FICHA DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
II.EE.: “JOSÉ SANTOS FIGUEROA” GRADO/SECCIÓN: 1° y 2° A, B, y C
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DURACIÓN: 2 horas pedagógicas
DIRECTOR: Prof. QUISPE SAUÑE, Héctor FECHA:
COORDINADOR Prof. ÑAUPA HUAMÁN, Guzmán
PROFESORA: Prof. HUAMAN RUIZ, Edith Yulisa
II. TÍTULO:
“Me conozco para identificar mis fortalezas”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDADES A ALCANZAR INSTRUMENTO
Comprende las  Identifica sus Representen mediante un escudo las
Gestión de
características del fortalezas e intereses virtudes y fortalezas que poseen y que los Lista de cotejo
Procesos enrumbaron al éxito hasta ahora.
emprendedor.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
 Igualdad y dignidad. Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por
ENFOQUE IGUALDAD DE GENERO encima de cualquier diferencia de género.

MEDIOS,
SECUENCIA TIEMP
ACTIVIDADES YO ESTRATEGIAS MATERIALES
DIDÁCTICA O
Y RECURSOS
 La docente se presenta, les da la bienvenida y comenta a los estudiantes que en este año diseñarán  Dialogo
e implementarán proyectos a partir de sus fortalezas y el campo de interés que tengan. Para lograr
esta meta es importante que descubran sus intereses, gustos, vocaciones y así lo relacionen con el
proyecto que emprenderán.
dirigido
Problematiza
 Luego comunica a los estudiantes y a la vez escribe en la pizarra que al término de la sesión lograrán:
ción
Identificar sus fortalezas.
Saberes
INICIO

 También comunica a los estudiantes que en esta sesión se utilizará instrumentos de evaluación para
previos 15 min.
ver su participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera
Propósito y
obtener de cada uno de ellos y estos son:
organización
 El Portafolio personal, (que es un cuaderno un folder oficio), donde irán incorporando las actividades
Motivación
de las sesiones que se desarrollen a lo largo del año escolar.
 Escoge a un estudiante para que realice la lectura de los indicadores del instrumento evaluación de
tal manera que todos los estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.

 La docente les muestra un papelógrafo titulado: “Recordando mis éxitos”. Les explica que para  Pizarra
trabajar dicha ficha deben de remontarse a recordar su niñez, los éxitos que alcanzaron cuando
estaban en el Jardín, luego en la primaria (en qué destacaron en cada año). La docente les comenta  Hoja impresa
que ellos siempre han sido ganadores, posiblemente algunos de Uds. fueron buenos en algún
deporte, cantando, bailando, en las matemáticas, declamando poesías, etc., siempre han destacado
en algo hasta llegar al día de hoy que están en el colegio, escriban esos éxitos en la Ficha de trabajo.  Papelógrafo
 La docente solicita que algunos estudiantes socialicen sus respuestas y comenta la importancia de
conocerse así mismo, esto genera autoconfianza para emprender cualquier reto en la vida.  Plumones
 Luego la docente entrega a los estudiantes la Ficha de Trabajo 01: Listado: ¿Por qué conseguí estos
éxitos? y menciona que en cada peldaño deben escribir las virtudes, fortalezas, actitudes, valores o  Mota
razones de porque creen que lograron los éxitos descritos en la ficha de trabajo 01: Recordando mis
DESARROLLO

Gestión y éxitos. De manera voluntaria o designada por el docente, algunos estudiantes socializan el listado  Dialogo
acompañamie elaborado. 65 min.
nto  La docente muestra o proyecta el escudo del Perú y de Colombia contenido en la Ficha Informativa
N° 01/01, explicando lo que representan. Por ejemplo, en el caso del escudo peruano: la vicuña Dirigido
representa las riquezas del reino animal; el árbol de la quina, las riquezas del reino vegetal; y la
cornucopia, las riquezas del reino mineral. En el caso del escudo de Colombia que tiene 2  Portafolio
cornucopias ubicado en: el de la derecha con monedas de oro y el de la izquierda con frutos
tropicales, simbolizan la riqueza y la abundancia del suelo colombiano. personal
 Luego la docente les solicita que cada estudiante en base a lo elaborado en las Fichas de trabajo
01/01 y 02/01 representen mediante un escudo las virtudes y fortalezas que poseen y que los  Lápiz
enrumbaron al éxito hasta ahora, ese será el escudo personal de cada uno (El escudo de mi vida),
que siempre les recordará de que son triunfadores debido a determinadas fortalezas, virtudes que
poseen. Les indica que para dibujar el escudo pueden hacerlo de preferencia utilizando un programa borrador
informático, esto se trabajará en la Ficha de Trabajo N° 03/01.
Evaluación del  El docente revisa el trabajo con una lista de cotejo.
ALU
ACI
ÓN

5 min
EV

aprendizaje del
estudiante.
 El docente plantea las siguientes interrogantes:
CIERRE

Tarea o trabajo  ¿Qué aprendimos?

en casa (Juicio
 ¿Para qué les puede servir lo aprendido? 5 min
crítico)
 ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?

San José de Secce, marzo del 2018

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