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QUINTO GRADO
© Derechos Reservados
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
medio, sin la debida autorización escrita de la editora.
2.1 El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifique con su cultura en diferentes contextos.
2.2 El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la
2.3 El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuide su cuerpo e interactúe respetuosamente
2.8 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten
articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
2.9 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el
textos en su lengua materna. registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de información complementarias.
Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en párrafos. Establece
relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos" con la
intención de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la
coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar
o reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación comunicativa.
MATEMÁTICA
clasifica prismas rectos, cuadriláteros, triángulos, círculos, por sus elementos: vértices, lados, caras,
ángulos, y por sus propiedades; usando lenguaje geométrico. Realiza giros en cuartos y medias
vueltas, traslaciones, ampliación y reducción de formas bidimensionales, en el plano cartesiano.
Describe recorridos y ubicaciones en planos. Emplea procedimientos e instrumentos para ampliar,
reducir, girar y construir formas; así como para estimar o medir la longitud, superficie y capacidad
de los objetos, seleccionando la unidad de medida convencional apropiada y realizando
conversiones. Explica sus afirmaciones sobre relaciones entre elementos de las formas geométricas
y sus atributos medibles, con ejemplos concretos y propiedades.
Resuelve problemas de gestión Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en los que reconoce variables cualitativas o
de datos e incertidumbre. cuantitativas discretas, recolecta datos a través de encuestas y de diversas fuentes de información.
Selecciona tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles y gráficos de líneas, seleccionando el
más adecuado para representar los datos. Usa el significado de la moda para interpretar información
contenida en gráficos y en diversas fuentes de información. Realiza experimentos aleatorios,
reconoce sus posibles resultados y expresa la probabilidad de un evento relacionando el número de
casos favorables y el total de casos posibles. Elabora y justifica predicciones, decisiones y
conclusiones, basándose en la información obtenida en el análisis de datos o en la probabilidad de
un evento.
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera crítica Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar las cualidades
manifestaciones artístico-
expresivas de los elementos del arte, la estructura y los medios utilizados en una manifestación
culturales.
artístico-cultural y explica cómo transmite mensajes, ideas y sentimientos. Investiga los contextos
donde se originan manifestaciones artístico-culturales tradicionales y contemporáneas e identifica
cómo los cambios, las tradiciones, las creencias y los valores revelan la manera en que una
determinada persona o sociedad ha vivido. Genera hipótesis sobre el significado y las diversas
intenciones que puede tener una manifestación creada en contextos históricos y culturales
diferentes.
Crea proyectos desde los Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar
lenguajes artísticos.
y usar elementos, medios, materiales y técnicas artísticas y tecnologías para la resolución de
problemas creativos. Genera ideas investigando una variedad de fuentes y manipulando los
elementos de los diversos lenguajes de las artes (danza, música, teatro, artes visuales) para
evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones. Planifica y produce trabajos que comunican
ideas y experiencias personales y sociales e incorpora influencias de su propia comunidad y de
otras culturas. Registra sus procesos, identifica los aspectos esenciales de sus trabajos y los va
modificando para mejorarlos. Planifica los espacios de presentación considerando sus intenciones y
presenta sus descubrimientos y creaciones a una variedad de audiencias. Evalúa si logra sus
intenciones de manera efectiva.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Construye su identidad como Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la persona
persona humana, amada por humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y
Dios, digna, libre y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad que le ayudan en su
trascendente, comprendiendo la crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el
doctrina de su propia religión, respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
abierto al diálogo con las que le
son cercanas.
Asume la experiencia del Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la luz de textos
encuentro personal y bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita asumir
comunitario con Dios en su cambios de comportamiento en diversos contextos a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia
proyecto de vida en coherencia de Dios viviendo el encuentro personal y comunitario, para colaborar en la construcción de una
con su creencia religiosa. comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol protagónico mediante
actitudes concretas a imagen de Jesucristo y colabora en el cambio que necesita la sociedad.
EDUCACIÓN FÍSICA
Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y estado
nutricional e interpreta la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida.
Replantea sus hábitos saludables, higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos
propios de la edad, evita la realización de ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la
Asume una vida saludable.
práctica de actividad física. Incorpora prácticas saludables para su organismo consumiendo
alimentos adecuados a las características personales y evitando el consumo de drogas. Propone
ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica y participa en
actividad física de distinta intensidad regulando su esfuerzo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al precisar lo más importante en la
realización de una tarea y la define como meta personal. Comprende que debe organizarse lo más
específicamente posible y que lo planteado incluya más de una estrategia y procedimientos que le
Gestiona su aprendizaje de permitan realizar la tarea, considerando su experiencia previa al respecto. Monitorea de manera
manera autónoma. permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar
sus procesos de realización en más de un momento, a partir de esto y de los consejos o comentarios
de un compañero de clase realiza los ajustes necesarios mostrando disposición a los posibles
cambios
EVIDENCIAS DE
MES TÍTULO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
APRENDIZAJE
Cuidamos nuestra salud y Se reinician las clases semipresenciales en la Institución Educativa Nro. Cartel de normas
organizamos nuestros … donde los estudiantes tendrán una oportunidad de reencontrarse con de convivencia
espacios para una sus docentes y sus compañeras y compañeros para compartir un Organización del
convivencia armoniosa. conjunto de vivencias, conocimientos, intereses, expectativas, tal vez aula y cuadro de
con un poco de temor por la situación en que nos tocó vivir, entonces responsabilidades
uno de los retos será: ¿cómo pueden adaptarse a los cambios que se nos Portafolio
presenta en la vida?
Cuidemos nuestros hábitos La pandemia por COVID 19 nos ha recordado a todas y todos lo Organizadores
alimenticios para tener importante que es alimentarnos sanamente y llevar una vida activa. visuales
mejores aprendizajes. Loncheras
Los estudiantes en la actualidad consumen alimentos sin ningún valor saludables
proteico (chatarra) a pesar de que muchos alimentos envasados, Práctica de la
enlatados y embotellados llevan el octógono nutricional. Esto se higiene
ABRIL
Ayudemos a cuidar nuestro Los niños y niñas reconocen que el clima ha variado producto de la Prácticas de las
medio ambiente. contaminación ambiental; los pobladores arrojan basura y desperdicios 3rs
en la vía pública, canales de regadío, alrededores de la IE; y las fábricas Afiches
con productos químicos, biológicos y físicos atentando contra la salud de Manualidades
los seres vivos y la calidad de los recursos naturales. Por lo que les para papá
planteamos retos: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la
JUNIO
Respetamos el espacio Desde los primeros años de nuestra vida nos relacionamos con los Carteles
personal de los demás. miembros de nuestra familia, vecinos, amigos y maestros de la escuela, Ilustraciones
compartimos momentos de juegos y amistad; sin embargo, muchas
veces, estas situaciones nos hacen sentir incómodos, porque nuestro
espacio personal se ve invadido, alterando nuestra integridad emocional
o física.
AGOSTO
Ayudamos a preservar Es momento de reflexionar sobre la biodiversidad y los ecosistemas con Organizadores
nuestra biodiversidad que contamos en el planeta Tierra, estos nos brindan servicios esenciales visuales
natural. para el bienestar humano. Nos otorgan oxígeno, alimento, vestimenta y Portafolio
salud; así mismo son importantes para el desarrollo socioeconómico de
la sociedad; pero, ¿qué estamos haciendo para preservarla?, nuestra
cultura ambiental y la actividad humana están causando la extinción de
muchas especies; por esta razón planteamos estos retos a nuestros
SETIEMBRE
Conservando la naturaleza El Perú es un país altamente sísmico, dónde sabemos que pueden ocurrir Simulacros
prevenimos desastres. en cualquier momento y pueden afectar grandemente a las familias; pero Esquemas
se observa que los niños y niñas no participan con responsabilidad y Portafolio, …
seriedad en los simulacros de sismos programados, que son la única
manera de saber qué tan bien estamos preparados de conocer las rutas
de evacuación, zonas seguras en la escuela y el hogar, por ello
OCTUBRE
retos: ¿Los derechos son para todos?, ¿Qué hacer para que los Comprensión y
respeten?, ¿Los derechos traen consigo deberes?, ¿Qué instituciones producción de
protegen los derechos del niño y del adolescente?, ¿quiénes son más textos
vulnerables para sufrir maltratos? Portafolio
Por esta razón se propone en esta experiencia trabajar situaciones de
aprendizaje que conlleva al conocimiento y respeto a los derechos del
niño y del adolescente.
Fortalecemos nuestro A través de los años la Navidad se celebra cada 25 de diciembre en Manualidades
espíritu navideño. honor al nacimiento del niño Jesús, sin embargo, ya no está ligada a la navideñas
tradición cristina, se ha considerado únicamente como una forma de Armar el
consumismo y vanidad; se ha vuelto más comercial y menos religioso, nacimiento del
no se practican los valores, tampoco se conoce el sentido del valor del niño Jesús
DICIEMBRE
amor que representa el nacimiento del niño Jesús. por ello se plantea
estas interrogantes a los estudiantes: ¿Cuál es el verdadero significado
de la Navidad?, ¿Cómo celebran las familias la Navidad?, ¿Cómo
fortalecemos nuestro espíritu navideño?, ¿qué cambios y permanencias
se da en la celebración navideña?, etc.
CALENDARIZACIÓN 2022
COMUNICACIÓN MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Obtiene información del texto oral.
Infiere o interpreta información del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada. X X X X X X X X X X
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
oral.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
X X X X X X X X X X
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Adecua el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
X X X X X X X X X X
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
MATEMÁTICA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. x X X X X X X
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones.
Resuelve problemas de regularidad equivalencia y Cambio.
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. X X X X X
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas. X X
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas.
Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y X X X
probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida.
PERSONAL SOCIAL MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Construye su identidad.
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta éticamente
X X X X X X X
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Interactúa con todas las personas
Construye normas y asume acuerdos y leyes
Maneja conflictos de manera constructiva X X X X X X X X
Delibera sobre asuntos públicos
Participa en acciones que promueven el bienestar común
Construye interpretaciones históricas.
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
X X
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio X X X
geográfico y el ambiente
Genera acciones para conservar el ambiente local y global
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero X X
Toma decisiones económicas y financieras
CIENCIA Y TECNOLOGÍA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación. X X X X X X X
Genera y registra datos o información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y X X X X X X X X X X
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
Determina una alternativa de solución tecnológica.
Diseña la alternativa de solución tecnológica. X X
Implementa la alternativa de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución tecnológica.
ARTE Y CULTURA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
Valoramos a nuestra
X
Ayudemos a cuidar
X
X
Fortalecemos nuestra
X
identidad cultural y
nacional.
Respetamos el espacio
personal de los demás.
X
X
Ayudamos a preservar
X
nuestra biodiversidad
natural.
Conservando la
X
X
naturaleza prevenimos
desastres.
Exigimos nuestros
X
derechos cumpliendo
nuestros deberes.
QUINTO GRADO
Fortalecemos nuestro
X
X
espíritu navideño.
26
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2022 QUINTO GRADO
EDUCACIÓN RELIGIOSA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
X X X X X X X X X X
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y trascendente
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Transforma su entorno desde el encuentro personal y X X X X X X X
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios
de conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
EDUCACIÓN FÍSICA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
X X X X X X X
Comprende su cuerpo.
Se expresa corporalmente.
Asume una vida saludable.
Comprende las relaciones entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la X X X X X X X X X X
salud.
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. X X X X
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.
nuestros
cuidar
alimenticios para tener
nuestra
la
biodiversidad
prevenimos
nuestros
Respetamos el espacio
cumpliendo
nuestro
Cuidamos nuestra salud y
y
una
nuestra
madre, pilar de una
a preservar
nuestro medio ambiente.
mejores aprendizajes.
cultural
nuestros deberes.
COMPETENCIA /
espíritu navideño.
para
a
a
Fortalecemos
Fortalecemos
Conservando
CAPACIDAD
organizamos
naturaleza
Valoramos
Ayudemos
Ayudamos
desastres.
identidad
derechos
nacional.
Exigimos
espacios
natural.
nuestra
familia.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados
por las TIC.
Personaliza entornos virtuales.
X X X X X X
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X X X X X X X
aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT. NOV. DIC.
Enfoque de derechos x x x x
Enfoque Intercultural x x x
Enfoque Ambiental x x x
Materiales no estructurados.
Equipo de cómputo y proyector multimedia.
Láminas.
Laptop.
Televisor
Radio
Celular
Tablet
X. BIBLIOGRAFÍA:
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2022 en las instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica – Ministerio de Educación (MINEDU).
Cartilla de planificación curricular para Educación Primaria 2017 - Ministerio de Educación (MINEDU).
Currículo Nacional de la Educación Básica 2016 - Ministerio de Educación (MINEDU).
Programa Curricular de Educación Primaria 2017 - Ministerio de Educación (MINEDU).
Matriz de Competencia, Capacidades y Desempeños de Quinto Grado – 2022.