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I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Metas de 4° Comunica oralmente sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados, utilizando
aprendizaje palabras nuevas y otras fuentes de información (periódicos, enciclopedias, revistas,
Habilidades para fuentes orales familiares, etc.).
la vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera, lapiz, ficha
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación.
Imprimir ficha y recortarlos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
En mis vacaciones de verano mi familia de la selva vino a visitarnos y dijeron: Acá hace
un calor infernal. Esto debido a la ola de calor que había. Por ese motivo fuimos con toda
la familia a la piscina, había toboganes, baldes de agua que se volteaban y caía el agua,
mis primos se estaban divirtiendo y no tenían miedo bajar por los toboganes, pero mi
mamá me decía que no suba porque es alto y me podría pasar algo. Mi tía le dijo:
Tranquila, déjalo que se divierta el huambrillo, ahí mi sherete lo está divisando.
Me empecé a reír y mi mamá también, porque yo no entendí lo que dijo pero sonó
chistoso como lo dijo, así es como mi mamá dejó que me divirtiera con mis primos.
Responden oralmente
a. ¿Qué signfica la palabra huambrillo y sherete? ¿Cómo lo sabes?
b. ¿Has escuchado antes palabras diferentes de familiares de otras regiones?
c. ¿Para qué habrás leído esta anécdota?
d. ¿Qué sabes sobre el lenguaje informal?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy contaremos anécdotas
graciosas que nos han sucedido en vacaciones usando lenguaje informal y
conociendo algunos regionalismos.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de
la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:60min
La anécdota
DURANTE EL DISCURSO
Tienen en cuenta lo siguiente al contar
su anécdota.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Primero les doy tiempo para que cuenten su anécdota en sus grupos, de ahí cada
uno va participando contando su anécdota.
Existen expresiones o palabras que se emplean en una región y en otras no, como
“huambrillo”, “sherete” que se usó en la primera anécdota que leimos al empezar
la clase. A estas expresiones o palabras se les llama regionalismos.
Ejemplos:
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMUNICACIÓN: Contamos anécdotas de las vacaciones
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy contaremos anécdotas graciosas que nos han sucedido en vacaciones
usando lenguaje informal y conociendo algunos regionalismos.
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Sí No Sí No Sí No