ME PRESENTO ANTE MIS AMIGOS Y AMIGAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Docente:
 Edad/Sección:
 Fecha: Lunes, 14 de marzo del 2022
 Área: Personal Social
 Estrategia / Modalidad :

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE PRODUCCIONES o/

ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIAS

 Expresa sus emociones e Expresa sus características

Construye su identifica la de sus personales y los comparten
compañeros al presentarse con sus compañeros,
identidad.
e identifica sus características docente y lo acompañan de
físicas, mencionando dibujos.
PERSONAL SOCIAL

 Se valora a sí actividades que le gusta

mismo. realizar y que no le agrada
 Autorregula sus realizar pensando lo que es
emociones bueno o buena indicando
quienes conforman su familia
y con quienes viven.
 Dibuja sus características
físicas y escribe lo que le
gusta hacer a los integrantes
de su familia y los gustos que
comparte en familia.

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

Valores Respeto por las diferencias:
Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a uno. Valorar esas
diferencias para vivir mejor en comunidad.
Recursos Globo, solapin, canciones, niños, niñas, profesora, fichas de aplicación .

5. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:
- Recepción de niños y saludo a los padres de familia.
- Saludo a Dios.
- Se celebrade una breve ceremonia de apertura del Buen Inicio del Año Escolar, en el
aula.
- Damos la bienvenida a los niños brindándole un globo.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

 Propiciar que las niñas y los niños socialicen expresen sus emociones y
usen modos y normas culturales que permiten la comunicación oral,
conozcan su aula y a su profesora.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Uso de la mascarilla.
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Uso de gel con alcohol en casos que se requiera
 No sacarse la mascarilla
 Respetar las opiniones de sus compañeros de aula

 Los niños y niñas se mantienen en el aula guardando la distancia de 1 mt.

 Los acogemos y damos un solapin con su nombre, caminan por todo el aula
DESARROL reconociendo los sectores.
LO  La maestra se presenta diciendo su nombre e indica que ahora lo harán ellos
también.
 Se les indica qué van a aprender este año 2022. Por ejemplo se le indica :
 Vamos a aprender a escuchar y hablar acerca de cuentos, poemas, canciones,
haremos preguntas, juegos y muchas cosas más.

 Se sientan en las mesitas dispuestas para la clase.

 Se les pide que se dirijan al rincón de juegos y se coloquen cómodamente y
jueguen guardando la distancia.

Hoy las niñas y los niños socializarán con sus compañeros, reconocerán su
aula y conocerán a su maestra.
 Luego , cantarán la canción aserrín.

 Dialogan sobre la canción:

¿Los maderos de quién eran?
¿Por qué se atoró?
¿Por qué se marearon?

 La persona se llamaba San Juan

 ¿Ustedes tienen también un nombre?
 ¿Sus padres cómo se llaman?
 ¿Qué hicieron en vacaciones o en tiempo de pandemia?
 ¿Qué te agrada hacer?
 ¿Eres igual a tus compañeros? ¿Por qué?
 Mediante un dibujo vamos a representar lo que más nos agrada hacer.
 Una vez terminado los dibujos, se organizan y los exponen mencionando la
actividad que más les gusta hacer en familia.
 Pegamos en el aula los dibujos elaborados, realizamos una dinámica de relajación
en la que todos participarán.
 “Periquito, periquito”
Se parece a su mamá por arriba y por abajo
Por delante y por detrás
Periquito, periquito
Se parece a su papá por arriba y por abajo
Por delante y por detrás
Salta perico salta y no dejes de saltar
Pulgares afuera, codos al centro, piernas juntas, colita hacia el cielo, cabeza hacia atrás.
 Para cerrar la actividad, nos sentamos en asamblea y dialogamos sobre lo que más
nos gustó de lo que hicimos en el día.
 Agradecemos la asistencia de todos y nos disponemos a comer de nuestra lonchera
siguiendo los protocolos de bioseguridad.
 Se le pide que el solapero utilizado lo deben traer el día de mañana.
 Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los esperamos con
mucho entusiasmo.
Cierra la actividad conversando sobre lo que hicieron y aprendieron.
Metacognición:
¿Cómo la pasaste hoy?, ¿Qué aprendiste? ¿Qué otras actividades te gustaría hacer?¿Qué
no te agradó de la actividad de hoy?
Retroalimentación:
CIERRE ¿Te agrado la clase? ¿Conociste a tus compañeros? ¿Recuerdas sus nombres? ¿Qué te
agrada hacer? ¿Cómo te sientes hoy al venir al colegio? ¿mañana te gustaría otra vez venir
a divertirte al colegio? ¿Por qué?
RETO DEL Socializar haciendo amigos y reconociendo sus nombres y características.
DÍA

EVALUACIÓN:

• Técnica: Observación

• Instrumento: lista de Cotejos

CUADERNO DE CAMPO
Aula:

Fecha: Lunes, 14 de marzo del 2022

Propósito de la sesión: Propiciar que las niñas y los niños socialicen expresen sus emociones y usen
modos y normas culturales que permiten la comunicación oral, conozcan su
aula y a su profesora.

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia Construye su identidad.
Desempeño

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
 02
03
04
05
06
07
08
09
10
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
…………………………………………………………………………………………………………
…………….
…………………………………………………………………………………………………………
…………….

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA.

……………………………………………………………………………………………………………………

LISTA DE COTEJO
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: … ME PRESENTO ANTE MIS AMIGOS Y
AMIGAS

AREA PERSONAL SOCIAL

Y
COMPETENCIA Construye su identidad
Expresa sus emociones e identifica la de
sus compañeros al presentarse e
identifica sus características físicas,
CRITERIOS mencionando actividades que le gusta
DE realizar y que no le agrada realizar
pensando lo que es bueno o buena
EVALUACIÓN indicando quienes conforman su familia y
con quienes viven.

LOGRADO

PROCESO

observado
INICIO

No
ESTUDIANTES

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

 Pinta a tu maestra.
Nos conocemos
 Observa ,y dibuja un regalo a cada niño o niña como regalo por su
primer dia de clases.

Soy ……………….
 Escribe tu nombre, luego dibújate.