DIRECCIÓN REGIONA DE EDUCACIÓN PASCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DANIEL CARRION

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO 34678
” SEÑOR DE LOS MILAGROS”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 013

SEXTO GRADO DE PRIMARIA (A, B)
PEF : Eliacim ROSAS MENDOZA
UGEL: DANIEL CARRION
I.E.P: “SEÑOR DE LOS MILAGROS Nº 34678”
N° de Horas : 3 horas (120 minutos)
Fecha: 05 de Julio 2022
E. D A. N°: 03

I.- TÍTULO “¡Descubramos los beneficios de saltar la soga para realizar el saque mate!”
II.- APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN.
CRITERIOS INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS EVALUACIÓN

 Modifica juegos y actividades  Practicas la habilidad motriz del salto con

para que se adecúen a las materiales como la soga y en situaciones
necesidades y posibilidades del de juego.
 Se relaciona grupo y a la lógica del juego En esta actividad, la o el estudiante,  Ejecutas las habilidades motrices
INTERACTÚA A utilizando sus deportivo. propuestas en situaciones de juego como
con sus compañeros jugaran
TRAVÉS DE SUS habilidades  Participa en actividades lúdicas, saltar la soga utilizando ambos lados del
saltando soga y luego buscaran  Lista de Cotejo.
sociomotrices predeportivas y deportivas en las
HABILIDADES estrategias para desarrollar el saque cuerpo de forma alterna y coordinada.
SOCIOMOTRICES.
 Crea y aplica que pone en práctica diversas
 Propones variantes o alternativas
estrategias y estrategias; adecúa normas de mate.
tácticas de juego juego y la mejor solución táctica innovadoras de los saltos a la soga
para dar respuesta a las realizadas en las actividades alternando
variaciones que se presentan en los lados corporales en colaboración con
el entorno. tus compañeros.

II.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Igualdad de género Igualdad y dignidad • Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
• Orientación al bien común • Las y los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
Solidaridad rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES MATERIALES. TIEMPO

 ¿Reunidos dialogamos sobre el voleibol?, ¿Qué son los saltos?, ¿Que material podemos utilizar para realizar el salta
soga?, ¿De qué manera planteamos una rutina de saltos para realizar el saque mate? ¿Con que parte del cuerpo se
realiza los saltos? ¿Cómo podemos aplicar algunas técnicas para el saque mate?
 Los alumnos se ubicarán en cada esquina de cada cuadrado, en diferentes formas, sentados, de cuclillas, echados, etc.
Y al silbato cambiaran de posición, los alumnos corren para adelante para atrás con giros de los miembros superiores
INICIO

e inferiores y movimientos de la cabeza hacia arriba, adelante, atrás, circunferencia y atrás.

 SALTA SOGA: Juego que consiste en que uno o más participantes saltan sobre una cuerda que se hace 30 min
girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre sus cabezas; Esto es, una persona que al hacer girar
la cuerda la salta. Este juego consta de por lo menos tres personas, dos que voltean la cuerda mientras
que una tercera salta.
 Rehidratacion y consumo de su fruta
 Platos.
 Balones.
 ASPECTOS QUE NO PERMITIREMOS EN EL DESARROLLO DEL JUEGO: empujarse, hablar disparates; agarrar a  Soga
 Conos con
DESARROLL

los compañeros sin ningún motivo, y bastante disciplina.

 Hablaremos sobre cómo podemos modificar algunos juegos para que se adecuen los alumnos buscaran bastones.
 Silbato

estrategias de juego para realizar el saque mate.
Ejercicio 1• Realizaremos trabajos de saltos con soga individual y grupal.  Cronometro
60
O

  Losa deportiva
Ejercicio 2. Realizaremos el salto en con obstáculos lanzando la pelota para realizar el saque mate.
Ejercicio 3.- Los alumnos desarrollaran el salto con soga según su estrategia para realizar el saque mate.
min
Ejercicio 4.- Desarrollaremos el juego de saltos para buscar estrategias y técnicas para el saque mate.
Rehidratación y consumo de su fruta.

 Juego a criterio de los alumnos.

CIERRE

 Se realizarán elongaciones
 Dialogamos acerca de lo aprendido: ¿Les gustó la clase?, ¿Qué actividad física hemos desarrollado hoy?, ¿Qué dificultades
encontraron durante la clase y si conocieron que es autonomía, seguridad y confianza en las actividades desarrolladas?
30 min
 recomendaciones para la siguiente clase.
 Realizar la higiene personal, el lavado de las manos y desinfección para prevenir el COVID 19.
 Colorín colorado esta clase a terminado

IV. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

- Manual de Educación Física del MINEDU, por Edades.
- INTERNET JUEGOS PARA PRIMARIA
- FACEBOOK.

Prof. Eliacim ROSAS MENDOZA

PROFESOR ENCARGADO
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DANIEL CARRION
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO 34678
” SEÑOR DE LOS MILAGROS”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo 6to “A”
COMPETENCIA: PRODUCTO:
En esta actividad, la o el estudiante, con sus compañeros
 INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES jugaran saltando soga y luego buscaran estrategias para
SOCIOMOTRICES desarrollar el saque mate. NIVEL DE DESARROLLO DE LA
COPETENCIA
CRITERIOS DE EVALUACION

Propones variantes o alternativas innovadoras de los saltos

a la soga realizadas en las actividades alternando los lados
Practicas la habilidad motriz del salto con materiales

situaciones de juego como saltar la soga utilizando

INICIO

Ejecutas las habilidades motrices propuestas en

corporales en colaboración con tus compañeros.

ambos lados del cuerpo de forma alterna y
como la soga y en situaciones de juego.
PROCESO

El alumno trae su fruta y su agua

Nº APELLIDOS Y NOMBRES

LOGRADO

coordinada
01 DE LA ROSA PALMA, Antoni Jesus
02 ESPINOZA RIVERA, Neybar Maurise
03 ESTRELLA CARBAJAL, Jose Luis Jarib
04 HUAYLLACAYAN CASTILLO, Yareth Danna
05 LEANDRO JURADO, Heydy Nicol
06 MALLMA SOTO, Miguel Angel
07 MAYTA ELAZON, Nery Haddid Raquel
08 PANEZ ATENCIO, Jhanpieer ronald
09 PAREDES CARLOS, Kenjy Roman
10 REQUIN JACO, Kenidin Victor
11 RIVAS CORTEZ Yasmin Lucero
12 ROJAS AMPUDIA, Piero Alejandro
13 SANCHEZ SALAZAR, Kinberly Daniela
14 TARAZONA CASTRO, Nayeli Yadira
15 VILLAR PAREDES, Kiara Marcela
16
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21
22

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DANIEL CARRION
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO 34678
” SEÑOR DE LOS MILAGROS”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo 6to “B”
COMPETENCIA: PRODUCTO:
En esta actividad, la o el estudiante, con sus compañeros
 INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES jugaran saltando soga y luego buscaran estrategias para
SOCIOMOTRICES desarrollar el saque mate. NIVEL DE DESARROLLO DE LA
COPETENCIA
CRITERIOS DE EVALUACION

Propones variantes o alternativas innovadoras de los saltos

a la soga realizadas en las actividades alternando los lados
Practicas la habilidad motriz del salto con materiales

situaciones de juego como saltar la soga utilizando

INICIO

Ejecutas las habilidades motrices propuestas en

corporales en colaboración con tus compañeros.

ambos lados del cuerpo de forma alterna y
como la soga y en situaciones de juego.
PROCESO

El alumno trae su fruta y su agua

Nº APELLIDOS Y NOMBRES

LOGRADO

coordinada
01 ARTICA LEANDRO, Sanyuri Yisel
02 CABELLO VALLE, Greys Fiorela
03 CANCHARI PALMA, Franco Estif
04 CARLOS PALOMINO, Jhon Job
05 CHACA VILLAVICENCIO, Palmira Esmeralda
06 CIPRIANO YAUYO, Nneculman Luís
07 DE LA ROSA ROQUE, Nayeli
08 LEANDRO MELO, Yasuri Jasmin
09 LIVIA INOCENTE, Yazmin Selene
10 MATEO RAMOS, Mayori Nicol
11 MAYHUA ZARATE, Akemy Zayurie
12 MENDOZA GARCIA, José Luís
13 MORALES CCALLA, Hassumy Jazmin
14 ROCA RAMOS, Zussel Marianela
15 SALVADOR ROQUE, Inés Yadith
16 VARA OLIVAS, Keila Merari
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