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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración de

las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

“Reflexiono y asumo compromisos para protegerme frente la violencia”

TÍTULO: DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AREA : Tutoría
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 5to E
1.3 DOCENTE : Maritza Cruz Sarango
1.4 DURACIÓN : 3 horas
1.5 FECHA : 9 abril

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS
/CAPACIDADES
 Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL
EVIDENCIA/
DESEMPEÑOS PRECISADOS
INSTRUMENTO
 Determina metas de aprendi-  Elaboran sus compromi-
zaje viables, asociadas a sus sos del aula y personales.
necesidades, prioridades de
aprendizaje y recursos dispo-
nibles, que le permitan lograr
la tarea.
ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque de Derechos  Los estudiantes reflexionan sobre

sus logros y dificultades, y estable-
cen sus compromisos y metas
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A  Comprende su cuerpo.

TRAVÉS DE LA MOTRICIDAD.  Se expresa corporalmente.
 PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

Gestiona su aprendizaje  Define metas de aprendizaje.

de manera autónoma.
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS Actividades de aprendizaje Tiempo

-El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes, dialoga

con los estudiantes acerca de los compromisos que nos plantearemos este
año escolar a través de las siguientes interrogantes:
¿Cómo debe ser un compromiso o una meta para que resulte alcanzable
¿qué cualidades de cada uno de los miembros les permitirán alcanzarlos?
-Luego les comunica el propósito de la sesión: “Hoy escribirán, sus
compromisos y metas para el año escolar, reflexionarán sobre sus logros y
dificultades, y reconocerán la importancia de la buena convivencia y el
INICIO trabajo colaborativo para alcanzar metas comunes”.

-Indica a los estudiantes hacer un listado de sus gustos, preferencias y aspiraciones, para
que con base en ello planteen sus compromisos y metas para el año escolar.
Formula estas interrogantes: ¿Qué les gusta hacer?, ¿cuáles son sus preferencias?, ¿qué
aspiraciones tienen para el futuro?

A fin de elaborar el listado, sugiere el uso de la siguiente tabla:

Tabla: Planteando nuestros compromisos y metas

¿Qué nos gusta hacer? De esos gustos, ¿cuáles son nuestros

preferidos?

DESARROL ASPIRACIONES
LO
POSIBLES POSIBLES METAS PARA EL AÑO ESCOLAR
COMPROMISOS PARA
EL AÑO ESCOLAR

Brinda a los estudiantes ejemplos de cómo identificar sus gustos y señalar con base en
ello sus preferencias (puedes usar el contenido de la tabla anterior); así también,
ejemplifica cómo sus aspiraciones o dificultades pueden impulsar compromisos y metas
para el año escolar.

Recuerda, junto con los estudiantes, paso a paso las actividades realizadas para
planificar la escritura de sus compromisos y metas grupales. Luego, invítalos a
CIERRE reflexionar sobre sus aprendizajes; con este fin, escribe en un papelógrafo lo que se
 muestra a continuación:
Reflexionemos sobre nuestros aprendizajes
¿Cómo así identificar nuestros gustos, ¿Los compromisos y las metas
aspiraciones y preferencias nos permitió propuestos son alcanzables? ¿Nuestras
establecer compromisos y metas para el cualidades nos ayudarán a alcanzarlos?
año escolar? ¿De qué manera nos sirve ¿Cómo?
el proceso de reflexión?

Anota las ideas que manifiesten los estudiantes al responder las preguntas y pide que
las escriban en su cuaderno.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis
estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en
la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron, y cuáles
no?
Lograron identificar la estructura del texto argumentativo y las
estrategias para su elaboración, además se socializaron con el tema
propuesto, mostrando su preocupación e indignación.
Algunos tardaron un poco en familiarizarse con el recurso digital
Se debe reforzar el producto a través de las exposiciones
Funcionó muy bien el recurso digital (vídeos, evaluación interactiva) y el
trabajo grupal por que estuvieron motivados en todo momento.

ANEXO 1
NUESTROS COMPROMISOS Y METAS GRUPALES PARA EL AÑO ESCOLAR
Consideramos que somos un equipo con cualidades especiales porque……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
Compartimos gustos similares, por ejemplo,……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..,lo que nos permite…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Cuando trabajamos en equipo, nos cuesta ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sabemos que las normas de convivencia son importantes porque……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Como equipo, queremos lograr durante este año…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Esto nos lleva a comprometernos a……………..………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Evaluaremos el cumplimiento de las normas cuando…………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
A fin de año, esperamos………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Firmamos en señal de acuerdo: ………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….