SESIÓN DE APRENDIZAJE

Tipos de familias
I.E. 6017 – Santa Rosa Baja
DOCENTE: Alicia Grados P
GRADO Y SECCIÓN: 2° “A” FECHA: 17/05/2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

y de evaluación
Capacidades
Personal Construye su 2 GRADO  Reconoce a los Escala de
Social identidad integrantes de su valoración
Expresa agrado al representar
familia.
las manifestaciones culturales
Se valora a si  Reconoce los tipos
de su familia, institución
mismo de familia que hay.
educativa y comunidad.
 Explica que a que
Reflexiona y tipo de familia
argumenta pertenece.
éticamente

Evidencia Menciona los tipos de familia y responde a las preguntas.

Propósito Identifica a qué tipo de familia pertenece y explicarán cuáles son sus integrantes.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al
bien común
Enfoque de igualdad de
género
Enfoque de la búsqueda de
excelencia
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su
familia.
Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.

2º: .Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta las

Meta de aprendizaje:
Proteger la vida
posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la
práctica de actividades lúdicas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
 Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
 Imágenes
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

Luego invítalos a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa
La hermana, la hermana
Luego inician
Ella clase
papá, con la canción “La familia” (ANEXO
el papá 1) está?
¿Dónde
https://www.youtube.com/watch?v=OT2UOOqsUmE
¿Dónde está? Aquí está,
Aquí está, Gusto saludarte, gusto saludarte
Gusto saludarte, gusto saludarte Ya se va, ya se va.
Ya se va, ya se va.
La mamá, la mamá El bebé, el bebé
¿Dónde está? ¿Dónde está?
Aquí está, Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va. Ya se va, ya se va.

El hermano, el hermano La familia, la familia

¿Dónde está? ¿Dónde está?
Aquí está, Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va. Ya se va, ya se va

Luego se les preguntará ¿Qué les pareció la canción?

¿De quienes nos habla?
¿Ustedes tienen familia?
¿Quiénes lo conforman?
¿Qué hace cada integrante de tu familia?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificarán a qué tipo de familia pertenece y
explicarán cuáles son sus integrantes.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado:

 Problematización

- Les presentará imágenes de los tipos de familia” (ANEXO 1)

 ¿Qué observas? ¿Qué integrantes tienen?

 ¿Cuál es la más grande?
 ¿Todas las familias son iguales?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Qué dificultades pueden presentar las familias?
 ¿Todas cumplen las mismas responsabilidades?
 ¿A cual se parece tu familia? ¿Sabes como se llama a ese tipo de
familia?

Analizamos la información

Se les presenta en papelote la definición de la familia

LA FAMILIA
La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y por lazos
de parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos ejemplos.
NUCLEAR MONOPARENTAL EXTENSA

Está formada por Papá o mamá e Además de la familia nuclear,

el padre, madre e hijos. incluye a los abuelos, tíos,
hijos primos y otros parientes, sean
consanguíneos o afines.

- Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Serán importantes las familias?
 ¿Qué familia se parece a la tuya? ¿Por qué?
 ¿Cuáles son tus responsabilidades en tu familia?
- La profesora preguntará a cada niño que mencione porque integrantes tiene su
familia su familia y orientará a que reconozcan que tipo de familia tienen.
Recuérdales que consideren solo a la familia con la que viven y no a parientes
que viven en otros lugares.
  ¿Qué integrantes tiene tu familia?
 ¿Qué tipo de familia será? ¿Por qué?

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendimos hoy ?
¿Qué integrantes puede tener la familia?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles que dibuje a su familia y reconozcan el tipo a la que pertenece.
ANEXO 1
 ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE Alicia Grados
GRADO 2° “A” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 10/05/2023

Construye su identidad

CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce a los Reconoce los Explica que a qué
NOMBRE integrantes de su tipos de tipo de familia
N familia. familia que pertenece
° hay.

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
1 Jhared Luiz, Alata Martínez
2 Issac Bajalque Machaca
3 Loay Bajalque Machaca
4 Jade Valeria, Calanche Rojas
5 Sarali Aida, Calderón Vargas
6 Iham Josepmir, Capristan Auccalla
7 María Victoria Carrizo Baptista
8 Milán Marchelo Escobedo Quispe
9 Agustín Cesar Flores Huamani
10 Mikela Valentina Giraldo Enríquez
11 Daigo Gabriel, Guardia Huamán
12 Mia Valentina, Guzman Pacaya
13 Italo David, Hualpa Romero
14 Joshua Alexander, Huayhua Sánchez
15 Jesús Jezer Javier Laredo
16 Maryori Valentina Leyva De La Cruz
17 Zoé Elizabeth Llerena Sinchi
18 Feren Gael López Chipo
19 Jesús Sebastián López Ochoa
20 Valentina Zoé, Navarro Pizango
21 Gabriel Mayer, Nolorve Arteaga
22 Patrick Amir, Obregón Florentino
23 Josimar Gael Parra Oquendo
24 Haziel Josué, Reyes Nieto
25 Ángelo Mathias, Soto Zafra
26 Yandy Valentina, Tucto Rojas