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DATOS INFORMATIVOS:
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Inicio Junín y Ayacucho” Tiempo aproximado: 30
- Ante esto, se muestra a los estudiantes el dado de las emociones, con ella se invitará a los
estudiantes a tirar el dado realizar la expresión facial, así como cuando se sienten de esa
manera. A partir de ello, se les pregunta ¿de qué hablaremos hoy??
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Problematización
Cada mañana, Susana observar por la ventana Lacalle donde solía jugar con sus amigos.
Recuerda como reían por las ocurrencias de Andrés. Ella extraña mucho jugar y disfrutar
de su compañía.
De pronto, Susana interrumpe sus pensamientos porque su amigo Mario, quien vive frente
a su casa, apareció por su ventana cruzado de brazos y con el ceño fruncido.
Invitamos que respondan oralmente a las preguntas del siguiente cuadro que se sugiere colocarlo
en la pizarra.
Personajes Preguntas
¿Qué sentía? ¿Por qué crees que ¿Cómo te diste cuenta
se sentía así? de lo que sentía de
Analizamos la información
¿Sabías qué?
Las emociones son reacciones de nuestro cuerpo ante alguna situación que sucede en el
entorno o en nuestro propio organismo. Ellas son las ira, la alegría, el miedo, la tristeza y
la sorpresa, las emociones se pueden controlar. Todas las personas sentimos y expresamos
emociones de diferente manera. Las expresamos con nuestros gestos, cuerpo y palabras.
- Brinda a cada grupo bríndeles información de los diferentes contenidos sobre las
características propias de cada emoción. (anexo 2)
- Luego indicamos a los estudiantes que completen el siguiente cuadro en equipos, cuyas
respuestas pueden plasmarlo con dibujos.
- Se les felicita por identificar y reconocer como nuestro cuerpo expresa algunas de las
emociones.
Toma de decisiones
- Pídeles que observen y analicen el cuadro que completamos para tomar compromisos a
partir de ello.
- Después pídeles que desarrollen su ficha
Se invita a los estudiantes a realizar dos acordeones que será completada por
los integrantes de cada grupo, a fin de conocerse mejor. Una de ella tendrá
como título “Mi día más feliz en familia” y “Un momento triste”, en ella
dibujarán o escribirán acorde a cada título.
¿Qué aprendieron?
¿Qué nos permitió aprenderlo?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia,
ANEXO 1 y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Junín y Ayacucho”
¿Sabías qué?
Todas las personas sentimos y expresamos emociones de diferente manera. Las expresamos con
nuestros gestos, cuerpo y palabras.
Es importante conocer lo que estamos sintiendo y que los demás lo sepan. Expresar lo que
sentimos nos ayudará a pensar y actuar de manera adecuada, y, también, a que otros nos puedan
ayudar cuando lo necesitamos. Por ejemplo, si estamos molestos o tristes porque algo no nos salió
bien, las personas cercanas a nosotros pueden ayudarnos a hacerlo mejor.
Las emociones son estados personales que aparecen por medio de pensamientos, sensaciones,
reacciones físicas o actitudes. Son reacciones propias de los seres humanos, que les ayudan a
comunicarse con los demás o reaccionar ante diversas situaciones.
Hay emociones positivas que se presentan en momentos satisfactorios y emociones negativas que
ocurren en situaciones adversas.
Cuando una persona esta triste lo expresa con las cejas hacia
el centro sobre la nariz, los párpados superiores caídos, la
mirada baja o mirada perdida, y los ojos vidriosos por las
lágrimas.
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
SI NO SI NO