

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado bueno para ello se les pide
verificar acorde a los criterios de evaluación:
- Comparte su trabajo, recogiendo sugerencias.
Presentar y compartir
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros, para luego dar sus sugerencias.

CIERRE: TIEMPO:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y “A”
DOCENTE Reyna Contreras Meza FECHA 23/09/2022 4to
SECCIÓN
Aplicamos la técnica del estarcido.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

CRITERIOS

Compara, adquiere y
Usa los sentidos para
emplea estrategias
identificar, a los
útiles para aumentar la Explora posibilidades de
ESTUDIANTES elementos visuales y
eficacia de sus creación aplicando el
táctiles, que hay en la
esfuerzos en los logros esparcido con betun.
naturaleza.
de los objetivos que se
propone.

Sí No Sí No Sí No

ARANDA RIOS FRANCIS

AYALA MILLA KATERINE
CASTILLO CHUJANDAMA KAELA
ESPINOZA SIFUENTES EVELYN
FRANCISCO ROJAS FRANK
GAMARRA DURAND VICTOR
HUERTA ZORRILA JACOBO
JAIMES PAREDES ANYELI
LLIUYA DE LA VEGA DAVID
MALVAS HUATA ALEMBERT
MUCHA ALONSO ARELIZ
ABROGON BAJONERO YEFERSON
PALA TARAZONA DANNA
PASCUAL CHOQUE PABLO
PIÑIM MAMPIS LEONARDO
RAMIREZ MALPARTIDA ANA CRISTINA
REDUCIENDO TRUJILLO HUBER
REQUEZ JIMENES MARIANA
REYES LOPEZ DEYNER
SAAVEDRA SIFUENTES NILFIN
SALINAS BEDON LUZ
SHICSHI ZAFRA SAHORY
TRINIDAD VERDE GAEL
VEGA FELIX ARNULFO
VICENTE JARA YANINA
LARIANCO BARRERA LEONEL