ELABORAMOS MAQUETA DE LA PIRAMIDE ALIMENTICIA

I.- Datos Informativos

 Institución educativa : N.º 65002 “Auristela Dávila Zevallos
 Docente de aula : Eloísa del Aguila Vasquez

 Grado y sesión : 2do “Accionistas”

 Fecha de desarrollo : Miercoles 20 de setiembre del 2023
 Área : ARTE Y CULTURA
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

EVALUACION
CREA PROYECTOS DESDE Explora e improvisa - Selecciona y - Presenta la LISTA DE
LOS LENGUAJES manera de usar los dibuja imágenes de maqueta de COTEJO
ARTÍSTICOS. medios, los materiales y alimentos. la pirámide
- Explora y experimenta los las técnicas artísticas,
lenguajes artísticos. - Diseña la alimenticia
y descubre que pueden
- Aplica procesos creativos. ser utilizados para pirámide siguiendo termina y lo
- Evalúa y comunica sus expresar ideas y instrucciones. presenta a
procesos y proyectos sentimientos sus
Presenta el trabajo
compañeros.
culminado

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
 Enfoque orientación al bien en los espacios educativos (recursos, materiales,
común  Instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.

Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para 
entregar a todos.

Momentos y tiempos de la sesión

Inicio Tiempo aproximado 10 minutos

Motivación
Desafiar inspirar
Observan las siguientes maquetas:
Responden preguntas ¿Qué está representado en la imagen? ¿De qué lo han hecho? ¿saben como se
llama el trabajo de la imagen?

El propósito del día de hoy es: Hoy

elaboraremos una maqueta de la pirámide alimenticia
empleando diversos materiales.

Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Planificar
Planificamos nuestro proyecto:
 ¿Qué haremos?
Elaboramos la maqueta de la pirámide alimenticia.
 ¿Qué necesitamos?
 Cartón grueso o triplay de tamaño A3 (base)
 Imágenes impresas o láminas de diferentes alimentos de tamaño pequeño.
 Colores, plumones, pinceles, témperas, etc.
Se escucha sus ideas para replantear el planificador si fuese necesario.
 Elaboración del diseño
En equipos de trabajo elaboran la silueta de la piramide, cada uno decora los bocetos
presentados o también pueden crear otro.
1. Dibujamos con lápiz, en el cartón grueso o triplay la pirámide alimenticia dividiéndolo en 4
partes.

 EXPLORAR Y EXPERIMENTAR

Sigue los siguientes pasos:

1. Vamos a seguir las indicaciones para elaborar el trabajo.

2. Escucha con atención y prepara los materiales.
 3. Trabaja en equipo si lo necesitas o pide ayuda

 EXPLORA Y CREA

PIRÀMIDE ALIMENTICIA

MATERIALES:

Hojas impresas

Cartulina

Lápiz o plumón delgado

Colores o plumones

Tijeras limpiatipo

PROCEDIMIENTO:

1. Dibujar y colorear los alimentos.

2. Recortar las imágenes de alimentos que coloreaste.

3. Dibujar la pirámide en la cartulina y marcar los espacios.

4. Cortar y colorear la imagen creativamente la pirámide.

5. Pegar las imágenes usando el limpiatipo.

6. Presentar el trabajo terminado. ¡Listo!

- Formulo las interrogantes para verificar la comprensión de la actividad.

¿Qué materiales necesitaremos?, ¿Qué se hace primero?, ¿Qué se hace después?

- Luego solicito a los niños expliquen con sus propias palabras, asegurando que puedan
realizar el procedimiento de forma correcta.

PRESENTA

Una vez elaborada la pirámide, pido ubicar algunos alimentos en el espacio que corresponde y realiza la
presentación a la clase realizando una breve descripción del trabajo.

REFLEXIONAR

A partir de las siguientes preguntas: ¿Fue fácil realizar el trabajo? ¿Cuál fue su mayor dificultad?
¿Cómo lo superaron?

Felicito la participación de los estudiantes.

CIERRE Tiempo aproximado: 10 min

  Para consolidar mejor los aprendizajes les pregunto: ¿les agradó la actividad?, ¿cómo
 se sintieron?, ¿Por qué?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo elaboraron la maqueta?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

- Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
N° Apellidos y nombres - Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Selecciona y Diseña la Presenta el
dibuja pirámide trabajo
imágenes de siguiendo culminado.
alimentos. instrucciones.

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