“Nos reencontramos con entusiasmo, expresando nuestras emociones en

espacios seguros y diagnosticamos nuestros aprendizajes.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE : “Contamos y escribimos nuestras experiencias vividas durante la pandemia”

GRADO : 6° Grado
FECHA : Jueves 31 /03/2021 TIEMPO APROX: 90 min

COMPETENCIAS A EVALUAR:

ÁREA
Competencia / Capacidad
Desempeño
Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
textual y algunas características
del género discursivo, así como el
formato y el soporte. Mantiene el
registro formal e informal; para
ello, se adapta a los destinatarios
y selecciona algunas fuentes de
información complementaria.
COMUNICACION
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Identificar información Escribe un texto, Lista de cotejos.
explicita y relevante que se narrando una de sus
encuentra en distintas partes experiencias vividas y
de nuestras experiencias adecúa el texto al
vividas. propósito, destinatario,
Reconocer la secuencia de
estructura y
los hechos que se está
redactando durante nuestra características para
experiencia vivida. compartirlo con sus
Opinar acerca de los compañeros y ubicarlos
momentos vividos en estos en un espacio visible del
dos años de pandemia. aula.

Enfoques
transversales
Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o de Reconocimiento al valor Inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
atención a la diversidad cualquier diferencia.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

sesión? esta sesión?
Preparamos con anticipación nuestro material Fichas de trabajo
a utilizar.
 3. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS
- Iniciamos con la oración de agradecimiento a Dios por un nuevo día que nos regala.
INICIO DE LA
SESIÓN - Recordamos los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1metro en todas
las direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente,
con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para
ingresar y permanecer en la institución.
20 min -Establecen las Normas de convivencia para un mejor trabajo.
-Escuchamos con atención nuestras clases.
-Respetamos las opiniones de nuestros compañeros y compañeras.
Responde las siguientes interrogantes:
¿Qué recuerdan de sus clases virtuales durante la pandemia?
¿Qué experiencias vivieron durante los dos años de pandemia?
Comunico el propósito de la sesión:
En la actividad de hoy relaten y escriban su experiencia vivida durante los dos años de
pandemia de acuerdo a su nivel de escritura.
Conocemos la META del día de hoy: relaten su experiencia vivida durante estos dos años de
pandemia y escriban de acuerdo a su nivel de escritura.
Se relata y escuchan atentamente la experiencia de Juan, estudiante de Piura.
DESARROLLO Hola, este año empecé con mucha alegría, pues pensé que podría salir a jugar con mis amigos; pero mi
DE LA SESIÓN madre me explicó que tenemos que continuar con la distancia social para seguir cuidando nuestra salud.
Me acordé de que no he visto a mi profesora desde hace dos años, ni a mis compañeras y compañeros de
la escuela. Solamente les hablé por el celular y me he dado cuenta de que los quiero mucho. Saber que no
podemos vernos me ponía muy triste y de mal humor. Sin embargo, estar en casa no ha sido aburrido,
pues me di cuenta de que podía reírme tanto como con mis amigas y amigos. Mi abuelito Wilder es muy
gracioso y me cuenta buenos chistes, y mi abuelita Lina aprovecha para contarme sus historias. Me gusta
que me las cuente una y otra vez.
60 Min Responden las siguientes preguntas
¿Qué te parecio la experiencia de Juan? ¿Qué emociones sintio Juan? ¿Cómo fue su experiencia y que es
lo que más valora?
¿te ha sucedido algo parecido a la experiencia de Juan?
¿podrías recordar tu experiencia vivida en estos dos últimos años de pandemia?
Asi como Juan ha vivido diferentes experiencias, recuerda lo que has vivido. Antes, leamos lo que
recordaron otras y otros estudiantes como tú:

Yo recuerdo que, cuando mi mamá

Me he dado cuenta de que el año
pasado he tenido muchas experiencias
nuevas, como ayudar a mis hermanos
menores a desarrollar sus fichas de
aprendizaje
estuvo enferma en el hospital, la
familia de la presidenta comunal
nos ayudó a mis hermanas y a mí a
no sentirnos tan solas.

A veces estaba tranquilo, pero Yo recuerdo que fue muy difícil

otras veces me sentía temeroso, para mi familia, porque enfermó
porque no sabía cómo sería el mi abuelito y todos nos pusimos
año. tristes.

Luego, se les entrega una hoja bond para que escriban y dibujen una de sus experiencias vividas durante
estos dos últimos años de pandemia.
 Responde las siguientes preguntas, en forma oral
¿Qué experiencias viviste? ¿Cómo te sientes al recordarlas?

En nuestra vida, pasamos por experiencias que nos generan diversas emociones. Es
necesario identificarlas para conocernos a nosotros mismos. Cuando las compartimos
con las personas que queremos, nos acercamos más, nos sentimos bien y
acompañados

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

CIERRE DE
 Realizan un recuento de la importancia de recordar los momentos vividos el cual nos
SESIÓN
 genera diversas emociones.
10 min  Responden:
 ¿Qué aprendimos?
¿Te fue fácil recordar tus vivencias?
¿Te fue fácil identificar tus emociones?
¿Cómo te sientes ahora?
¿Has descubierto algo nuevo?
¿Para qué nos servirá lo descubierto?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidades:

Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.

Criterios de evaluación

Identificar información Reconocer la Opinar acerca de los

explicita y relevante
que se encuentra en
distintas partes de
Nombres y Apellidos de los nuestras experiencias
Nº
estudiantes
vividas.
secuencia de los momentos vividos en
hechos que se está
redactando durante estos dos años de
nuestra experiencia pandemia
vivida.

superando

superando

superando
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda
1 . .
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0
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