Planeación del Docente en línea

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Asignatura: Física
Unidad 1

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 1 Semestre 2020-1

Unida

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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Bloque: 1
Semestre: 2020-1

Asignatura: Física

Competencia General: Modelar fenómenos físicos mediante la aplicación de las leyes, principios
y metodologías de la física para describir aplicaciones tecnológicas y resolver problemas en el
contexto de las ciencias ambientales.

Unidad: U.1 El movimiento

Competencia específica: Modelar fenómenos físicos para describir situaciones que se presentan
en la vida cotidiana mediante el uso de conceptos de cinemática, dinámica y las leyes de
Newton.

Contenido nuclear:
1.1. Modelos cinemáticos.
1.2. Modelos dinámicos.
1.3. Modelos en fluidos.

Secuencia de trabajo:
1. Leer contenido de unidad 1

2. Revisar la planeación docente de la unidad 1

3. Entrar al Foro de Dudas

4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el

docente)

5. Participar en el foro de la Actividad 1. “Foro de construcción del conocimiento”

6. Elaborar y enviar Actividad 2.

7. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje.

8. Elaborar y enviar Autorreflexión de la U1.

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Actividad 1. Foro socioformativo: El movimiento

Fecha límite de entrega: 25 de enero de 2020.

Instrucciones:

1. Revisar el contenido de la unidad 1.

2. Publicar una participación en el foro “Actividad 1. Foro socioformativo: El movimiento”, que
incluya:
a) Realizar el ejercicio de prefijos del sistema internacional: apóyate en el siguiente
enlace http://www.educaplus.org/game/prefijos-del-sistema-
internacional ordena los prefijos, puedes intentar las veces necesarias.
b) Respuesta a la pregunta: ¿Cuál es la importancia de los prefijos con el
movimiento?
c) Resuelve los siguientes problemas:
Problemas de conversión sencilla sobre movimiento:
Convertir:
15 km a in
2750 yd a cm
125 ft a m
Problemas de conversión doble:
270 mi/h a m/s
14 km/h a cm/s
d) Define de manera detallada los incisos a, b y c
3. Cuidar ortografía, redacción.
4. Retroalimentar de manera enriquecedora a al menos dos compañeros, haciendo énfasis en:
- Sus respuestas a las preguntas planteadas. Mencionar si es que hay error en el
planteamiento, la solución correcta.
- Opinión sobre las conversiones y sistema de unidades de medida.
5. Argumentar tu participación en el foro y reforzar con fuentes confiables.
6. Citar las referencias en formato APA.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias
palabras. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada. Recuerda ser
respetuoso y seguir las normas de convivencia del foro.

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Criterios de evaluación:

a). Respuesta redactada con sus propias palabras en los prefijos del sistema internacional.
Valor: 20%
b). Respuesta redactada con planteamiento detallado en los problemas de conversión sencilla y
doble.
Valor: 20%
c). Respuesta redactada con sus propias palabras a la pregunta: sobre las conversiones y
sistemas de unidades.
Valor: 10%
d). Define con sus propias palabras, los incisos a y b.
Valor: 15%
e). Retroalimenta de manera enriquecedora a al menos 2 de sus compañeros, de forma
respetuosa, haciendo énfasis en los aspectos mencionados.
Valor: 20%
f). Ortografía y sintaxis correctas
Valor: 10%
g). Cita en formato APA.
Valor: 5%

Materiales de apoyo:

Te recomendamos visitar los siguientes sitios para reforzar los conocimientos de la unidad:
https://ingemecanica.com/tutoriales/unidadesdemedida.html´
http://www.librosmaravillosos.com/milesdemillones/index.html
https://www.fisicalab.com/apartado/conversion-de-unidades

Actividad 2. Laboratorio sobre el movimiento

Fecha de entrega: 29 de enero de 2020.
Fecha límite de entrega con penalización 80/100: 3 de febrero de 2020.
Instrucciones:
1. Completa la siguiente tabla:
Movimiento rectilíneo uniforme
Definición
Fórmulas utilizadas
Unidades de
medida

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Significado de las
variables
Cuatro ejemplos
donde se
demuestra
Resolver los siguientes problemas.
2. Un autobús viaja en una carretera a una velocidad de 70 km/h y acelera durante 30
segundos hasta llegar a su límite de velocidad, que son 95 km/h. ¿Cuál fue su
aceleración?
Datos Fórmula y despeje Sustitución Resultado

3.Una persona viaja en motocicleta a una velocidad de 3 m/s y acelera constantemente

a razón de 0.4 m/s2 ¿Qué distancia recorrerá después de 1 minuto? ¿Cuál será su
velocidad final después de ese tiempo?
Datos Fórmula y despeje Sustitución Resultado

4. Un automóvil, al desplazarse en línea recta, adquiere una velocidad que cambia en el

tiempo, según los datos de la tabla que se observa.
A B C D E F G H I
Tiempo
0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
(s)
Velocidad
10 12 14 16 16 16 15 18 20
(m/s)

a) ¿En qué intervalo de tiempo el movimiento del auto muestra una aceleración?
_________________________________________________________________
b) ¿En qué intervalo es nula la aceleración?
_________________________________________________________________
c) ¿En qué intervalo es negativa su aceleración?
_________________________________________________________________
d) ¿En qué intervalo su movimiento es uniformemente acelerado?
______________________________________________________
2. Elaborar un documento, en letra Arial 12 que incluya:
a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre
del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b). Análisis de la solución (de forma narrativa de los problemas 1 y 4).
c). Desarrollo de los ejercicios 2 y 3 que contenga:
- Todos los cálculos.
- En caso de usar alguna ecuación, describir las variables.
- Conversión de unidades en su caso.

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- Resultado bien identificado.

- Conclusiones (máximo de 5 renglones).
3. Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.
4. Guardar la actividad en formato Word con la nomenclatura BFIS_U1_A2_XXYZ. (Sustituir las
“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5.- Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias
palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier actividad en la
que se detecte plagio será penalizada.
Materiales de consulta:
https://www.profesor10demates.com/2013/10/fisica-genera.html
https://concepto.de/movimiento/
https://www.significados.com/movimiento/

Criterios de evaluación:
a). La portada contiene los datos requeridos.
Valor: 10%
b). Análisis de la solución del problema.
Valor: 25%
c). Realiza los cálculos con orden, homogenizando unidades en su caso.
Valor: 25%
d). Proporciona al resultado y conclusiones de manera precisa.
Valor: 30%
e). Ortografía, sintaxis correctas, letra Arial 12, extensión máxima de 3 cuartillas, formato PDF.
Valor: 10%

Evidencia de aprendizaje. Problemas prototípicos sobre el movimiento

Fecha de entrega: 3 de febrero de 2020.
Fecha límite de entrega con penalización 80/100: 8 de febrero de 2020.
Instrucciones:
1.- Resolver las siguientes preguntas.
1. ¿Qué diferencias significativas encuentras entre velocidad y aceleración?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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2. ¿Por qué se dice que los objetos siempre caen?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿Qué le ocurre a la velocidad de un automóvil:
a) Al oprimir el acelerador: ____________________________________________________
b) Al aplicar los frenos: _______________________________________________________
4. Observa una esfera que desciende a lo largo de un plano inclinado partiendo del reposo.
a) ¿Se mueve la esfera siempre con la misma velocidad? ¿si, no? _____________________
¿Por qué? _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) ¿Qué ocurre a la velocidad de la esfera si la lanzamos de modo que suba?
__________________________________________________________________________
¿Por qué? _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Con qué velocidad llega al piso un objeto que se suelta desde lo alto de un
edificio y que tarda 10 s en caer?
Datos Fórmula y despeje Sustitución Resultado

¿Cuál es la profundidad de un pozo si una piedra que se deja caer en su interior tarda 8 s en
llegar al fondo?
Datos Fórmula y despeje Sustitución Resultado

Un arquero lanza una flecha en forma vertical con una velocidad de 70 km/h. Si la flecha fue
lanzada desde una altura del piso de 1.5 m, ¿cuál es la altura máxima que alcanzó la flecha y
en cuánto tiempo lo hizo? ¿A qué velocidad llegó la flecha al piso?
Datos Fórmula y despeje Sustitución Resultado

2. Elaborar un documento, en letra Arial 12, que incluya:

a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad,
nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b). Análisis de la solución (de forma narrativa).
c). Desarrollo del ejercicio que contenga:
-Todos los cálculos.
-En caso de usar alguna ecuación, describir las variables.
-Conversión de unidades en su caso.
-Resultado bien identificado.
-Conclusiones (máximo de 5 renglones).
3. Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

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4. Guardar la actividad en formato Word con la nomenclatura BFIS_U1_EA_XXYZ. (Sustituir las

“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5. Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias
palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier actividad en la
que se detecte plagio será penalizada.
Materiales de consulta:
https://reliabilityweb.com/sp/articles/entry/velocidad-y-aceleracion
https://es.khanacademy.org/science/physics/one-dimensional-
motion/displacement-velocity-time/a/what-is-displacement
https://www.lawebdefisica.com/

Criterios de evaluación:
a). La portada contiene los datos requeridos.
Valor: 5%
b). Análisis de los 4 primeros problemas de manera detallada, con opinión propia.
Valor: 30%
c). Realiza los cálculos con orden, homogenizando unidades en su caso en los 3 problemas
planteados.
Valor: 30%
d). Proporciona al resultado y conclusiones de manera precisa, y unidades finales
Valor: 20%
e). Ortografía, sintaxis correctas, letra Arial 12, extensión máxima de 3 cuartillas, formato Word.
Valor: 10%
f). Cita en formato APA.
Valor: 5%

Autorreflexión. Unidad 1
Fecha de entrega: 8 de febrero de 2020

Instrucciones:

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1. Elaborar un documento, en letra Arial 12 (de máximo 2 cuartillas con la portada incluida), que
incluya:
a). Portada con los siguientes elementos: (Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad,
nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b). Respuesta a las siguientes preguntas de manera detallada y de autoría propia:
¿Qué método propondrías para medir con precisión la distancia que hay de la Tierra al Sol, si
consideras que tienes todas las herramientas y equipos para realizarlos?
¿a qué se debe que cuando caminas cierta distancia hacia tu trabajo y luego recorres esa
misma distancia hacia tu casa, el desplazamiento es igual a cero?
c). Respuesta: ¿De qué manera el estudio de la Física ha cambiado la forma en que ves al
mundo?
2. Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.
3. Guardar la actividad en formato Word con la nomenclatura BFIS_U1_ATR_XXYZ. (Sustituir
las “XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer
apellido y la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
4. Subir la actividad al apartado correspondiente.
NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias
palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB. Cualquier actividad en la
que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:
a). La portada contiene los datos requeridos.
Valor: 10%
b). Da una respuesta reflexiva a las preguntas con punto de vista propio
Valor: 30%
c). Da una respuesta reflexiva sobre como la física ha cambiado su forma de ver el mundo.
Valor: 30%
d). Utiliza letra Arial 12, en formato Word y nomenclatura solicitada.
Valor: 5%
e). Ortografía y sintaxis correctas.
Valor: 20%
f). Cita en formato APA.
Valor: 5%

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