Sesión de Aprendizaje:

RETRATO NUESTRA MAMÁ

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: N° 3059 “REPÚBLICA DE ISRAEL”
 Director: DIANA COTRINA CÁCERES
 Fecha: 17/04/2024
 Docente: ESTEFANI UGAZ DAVILA
 Grado: 1° “D”

Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrume

nto de
evaluació
n
ART Crea proyectos desde los - Experimenta con los Aplica un proceso Lista de
lenguajes artísticos. medios, los materiales y las creativo para dibujar a su cotejo.
 Explora y experimenta técnicas artísticas para mamá.
los lenguajes del arte. crear efectos visuales, en
 Aplica procesos respuesta a estímulos del Socializa su trabajo con
creativos. docente o con base en sus sus compañeros.
 Evalúa y socializa sus propias exploraciones.
procesos y proyectos.

Propósito En esta actividad, los estudiantes dibujaremos a nuestra madre de una

forma libre y creativa para mostrarlo a la comunidad educativa.
Evidencia Elabora un dibujo y explica lo realizado.

Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal

Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a fichas, portafolio.
todos.
 Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Muestra diversos trabajos elaborados de grafismos.

- Preguntamos:
- ¿Qué imagen observan?
- ¿Quién habrá realizado este trabajo?
- ¿Qué materiales se habrán utilizado para realizar este trabajo?

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Recuperamos los saberes previos a través de las siguientes preguntas.
- ¿Qué es un retrato?
- ¿Cómo creen que se elaboraron?
- ¿Alguna vez vieron este tipo de trabajo?, ¿Dónde?
- Escuchamos sus propuestas, comentamos y ampliamos la información.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Hoy los estudiantes dibujaremos a nuestra mamá de una forma libre y creativa para mostrarlo a la
comunidad educativa.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Indicamos a los estudiantes que durante la presente actividad elaboraremos un retrato de nuestra mamá,
usando colores o plumones de diversos tonos.
- Les indicamos:
- ¿Qué es un retrato?
- Es la representación artística de una, dos o más personas.
- La docente muestra un ejemplo retomando las imágenes que les mostraste al inicio.
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Recibimos nuestros materiales por los encargados de entregar materiales y los acomodamos en nuestros
espacios.

- Ubicamos nuestro material en la mesa.

- Escuchamos con atención las indicaciones dadas por la/el docente.
- Elegimos como lo vamos decorar nuestro retrato de mamá.

EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES (PROCESO

DIDÁCTICO)
- ¿Cómo lo hacemos?
- Observamos el video: como dibuja caras
- https://www.youtube.com/watch?v=oEDQ79y5Eic
- Individualmente realizamos el retrato de mamá.
- Completamos decorando libremente.
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Pensamos en lo que hemos hecho y compartimos. Conversamos con los compañeros de su equipo sobre
el trabajo realizado.
- Mostramos nuestro trabajo y pedimos opiniones para seguir mejorando.
- Contamos cómo nos hemos sentido al realizar el trabajo.
- Mencionamos en voz alta los pasos que siguieron los estudiantes para realizarlo.
- Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se sintieron?
- ¿Cómo quedó tu trabajo?
- ¿Qué parte les gustó más?
- Los estudiantes presentan su trabajo a todos sus compañeros realizando una breve descripción del
proceso realizado.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo realizado en clase.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buena creatividad.
- ¡Me gusta cómo elaboraste tu retrato!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu trabajo?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?

4. HACER SUGERENCIAS
- Veo que haces bien tus respuestas, pero ¿qué tal considerarías poner más ejemplos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

Acciones para el trabajo en casa:

- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
 - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE ESTEFANI UGAZ DAVILA

GRADO PRIMERO “D” ÁREA ARTE

FECHA 17/04/2024

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR
Aplica un Socializa su
NOMBRE
proceso trabajo de
N°
creativo para grafismos.
elaborar
grafismos.
SI NO SI NO
1 ARROYO CORTEZ JOSIAS BENJAMIN
2 BECERRA HUASANGA AISSE ELLIANE
3 CHAVEZ CUETO JADHIRA
4 DIAZ ARELLANO VALENTINA JAZMIN
5 GARCIA MORENO ETHAN GAEL
6 GONZALES HERRERA CAMILA ISABEL
7 GUERRERO AMEZQUITA ARLET ZOE
8 JESUS BAUTISTA DIEGO MATHIAS
9 LEÓN RAMIREZ LOGAN
10 LLANOS NARVAEZ IZAEL VALENTINO
11 MAYANGA GAMARRA ANDREW VALENTINO
12 NEYRA AHUANARI MATHIAS GAEL
13 PAZ MARTINEZ NICOL ARIANA
14 QUERALES GONZALEZ SILVANA VALENTINA
15 RAMIREZ SALAS ANA LUCÍA THAIS
16 RAMOS GARCÍA ALESSA
17 RIOS JAIMES REINALDO ALEXANDER
18 ROSALES ARTEAGA MIZUKY DANNELY
19 SANDOVAL HUIMA JAIRO SAMUEL
20 SANTISTEBAN CHAPOÑAN ALEXIA VALENTINA
21 VELASQUEZ CELIO LIAM ANTONIO
22 VILLAFUERTE CABALLERO ALICE ISABELLA
23 VILLALOBOS GUERRA JAMEELA LUANA
24 YNOÑAN RIVERA SEBASTIAN MARCIAL
anexo
 Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

Apliqué un proceso creativo para elaborar

retratos.

Socialicé mi trabajo de retratos.