Planeación del Docente en línea

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Variable Compleja
Unidad 2

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 2 Semestre 2020-1

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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Bloque: 2
Semestre: 2020-1

Asignatura: Variable Compleja.

Competencia General: Determinar métodos de solución analítica de variable compleja en derivadas e

integrales; así como la solución de ecuaciones diferenciales para entender contextos de modelado de
problemas específicos de la ingeniería.

Unidad: U.2. Ecuaciones Diferenciales. 21 de Abril al 5 de Mayo.

Competencia específica: Analizar los métodos de modelado y solución de ecuaciones diferenciales en

problemas de la ingeniería, para proporcionar recursos de solución a problemas técnicos particulares.

Contenido nuclear:
2.1. Definición y tipos de ecuaciones diferenciales
2.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden
2.3. Ecuaciones diferenciales de segundo orden y de orden superior

Secuencia de trabajo:
1. Leer contenido de unidad 2
2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
4. Participar en los Foros de Dudas/Videoconferencias
5. Elaborar y enviar Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento Unidad 2
6. Elaborar Actividad 2. Unidad 2
7. Elaborar y enviar Evidencia de Aprendizaje Unidad 2.
8. Elaborar y enviar Autorreflexiones 2

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Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento.

Fecha de entrega: 23 de abril
Fecha de entrega tardía: No aplica.

Instrucciones:
1. De las siguientes preguntas escoge una para tu aportación.

a) ¿Cuál es la ventaja de expresar un fenómeno físico con E.D?

b) Si te pidieran que determinaras si una ED es lineal, su orden y qué tipo de coeficientes tiene,
¿Cómo lo harías?
c) Una familia de curvas puede representar la solución de una E.D?, ¿De qué manera?

• Selecciona información que responda a la pregunta de manera puntual.

• Verifica que en el foro no se repita la información que aportes, si es el caso,
abórdala de una manera diferente.
• Incluye ejemplos que enfaticen lo que estás compartiendo en el foro.

2. Retroalimenta una pregunta diferente a la que escogiste, puedes:

• Agregar información nueva al foro.
• Aclarar algún concepto o fundamentar algo en lo que no estás de acuerdo.
• Aportar elementos que enriquezcan el foro con base en tu investigación.

Criterios de evaluación:
ORTOGRAFIA. Se respetan las reglas de ortografía y puntuación. 20%
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS. Se citan fuentes comprobables en formato APA. 20%
REDACCIÓN. La investigación realizada en el aporte o participación cumple con los puntos
solicitados, es clara y muestra información precisa. Los aportes o participaciones muestran
originalidad evitando el plagio. 30%
INTERACCIÓN. La cantidad de aportes realizados es de al menos 2 intervenciones la propia y la
retroalimentación. 30 %

Actividad 2.
Fecha de entrega puntual: Martes 28 de abril.
Fecha de entrega tardía: 29 abril al 5 de mayo.
Instrucciones:

I. Resuelve los siguientes ejercicios por el método de separación de variables.

a) e y e e

b) (4y + yx2) dy – (2x + xy2) dx = 0

II. Resuelve la siguiente ED Homogénea.

c) (y2+yx)dx + x2dy= 0

III. Comprobar que la siguiente ecuación es exacta y resolverla.

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d) (5x + 4y)dx + (4x – 8y3)dy = 0

IV. Hallar el factor integrante de la ecuación diferencial y resolverla.

e) y´- y = 2ex

• Encuentra la solución general.

• Incluye la comprobación de tus resultados.
• Verifica tus integrales ya que en ocasiones éstas son el problema, no los
procedimientos.
• Todos los ejercicios deben incluir las operaciones que te lleven al resultado.
• Si incluyes actividades realizadas a mano, éstas deben ser con letra clara, sin
borrones, en el orden de la planeación e imagen nítida, de lo contrario no se
considerará para evaluación y contará como intento.

Criterios de evaluación:
ANÁLISIS. Hace referencia a los conceptos analizados y los aplica en los ejercicios presentados.
35%
DESARROLLO. Incluye la redacción de su desarrollo y emplea las operaciones matemáticas propias
de cada ejercicio. 35%
RESULTADO. El resultado es preciso y está claramente identificado. 20%
REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA. El documento cuenta con una portada, texto visible y sin faltas de
ortografía. Cita las fuentes de consulta utilizadas en formato APA. 10%

Evidencia de aprendizaje.
Fecha de entrega puntual: 4 de mayo.
Fecha de entrega tardía: 5 al 11 de mayo

Resuelve los siguientes problemas de aplicación empleando Ecuaciones Diferenciales para su modelado.

1. Un paciente de 52 años inicia un tratamiento y le administran vía intravenosa una sustancia a

razón de 6cm3/seg. Considera que el hígado del paciente lo desecha a la misma velocidad y que
la concentración del medicamento en la sangre que entra al órgano es de 1gr/cm3, calcula:

a) ¿Cuál es la concentración de la sustancia en el órgano antes de iniciar el tratamiento?

b) ¿En qué momento la concentración del medicamento en el hígado será de 0.7 gr/cm3?

2. Una compañía de alimentos tiene un almacén que tiene una temperatura constante de 15°C.
Debido a una falla en el sistema de climatización los alimentos llegan a una temperatura de 10°C.
Al cabo de una hora su temperatura es de 8°C. Suponiendo que en el momento de la falla la
temperatura del producto era de 14°C, y que se cumple la Ley de Enfriamiento de Newton,
calcular la hora aproximada en que se produjo la falla.

• Incluye la teoría sobre la que se basa tu solución

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• Acompaña tus desarrollos con la redacción de tu propia solución.

• Describe las variables y constantes que estás considerando para la solución de cada
ejercicio.
• Señala claramente cuál es la solución de cada ejercicio, no olvides expresar las
unidades.
• Redacta las conclusiones de cada ejercicio retomando el resultado que hayaste.
• Si incluyes actividades realizadas a mano, éstas deben ser con letra clara, sin
borrones, en el orden de la planeación e imagen nítida, de lo contrario no se
considerará para evaluación y contará como intento.

Criterios de evaluación:
ANÁLISIS. Hace referencia a los conceptos analizados y los aplica en los ejercicios mediante la
inclusión de la teoría que modela cada ejercicio. 30%
DESARROLLO. Incluye la redacción de su desarrollo y emplea las operaciones matemáticas propias
de cada ejercicio. 30%
RESULTADO. El resultado es preciso y está claramente identificado. 20%
CONCLUSIONES. Interpreta el resultado obtenido a través de ideas propias. 10%

REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA. El documento cuenta con una portada, texto visible y sin faltas de
ortografía. Cita las fuentes de consulta utilizadas en formato APA. 10%

Autorreflexión. Unidad 2
Fecha de entrega: 5 de mayo.
Fecha de entrega tardía: No aplica.
Instrucciones:
1. Elabora un documento, en letra Arial 12 (de máximo 2 cuartillas con la portada incluida), que incluya:
a) Portada con los siguientes elementos: (Nombre de la universidad, logo de la universidad, carrera,
nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del alumno,
matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b) Responde a la pregunta: ¿Cuál consideras es la ventaja de emplear ED en la solución de un
fenómeno físico Vs una ecuación algebraica?
c) Realiza un diagrama de flujo detallado sobre cómo se resuelven las ecuaciones diferenciales
homogéneas.

• Recuerda que esta actividad es para que evidencíes tus conocimientos a través de la
respuesta a las preguntas, así que evita ser escueto.
• Construye el diagrama de flujo de tal manera que siguiéndolo puedas resolver una ED
Homogénea.
• Cuida la ortografía, redacción y cita las fuentes en formato APA.
• Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar con tus propias palabras.
• Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 10%

b). Da una respuesta reflexiva a la pregunta: ¿Cuál consideras es la ventaja de emplear ED en la
solución de un fenómeno físico Vs una ecuación algebraica? Valor: 40%

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c). Da una respuesta a la pregunta: Realiza un diagrama de flujo detallado sobre cómo se resuelven las
ecuaciones diferenciales homogéneas.. Valor: 40%

d). Redacción y ortografía: El documento cuenta con una portada, texto visible y sin faltas de ortografía.
Cita las fuentes de consulta utilizadas en formato APA 10%

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