UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

“DESARROLLANDO NUESTRAS CUALIDADES

MOTRICES UTILIZANDO EL ESPACIO”
I. DATOS GENERALES:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA : ……………………………………………………

I.2. GRADO : TERCERO.

I.3. DURACIÓN : ……………………………………………………

I.4. PROFESOR : ……………………………………………………

I.5. DIRECTORA : ……………………………………………………

II. JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad aplicar estrategias de aprendizaje donde incidan
en el desarrollo de las cualidades motrices básicas a través de la utilización del espacio general lo que
conllevará a incrementar las potencialidades de nuestros educandos del grado; así mismo establecer
las recomendaciones metodológicas para el trabajo en las actividades físico recreativas a ejecutar como
parte del conocimiento de los elementos que componen el espacio temporal.

III. TEMA TRANSVERSAL:

a). PROBLEMA DE IMPACTO : Inadecuados ambientes para la enseñanza aprendizaje
generan escasa autoformación y poco hábito de estudio

b). DETERMINACIÓN DEL TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los derechos humanos

IV. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES

☺ Ejecuta con
☺ Expresa el espíritu de
responsabilidad las
RESPONSABILIDAD responsabilidad con las personas
tareas de movimiento
de su entorno.
planificadas.

V. CUADRO DE COMPETENCIA POR ÁREA:

ÁREA COMPETENCIAS DE CICLO

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo
usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza utilizando su lado dominante y realiza
movimientos coordinados que le ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades
EDUCACIÓN físicas.
FÍSICA ASUME UNA VIDA SALUDABLE.- Asume una vida saludable cuando diferencia los
alimentos saludables de su dieta personal y familiar, los momentos adecuados para ingerirlos
y las posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas,
recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del aútocuidado.

INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES Participa Interactúa a

través de sus habilidades sociomotrices al aceptar al otro como compañero de juego y busca
el consenso sobre la manera de jugar para lograr el bienestar común y muestra una actitud de
respeto evitando juegos violentos y humillantes
ORGANIZACIÓN DE LAS ÁREAS.-

CAPACIDADES/Actitud
ÁREA ORGANIZADORES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS
de área

☺ Adopta posiciones
diversas en las ☺ Se ejercita utilizando las
SE DESENVUELVE DE
MANERA AUTÓNOMA A actividades motrices posiciones básicas.
TRAVÉS DE SU ☺ Equilibrio
que realiza. ☺ Adopta diversas posturas TRABAJO PRÁCTICO
MOTRICIDAD postural.
. ☺ Explora posiciones con creatividad e
complejas en diversas imaginación.

EDUCACIÓN FÍSICA. situaciones motrices.

☺ Practica las pruebas ☺ Ejecuta saltos de longitud

☺ Tipos de juegos atléticas del salto y y lanzamiento de pelota.
ASUME UNA VIDA motores: de lanzamientos. ☺ Mantiene el equilibrio
TRABAJO PRÁCTICO.
SALUDABLE saltos y ☺ Controla su equilibrio sobre una base de 30-40
lanzamientos. sobre aparatos de cm del suelo.
baja altura.

INTERACTÚA A TRAVÉS ☺ Optimiza su ☺ Practica juegos de

DE SUS HABILIDADES ☺ Juegos Motores. rendimiento físico persecución. TRABAJO PRÁCTICO.
SOCIOMOTRICES
mediante juegos.
 UD Nº 03 “DESARROLLANDO NUESTRAS CUALIDADES MOTRICES GRADO: 3º CICLO: IV
UTILIZANDO EL ESPACIO”
ACTIVIDAD Nº 01 TRASLADAMOS PEQUEÑOS MATERIALES POR EL Nº de Fecha:
ESPACIO. alumnos:

INICIO MATERIALES
☺ Se motiva la clase con la aplicación de un juego de conocimiento.
☺ El profesor formula las siguientes interrogantes: ¿Qué esto?, ¿Qué forma
tiene?, ¿En qué podemos utilizarlo? Y ¿De que forma pueden
transportarlo?
☺ Los niños y niñas emiten sus opiniones, luego el profesor socializa las
ideas y consolida mediante una breve explicación.
Realizan el calentamiento del esquema corporal en forma libre ejecutando
ejercicios de movilidad articular, de respiración, flexibilidad, etc.
Campo deportivo, silbato,
conos, pelotitas, llantas,
DESARROLLO etc.
☺ Los niños y niñas se encuentran dispersos por el campo y realizan las
siguientes actividades motrices:
☺ “Intercambio de balones”. Todos se desplazan transportando una pelotita
libremente y a la señal intercambian su pelotita con un compañero.
debiendo intercambiar cada vez con un compañero distinto.
☺ Se desplazan en posición de cuadrupedia hacia adelante y atrás llevando
la pelotita en la zona abdominal.
☺ Transportarán la pelotita entre los tobillos realizando pequeños saltos.
☺ Transportarán un cono sobre la cabeza.
☺ Transportarán un bastón verticalmente con el dedo índice sin que se les
caiga.
Se desplazarán portando un cono en la mano derecha y en la izquierda una
pelotita la cual lanzarán hacia arriba y tendrán que encestarla en el cono.

CIERRE
☺ Participan en el juego recreativo “Carrera de llantas”
☺ Los alumnos formarán en columnas, se inicia el juego a la voz del
profesor y los primeros de cada columna saldrán rodando sus llantas
hasta una distancia demarcada.

☺ Práctica de higiene personal.

UD Nº 03 “DESARROLLANDO NUESTRAS CUALIDADES MOTRICES GRADO: 3º CICLO: IV

 UTILIZANDO EL ESPACIO”

ACTIVIDAD Nº 02 REALICEMOS EJERCICIOS SIMPLES DE EQUILIBRIO. Nº de Fecha:

alumnos:

INICIO MATERIALES
☺ Se motiva la clase con la aplicación de un juego sensorial
☺ El profesor formula las siguientes interrogantes: ¿pueden pararse en un
solo pie?, ¿Pueden mantenerse en una postura que les genere
equilibrio?, ¿Cómo?
☺ Los niños y niñas emiten sus opiniones, luego el profesor socializa las
ideas y consolida mediante una breve explicación.
☺ Realizan el calentamiento del esquema corporal en forma libre
ejecutando ejercicios de movilidad articular, de respiración, flexibilidad,
etc.
DESARROLLO
☺ Los alumnos se encuentran libremente por el campo y caminarán con los Campo deportivo, silbato,
ojos cerrados. conos, etc.
☺ Luego caminarán por las líneas marcadas en el campo realizando la
pisada punta del pie-talón con los brazos separados y a la voz del
profesor realizarán flexiones y extensiones de piernas.
☺ Se ubicarán sentados con las manos apoyadas detrás, a la voz del
profesor elevarán las piernas simultáneamente y cogerán las puntas de
los pies manteniéndose en equilibrio.
☺ Se ubicarán en posición de cúbito ventral con las piernas extendidas y
los brazos hacia adelante, a la voz del profesor flexionarán las piernas y
con las manos cogerán los tobillos realizando pequeños balanceos.
☺ Luego se desplazarán lateralmente sobre los bordes de sardineles
tratando de no caerse.
☺ Se diseñarán pequeños círculos por el campo separados a una distancia
prudencial de uno y otro. Los alumnos realizarán el recorrido con
elevación de piernas.
CIERRE
☺ Participan en el juego recreativo: “Pelea de gallos”
☺ Los alumnos forman en parejas manteniendo la posición de cuclillas,
cada alumno ha de intentar hacer caer a su pareja. Para ello, ambos
alumnos se golpean las palmas de las manos. No está permitido que se
agarren a las manos del compañero.
☺ Práctica de higiene personal.
 UD Nº 03 “DESARROLLANDO NUESTRAS CUALIDADES MOTRICES GRADO: 3º CICLO: IV
UTILIZANDO EL ESPACIO”
ACTIVIDAD Nº 03 DESARROLLEMOS NUESTRA CAPACIDAD PARA Nº de Fecha:
LANZAR PEQUEÑOS OBJETOS. alumnos:

INICIO MATERIALES
☺ Se motiva la clase con la aplicación de un juego de persecución.
☺ El profesor formula las siguientes interrogantes: ¿Qué es lanzar?,
¿Cómo lanzarían un objeto?, ¿Pueden experimentar otra forma de
lanzamiento?, ¿Cómo?
☺ Los niños y niñas emiten sus opiniones, luego el profesor socializa las
Campo deportivo, silbato,
ideas y consolida mediante una breve explicación. conos, pelotitas, pelotas,
Realizan el calentamiento del esquema corporal en forma libre ejecutando etc.
ejercicios de movilidad articular, de respiración, flexibilidad, etc.
DESARROLLO
☺ Los niños y niñas ejecutan las siguientes actividades motrices:
 “Francotiradores” Se forma la clase en dos grupos uno será los
FRANCOTIRADORES y los otros los TANQUES, se inicia el juego a
la voz del profesor y los tanques realizan su recorrido de un lado a
otro y los francotiradores lanzarán las pelotitas contra los “tanques”,
quienes realizan un recorrido evitando ser golpeados por las pelotas
que les son lanzadas. Una vez hayan pasado todos los “tanques” se
intercambian lo roles.

 “Guerra de pelotas” las clase se divide en dos grupos de trabajo

situados en cada zona del campo, cada uno tendrá una pelotita y a la
voz del profesor comenzarán a lanzar de un lado contrario y el
alumno que sea impactado saldrá del juego.

 Lanzará la pelotita contra una pared con una y dos manos.

 Lanzarán la pelotita buscando altura y distancia.

 Se colocará una torre de conos a una distancia demarcada, los

alumnos lanzarán la pelotita tratando de derribar los conos.

CIERRE
☺ Participan en la aplicación del juego recreativo: “Mata gente”.

☺ Práctica de higiene personal.

UD Nº 03 “DESARROLLANDO NUESTRAS CUALIDADES MOTRICES GRADO: 3º CICLO: IV

UTILIZANDO EL ESPACIO”
 ACTIVIDAD Nº 04 DESARROLLEMOS NUESTRA CAPACIDAD PARA Nº de Fecha:
SALTAR. alumnos:

INICIO MATERIALES
☺ Se motiva la clase con la aplicación de un juego de persecución.
☺ El profesor formula las siguientes interrogantes: ¿Qué es saltar?,
¿Pueden saltar con uno y dos pies?, ¿Pueden saltar lo más lejos
posible?, ¿Cómo?
☺ Los niños y niñas emiten sus opiniones, luego el profesor socializa las
ideas y consolida mediante una breve explicación.
Campo deportivo, silbato,
Realizan el calentamiento del esquema corporal en forma libre ejecutando
conos, tizas, wincha, etc.
ejercicios de movilidad articular, de respiración, flexibilidad, etc.
DESARROLLO
☺ Los niños y niñas realizan las siguientes actividades motrices:
 Forman en filas enfrentadas en cada parte lateral del campo, a la voz
del profesor se desplazan de un lado a otro en un solo pie, con los
dos pies juntos.
 La misma formación realizando la flexión de piernas y extendiéndolas
totalmente realizando el salto hacia adelante.
 Se diseñan círculos por el campo separados a cierta distancia y
realizarán saltos a través de los círculos con uno y dos pies.
 Se forman columnas y se marcará una distancia de recorrido, a la voz
del profesor los primeros de cada columna saldrán saltando en
“ranas” para regresar finalmente al final de su columna.
 Se trazará una línea de salto, los alumnos flexionarán las piernas 1, 2
y 3 veces para luego saltar hacia adelante.
 Los alumnos formarán una columna detrás de la línea de salto,
correrán y realizarán el salto con impulso cayendo sobre la
colchoneta.
Control de salto sin impulso.

CIERRE
☺ Realizan ejercicios de soltura, relajación.

Práctica de higiene personal.

INSTRUMENTOS
ÁREA INDICADORES CALIFICACIÓN
DOCENTE ESTUDIANTE
 ☺ Se ejercita utilizando
las posiciones
básicas.
☺ Adopta diversas
posturas con
creatividad e
imaginación.
☺ Ejecuta saltos de
longitud y
LISTA DE
lanzamiento de
COTEJO TRABAJO
EDUCACIÓN pelota.
A = 4-6 items. PRÁCTICO
FÍSICA ☺ Mantiene el
B = 2-3 items. REGISTRO DE EN CLASE
equilibrio sobre una
C = 0-1 item. EVALUACIÓN
base de 30-40 cm
del suelo.
☺ Practica juegos de
persecución.
☺ Ejecuta con
responsabilidad las
tareas de
movimiento
planificadas.

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PROF. EDUCACIÓN FÍSICA