SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué habilidades nos ayudan a comunicarnos mejor?

UGEL LAMBAYEQUE AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 3ER Y 4TO

I.E. 10191 María Elena Moyano DOCENTE Richard FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque orientación al bien común
Construye su Identidad 3ER GRADO - Identifica las Organizadores y Escala de
Identifica aquellas habilidades cuadros con valoración
- Se valora a sí mismo.
características persona- sociales que registros de
- Autorregula sus les, cualidades, favorecen las información
emociones. habilidades y logros que relaciones entre
Reflexiona y hacen que se sienta compañeros (as)
argumenta orgulloso de sí mismo; - Explica porque es
éticamente. se reconoce como una importante tener
persona valiosa con en cuenta las
características únicas. habilidades
4TO GRADO sociales en todas
Describe aquellas sus actividades
características diarias
personales, cualidades,
Organiza
habilidades y logros que
información sobre
hacen que se sienta
las habilidades
orgulloso de sí mismo;
sociales en
se reconoce como una
organizadores y
persona valiosa con
esquemas
características únicas.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

INICIO

IV CICLO
Saludamos a los estudiantes con cordialidad y amabilidad luego les indicamos
que leeremos unas situaciones para ello pegamos un papelote en la pizarra y les entregamos una ficha
gráfica para que peguen en sus cuadernos.

Luego rescatamos los saberes previos

Preguntamos: ¿cómo se observan a las personas de la primera imagen? ¿cómo se siente el niño con la
actitud de su maestra?¿cómo se siente el niños disfrazado?
Preguntamos: ¿Qué debemos hacer para expresarnos con respeto y comunicar con claridad lo que
deseamos?¿qué son las habilidades sociales?
El propósito del día de hoy es:
Hoy, identificaremos y pondremos en práctica qué habilidades nos ayudan a comunicarnos mejor
con los demás.

Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos
DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN.

ATENCIÓN SIMULTÁNEA:

Pedimos a los estudiantes a organizarse grupalemnete y les entregamos una ficha para que peguen en
sus cuadernos e indicamos leer, analizar las situaciones y comentar.

Luego de la lectura respondemos algunas preguntas:¿Qué ocurre en la primera situación?¿que dialogan

las dos amigas?¿que ocurre en la última situación?
Escuchamos sus participaciones

IV CICLO
Comentamos a los estudiantes que todas las personas tenemos diferentes
habilidades para resolver cualquier situacion que se nos presenta en la vida.
Presentamos un cartel en la pizarra para aclarar el termino habilidad

HABILIDADES: son capacidades o aptitudes naturales que desarrolla el ser humano para
desempeñar alguna actividad o buscar soluciones inmediatas para comprender a las personas
y solucionar cualquier problema que se presenta en su vida.

ATENCIÓN DIFERENCIADA:
3ER GRADO:
Luego entregamos una ficha y un papelote para que completen.

¿qué debemos hacer

para comunicarnos sin
lastimar a los demás?

4TO GRADO:
Completa el cuadro:

Qué acciones debo practicar para mostrar ¿Qué debo hacer para evitar conflictos?
consideración por los sentimientos de los
demás?

Completa.

¿qué serán las

habilidades sociales y
cuales crees que
debemos practicar?

IV CICLO
Culminada la actividad invitamos a pegar sus papelotes en un lugar visible del aula.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

Luego pedimos a los estudiantes que coloquen la copia de sus partidas de nacimiento y copias de DNI
para que comparen que datos contienen cada unos de los documentos
Al culminar pedimos pegar su papelote junto a la actividad que realizaron anteriormente.
Enseguida les entregamos una ficha informativa para que lean y contrasten con las ideas que consignaron
en sus papelotes.
¿QUÉ HABILIDADES NOS AYUDAN A COMUNICARNOS MEJOR?
Las personas estamos en permanente relación con los demás ,por eso si queremos establecer una
convivencia armónica, debemos aprender y poner en práctica habilidades sociales .Esta habilidades son un
conjunto de comportamientos que aprendemos en nuestra familia , en el colegio o con nuestros amigos, y
que vamos perfeccionando a medida que crecemos.
Las primeras que debemos desarrollar son: escuchar, iniciar una conversación y mantenerla, formular
preguntas, dar las gracias, ser empáticos, presentarse, presentar a otras personas y ser amable y cortes con
todas la personas de tu entorno.
Recordemos que es muy importante manifestar nuestros pensamientos y emociones sin agredir a los demás
y respetar el derecho que los otros tienen a expresarse. De esta manera ,podremos construir relaciones más
cordiales y armoniosas.

IV CICLO
Responde las FICHAS DE APLICACIÓN

TOMA DE DECISIONES
Conversamos con los estudiantes si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros
ideas y opiniones.
Se comprometen a trabajar siempre en equipo y a tratarse con respeto y consideración
Concluimos comentando que cuando nos relacionamos con los demás no solo nos comunicamos a través
de las palabras sino también a través de gestos ,tonos de voz y postura de nuestro cuerpo, por eso
debemos tener cuidado con nuestros gestos ya que estos a veces envían mensajes distintos a los que
expresamos con palabras. Por ello debemos tratar de que nuestro cuerpo refleje lo que queremos
transmitir para comunicarnos mejor.
Finalmente pegamos un cartel en la pizarra y entregamos una ficha para que peguen en sus cuadernos.

CIERRE

Metacognición:
Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,¿Qué habilidades
sociales debo practicar para establecer una convivencia armoniosa?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes - - - ¿
Lo logré Lo estoy Qué necesito
intentando mejorar?
Identifica las habilidades sociales que favorecen
las relaciones entre compañeros(as).
Explica por qué es importante tener en cuenta
las habilidades sociales en todas sus
actividades diarias

IV CICLO
Organiza información sobre las habilidades
sociales en organizadores y esquemas

IV CICLO
 FICHAS DE ACTIVIDADES – 3ER GRADO
1. Escribe en cada tarjeta:

Los niños están jugando a un juego de mesa. Laura, observa como su amigo está haciendo trampas, ¿qué puede
hacer Laura?

Clara, ha pisado a Carlos, sin querer, ¿Qué le puede decir?

IV CICLO Te aguantas
A Pedro, le han reñido por algo que él no ha hecho. Le han reñido por dejar los juguetes sin recoger, y en
realidad ha sido su hermano, ¿qué puede hacer?

IV CICLO
 FICHAS DE ACTIVIDADES – 4TO GRADO
Responde las preguntas:
IV CICLO
¿Qué habilidades sociales debo practicar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Por qué es importante practicar esta habilidades?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué son las habilidades sociales?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿En qué consiste la habilidad de la asertividad?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿en qué consiste la habilidad del autocontrol? y por qué debo practicarla?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Luego entregamos a cada estudiante una ficha para que resuelvan individualmente
Explicamos por qué está bien o mal.

¿Por qué está bien? ¿Por qué está bien?

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

¿Por qué está mal? ¿Por qué está mal?

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

IV CICLO
¿Por qué está bien? ¿Por qué está bien?

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

¿Por qué está mal? ¿Por qué está mal?

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

IV CICLO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye su identidad.

Capacidad: Se valora a sí mismo.
Criterios de evaluación
Identifica las Explica Organiza
habilidades porque es información
sociales que importante sobre las
favorecen las tener en habilidades
relaciones entre cuenta las sociales en
compañeros(as) habilidades organizadores
sociales en y esquemas
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes todas sus
actividades
diarias

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

IV CICLO