Está en la página 1de 4

Mdulo Nmero 1 Tema 1

ESCALAS, MAGNITUDES Y DIBUJO SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.

INTRODUCCIN Para una comunicacin apropiada entre las personas que disean y dibujan un plano, y las personas que lo tienen que leer en otro puesto de trabajo o en la obra, es necesario que se interpreten adecuadamente las medidas expresadas en l, para que ambos participantes estn comprendiendo el mismo lenguaje. En Colombia y en casi toda Latinoamrica se emplea el Sistema Internacional de Unidades, en los dibujos, planos, y clculos que veremos en este curso, utilizaremos este sistema de magnitudes, lo que har que estemos de acuerdo en la interpretacin de las magnitudes y cantidades que estudiemos.

OBJETIVOS Reconocer todas las unidades de base del Sistema Internacional de Unidades dentro de las operaciones que se pueden desarrollar en el estudio de un plano. Realizar un anlisis comparativo de las unidades del Sistema Internacional de Unidades con otros sistemas coherentes de unidades. Aplicar las unidades del sistema internacional de unidades en el estudio de todos los temas de este curso.

ACTIVIDADES PREVIAS AL DESARROLLO DEL TEMA Para complementar los temas estudiados en esta primera cartilla, deber usted realizar un repaso de los factores de conversin del lgebra, con el fin de manejar las diferente magnitudes en distintas unidades de medicin.

ELEMENTOS A PROFUNDIZAR Los elementos que se tratarn en este tema son los siguientes: Historia de Sistema Internacional de Unidades Unidades de base o fundamentales y unidades derivadas Prefijos Unidades aceptadas Representacin del tiempo y de la fecha Reglas generales para el uso del Sistema Internacional de Unidades.

ACTIVIDADES 1. Lectura y anlisis detallado de la cartilla N1 del Sistema Internacional de Unidades. Lea detallada y analticamente la cartilla correspondiente al Sistema Internacional de Unidades, Contenido del tema 1, que tambin se encuentra ubicada en la pgina principal del curso. En los formatos: web (swf) para lectura on line y pdf, documento descargable e imprimible. 2. Investigacin sobre las caractersticas del sistema ingles con relacin al Sistema Internacional de Unidades. Por la gran cantidad de informacin que recibimos por todos los medios, en algunas ocasiones se nos presentan datos que estn en otras unidades no reconocidas por el Sistema Internacional de Unidades. Investigue sobre el sistema ingles, sus unidades de base y derivadas, y la correspondencia en sus dimensiones con el Sistema Internacional de Unidades. Elabore un paralelo entre ambos sistemas en formato de Word y envelo al correo electrnico de su Tutor por la opcin Buzn de transferencia digital del hipervnculo Herramientas que se encuentra en la pgina principal del curso. 3. Socializacin de los conocimientos adquiridos. Se plantea para el foro de discusin el siguiente tema, cual es la importancia del Sistema Internacional de Unidades en el desempeo de su profesin. Ante la globalizacin que se est presentando en la actualidad, cree usted que se debe buscar una unificacin de los sistemas mtricos? Cmo responderan los pases que maneja los sistemas ingles y americano ante esta propuesta?. 4. Taller de conversin. Dentro de las notas tcnicas y las especificaciones de construccin o de equipos que aparecen en los planos, es muy frecuente encontrar unidades que no solo se refieren a medidas de longitud, como por ejemplo la manera de preparar un equipo, o la resistencia de un material. A continuacin se presenta una tabla en Excel en la cual deber realizar las operaciones necesarias para convertir las magnitudes expresadas y completar el cuadro, expresando las cantidades en las unidades del Sistema Internacional.

MAGNITUD A CONVERTIR 1,568 1,456 3,456 67,890 5,25

UNIDAD A CONVERTIR km Lb / pulg t Dm km / h l m / s

MAGNITUD 1 568

UNIDAD DEL SI M Pa Kg Cm M/s m L/h

1 346 567 200 356

4.1. Estudio de caso. En nuestra obra de construccin se quiere tender una tubera de alcantarillado de aguas negras de dimetro 225 mm, entre dos puntos A y B. El encargado de la obra manda a su ayudante para que mida la distancia entre los dos puntos y luego de un rato este regresa informando que su flexmetro tiene borradas las medidas en metros, entonces dice que la distancia entre los puntos A y B es de 576 pies. Pero, segn los planos la distancia horizontal entre los dos puntos es de 16,50 Dm. Al revisar el inventario de la bodega se encuentran que en existencia solo cuentan con la siguiente tubera: Dimetro de tubera 22,5 cm 50 ,0 cm 75,0 cm Longitud del tubo 6 000 mm 4 500 mm 3 000 mm Nmero de tubos 26 35 12

El asunto es: cuntos tubos se deben pedir para completar el tendido de la lnea de alcantarillado? Por qu la diferencia entre la medida expresada en los planos y la medida realizada por el ayudante?, acaso habr alguna medida incorrecta, o las dos pueden estar correctas?, tendr algo que ver la pendiente?. Ser posible encontrar la diferencia de nivel entre los dos puntos? Estudie, resuelva y comente el caso en un archivo de formato Word y envelo al correo electrnico de su Tutor por la opcin Buzn de transferencia digital del hipervnculo Herramientas que se encuentra en la pgina principal del curso.

GUA La evaluacin de este tema se realizar segn la siguiente tabla. ACTIVIDADES 1. Lectura y estudio detallado del material sobre el Sistema Internacional de Unidades. 2. Investigacin sobre el sistema mtrico americano y el sistema mtrico imperial. 3. Socializacin de los conocimientos adquiridos. 4. taller de conversin y estudio de caso TIPO Individual MEDIO Material del curso y documentos del Sistema Internacional de Unidades y lecturas complementarias Bibliografa e Internet CALIFICACIN 10%

Individual

30%

Individual

Tablero de discusin

25%

Individual

Informe de resultados

35%