Planeación del Docente en línea

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Asignatura: Cálculo Integral
Unidad 2. Aplicaciones de la integración

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 2 Semestre 2023-1

Unida

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | 2023 3

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Nombre del docente: Gertrudis Reyes Reza

Correo del docente: gertrudis.reyes@nube.unadmexico.mx

Matrícula DL16RERG00070

Asignatura: Cálculo Integral

Unidad: U.2 Aplicaciones de la integración
Competencia general de asignatura:
Utiliza herramientas matemáticas del cálculo integral para resolver problemas
mediante el uso de las sumas infinitesimales, integración y teorema fundamental
del cálculo con base en métodos y tablas de integración.
Competencia específica de la unidad:
Analiza problemas modelo para calcular áreas entre curvas, volúmenes, así como el
valor promedio de una función mediante el uso de aproximaciones, con base en
definiciones, métodos y teoremas.
Secuencia de trabajo:
1. Lee el contenido de la U2.
2. Revisa la planeación docente de la U2.
3. Entra al Foro de Dudas U2.
4. Revisa los materiales de apoyo y el software educativo.
5. Participa en la actividad 1: Foro U2 Sólidos de Revolución
6. Elabora y envía la actividad 2: Área entre curvas
7. Elabora y envía la actividad 3: Evidencia de aprendizaje Volúmenes y Valor
promedio
8. Elabora y envía la actividad 4: Autorreflexiones U2.

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Actividad 1. Foro “Sólidos de Revolución”

Fecha de entrega: 12 de mayo de 2023

Instrucciones

1. Revisa el contenido de la Unidad 2. Aplicaciones de la Integración

2. Publica, en palabras propias, una respuesta amplia y sustentada con un

mínimo de 150 palabras y un máximo de 250 palabras cada una, a las
siguientes cuestiones:

a) Menciona 5 objetos que consideras fueron creados mediante el

concepto de sólidos de revolución y explica por qué consideras fue así.
b) Con base a los objetos que mencionas, ¿Consideras que calcular su
volumen puede hacerse por varios métodos y no sólo la integración?
Justifica la respuesta.

3. Integra el aporte directamente en una entrada en respuesta al foro abierto

por mi persona. No se evaluarán las participaciones que sólo incluyan
archivos, debe leerse directamente.

4. Expresa la comprensión, producto del análisis de la información tanto en

los contenidos, material de apoyo e investigación propia. Recuerda, es
propia opinión, evita el plagio. Usa tu creatividad, crítico y analítico.

5. Retroalimenta enriquecedoramente a UNA persona de tu grupo,

preferentemente quien no tenga comentarios, haciendo énfasis en:

a) Justificación de cálculo de volúmenes y objetos creados por sólidos

de revolución.

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Evita comentarios como “El aporte tiene información completa”,

“Buena investigación”, “Bien elaborado” y otros similares. Se debe
mencionar sobre las respuestas a las preguntas.

6. Cuida ortografía y redacción.

7. Cita las fuentes de consulta en formato APA. Debes tener conocimientos

que te permitan sustentar las respuestas a las preguntas indicadas.

Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos por
el/la
estudiante
Presenta su aporte en la 10
extensión indicada.
Responde de manera amplia, 30
sustentada y coherente
mencionando 5 objetos
creados por sólidos de
revolución y justifica la
respuesta.
Responde de manera amplia y 30
sustentada a la pregunta: Con
base a los objetos
mencionados, ¿consideras que
calcular su volumen puede
hacerse por varios métodos y
no sólo por la integración.
Retroalimenta 20
enriquecedoramente a una
persona haciendo énfasis en las
respuestas y no en el formato.
Cuida la ortografía, redacción y 10
cita fuentes de consulta en
formato APA.

Materiales de apoyo
García-Galván, K. et al (2019) Una forma interactiva de entender sólidos de
revolución reutilizando recipientes cotidianos. Consulta en:
http://cathi.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/8222/Capitulo_Solidos-334-
339.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Software de apoyo
No aplica

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Actividad 2. Área entre curvas

Fecha de entrega puntual: 17 de mayo de 2023
Fecha de entrega tardía: 23 de mayo de 2023

Instrucciones
1. Repasa los contenidos de la unidad 2 y material de apoyo.
2. Resuelve los siguientes ejercicios:
a) De 𝒍𝒂 𝒄𝒖𝒓𝒗𝒂 𝒚 = 𝟒𝒙 − 𝒙𝟐 , 𝒆𝒍 𝒆𝒋𝒆 𝑿 𝒚 𝒍𝒂𝒔 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒔 𝒙 = 𝟎 𝒙 = 𝟒.
• Halla el área limitada entre ellas mediante integración.
• Elabora la gráfica en GeoGebra y calcula el área
b) De 𝒍𝒂 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒚 = 𝒙 + 𝟏 𝒚 𝒍𝒂 𝒄𝒖𝒓𝒗𝒂 𝒚 = 𝟗 − 𝒙𝟐
𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂 𝒆𝒍 á𝒓𝒆𝒂 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒙 = −𝟏 𝒚 𝒙 = −𝟐
• Halla el área limitada entre ellas mediante integración. Incluye el
procedimiento paso a paso.
• Elabora la gráfica en GeoGebra y calcula el área haciendo uso de éste
mismo.
c) Encuentra el área de la región limitada por las curvas:
𝟒𝒙𝟐 + 𝒚 = 𝟒, 𝒙𝟒 − 𝒚 = 𝟏
• Halla el área limitada entre las rectas mediante integración. Incluye el
procedimiento paso a paso.
• Elabora la gráfica en GeoGebra y calcula el área haciendo uso de éste.
d) De las curvas 𝒚 = 𝟒𝒙𝟐 𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟑
• Halla el área limitada entre las curvas mediante integrales. Incluye el
procedimiento paso a paso.
• Elabora la gráfica en GeoGebra y calcula el área haciendo uso de éste
mismo.
3. Elabora un documento de texto tipo Word, en letra Arial 11, que incluya:
a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, título de la actividad, tu nombre,
matrícula y fecha de entrega.

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b) Ejercicios indicados en el punto 2 haciendo uso de las herramientas

matemáticas de Word.
c) Captura(s) de imagen de la Gráfica elaborada en GeoGebra donde se
observe el cálculo del área indicada.
d) Comentario de no más de 5 renglones donde se explique diferencias
y/o similitudes encontradas entre los resultados obtenidos al aplicar
integración y en GeoGebra
4. Incluye el procedimiento paso a paso de los ejercicios por medio de las
herramientas de Word. No se calificarán imágenes de ejercicios realizados a
mano alzada ni capturas de imagen con procedimientos realizados
mediante el uso de otro software como lo son simuladores o calculadoras
matemáticas.
5. Cuida la ortografía, redacción y organización. No olvides citar las fuentes de
consulta en formato APA.
6. Guarda la actividad en formato Word con la nomenclatura
BCIN_U2_A2_XXYZ. (Sustituye las “XX” por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial
de tu segundo apellido).
7. Cuida atender las indicaciones de formato de entrega del archivo y el
nombre. NO se evaluarán archivos entregados en formato PDF por lo que
contarán como un intento entregado.
8. Cualquier actividad en que se detecte plagio será sancionada.

Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos por
el/la
estudiante
Elabora una portada con los 5
datos solicitados
Presenta el procedimiento 20
paso a paso de los ejercicios de
forma organizada
Aplica correctamente las 40
fórmulas de integración
definida obteniendo resultados
correctos en los cuatro
ejercicios.
Presenta capturas de pantalla 20
de cada ejercicio donde se
observa la gráfica realizada en
GeoGebra y se muestra el

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cálculo de área con dicho

software.
Integra un comentario 10
expresando similitudes y
diferencias de cálculos de áreas
mediante integración y
GeoGebra.
Cuida ortografía, redacción y 5
cita las fuentes de consulta en
formato APA.
Total: 100

Materiales de apoyo

Profe Alex [Profe Alex] (2021, marzo 30) Área bajo la curva. Consulta en:
https://youtu.be/5ZrfmQEVMjk

Profe Alex [Profe Alex] (2021, abril 3) Área entre curvas. Consulta en:
https://youtu.be/hZ1n4-Cpn74

Cápsula de información elaborada por la docente

Software de apoyo:

Graficador GeoGebra
Sitio web: https://www.geogebra.org/?lang=es

Tutorial
Jhon Pachon [Jhon Pachon] (2017, abril 25) Como hallar el área de una región
entre dos curvas GeoGebra [Archivo de video]. Consulta en:
https://youtu.be/1HeWSY8VZU4

Evidencia de aprendizaje: Volúmenes

Fecha de entrega puntual: 24 de mayo de 2023
Fecha de entrega tardía: 31 de mayo de 2023

Instrucciones

1. Repasa los contenidos de la unidad 2 y material de apoyo.

2. Resuelve los siguientes ejercicios:

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a) Una pieza para un biorreactor no se encuentra en el mercado, por lo que

es necesario fabricarla. Se ha determinado que la parábola 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟏
al hacerla girar sobre el eje x limitada por las rectas 𝒙 = −𝟏 𝒚 𝒙 = 𝟏 crea
dicha pieza. Se necesita calcular el volumen para determinar su eficacia
además de analizar el sólido generado. ¿Cuál será el volumen del sólido?
b) La región limitada por la función 𝒚 = 𝒙𝟒 y la parábola 𝒚 = 𝒙𝟐. Se hace girar
sobre el eje x. Se necesita identificar la forma generada y el volumen
para saber si posible utilizar como envase para empacar yogurt. Calcula
el volumen, grafica el sólido generado y analiza si es posible ocuparlo.
c) Construye en GeoGebra el sólido de revolución.
d) Toma captura de pantalla donde se muestre la imagen en 2D y 3D del
sólido de revolución.

3. Elabora un documento de texto tipo Word, en letra Arial 11, que incluya:
e) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, título de la actividad, tu nombre,
matrícula y fecha de entrega.
f) Ejercicios indicados en el punto 2 haciendo uso de las herramientas
matemáticas de Word.
g) Captura(s) de imagen de la Gráfica elaborada en GeoGebra donde se
observe el cálculo del área indicada en 2D y 3D de ambos ejercicios.
h) Comentario de no más de 5 renglones donde expliques las
conclusiones a las que llegaste al analizar la situación presentada en
el ejercicio 2 inciso “b” y si es posible ocupar el sólido para empacar el
producto.
4. Incluye el procedimiento paso a paso de los ejercicios por medio de las
herramientas de Word. No se calificarán imágenes de ejercicios realizados a
mano alzada ni capturas de imagen con procedimientos realizados
mediante el uso de otro software como lo son simuladores o calculadoras
matemáticas.
5. Cuida la ortografía, redacción y organización. No olvides citar las fuentes de
consulta en formato APA.
6. Guarda la actividad en formato Word con la nomenclatura
BCIN_U2_EA_XXYZ. (Sustituye las “XX” por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial
de tu segundo apellido).
7. Cuida atender las indicaciones de formato de entrega del archivo y el
nombre. NO se evaluarán archivos entregados en formato PDF por lo que
contarán como un intento entregado.

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8. Cualquier actividad en que se detecte plagio será sancionada.

Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos por
el/la
estudiante
Elabora una portada con los 5
elementos indicados
Presenta el procedimiento 35
paso a paso del cálculo del
volumen mediante integrales
del punto 2 inciso a, captura de
pantalla del sólido de
revolución construido en
GeoGebra con imagen en 2D y
3D.
Presenta el procedimiento 35
paso a paso del cálculo del
volumen mediante integrales
del punto 2 inciso b, captura de
pantalla del sólido de
revolución construido en
GeoGebra con imagen en 2D y
3D.
Integra conclusiones amplias, 20
sustentadas y en palabras
propias
Cuida la ortografía, redacción y 5
cita las fuentes de consulta en
formato APA
Total: 100

Materiales de apoyo

Andalón J. [Math2me] (2014, octubre 6). Sólidos de revolución [Archivo de video].

Consulta en: https://youtu.be/O3iTsmzfjV0

Ríos, J. [julioprofe] (2012, diciembre 14) Volumen de un sólido de revolución.

Consulta en: https://youtu.be/SKZ9cP_NGEM

Cápsula de información elaborada por la docente.

Software de apoyo

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Graficador GeoGebra
Sitio web: https://www.geogebra.org/?lang=es

Sin autor [Jaramáticas] (2021, abril 14). Sólidos de revolución con GeoGebra
[Archivo de video]. Consulta en: https://youtu.be/RIbkpzVl7x0

Autorreflexión Unidad 2
Fecha de entrega: 26 de mayo de 2023

Instrucciones
1. Elabora un documento de texto tipo Word, en letra Arial 12 y con un máximo
de 2 cuartillas con la portada incluida que contenga:

a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la Universidad, carrera,

nombre de la asignatura, número de la unidad, nombre de la actividad, tu
nombre, matrícula y fecha en que se entrega.

b) Estudia el siguiente caso:

Se piensa expandir la producción de algas para elaborar suplementos

vitamínicos, por lo que se requieren dos biorreactores para el cultivo de
dichas algas. El dueño de la empresa quiere comprarlos directamente de
un catálogo. En cambio, el encargado de dicho proyecto considera que es
mejor diseñarlo y hacerlo a medida. Los recursos para el proyecto son
limitados y el biorreactor que se necesita es de forma muy peculiar.

Es toda la información con que se cuenta, por lo que se debes analizar

desde diferentes perspectivas e inferir que podría hacerse.

c) Elabora un comentario, en palabras propias, con una extensión de no

menos de 300 palabras y un máximo de 600 donde expliques tu postura,
basada en el análisis de la información.
2. Cuida la redacción y ortografía.
3. Guarda la actividad en formato Word con la nomenclatura BCIN_U2_ATR_
XXYZ (Sustituye las “XX” por las dos primeras letras del nombre, la “Y” por la
inicial del primer apellido y la “Z” por la inicial del segundo apellido).
4. Sube la actividad a la plataforma en el apartado correspondiente.

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Criterios de evaluación

Rubro o criterio de evaluación Puntos por Puntos Observaciones

criterio obtenidos por
el/la
estudiante
Elabora portada con los elementos 10
solicitados, cuida la redacción,
ortografía correcta y hace uso de
lenguaje acorde
Analiza el caso desde varias 30
perspectivas.
Estructura un comentario 40
coherente, utilizando los temas de
la unidad y expresando propio
criterio.
Hace uso de palabras propias para 20
dar respuesta a las preguntas y lo
hace en la extensión solicitada
Total: 100

Verifica Los lineamientos de entrega semanal en la siguiente liga:

https://unadmex.sharepoint.com/sites/reglamentogral

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