GOBERNACIÓN DEL HUILA

Secretaría de Educación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
Decreto 1502 noviembre 26 de 2002
NIT: 891180109-8 DANE: 141298000019
PLAN DE AULA

ÁREA: Filosofía GRADO: Once PERIODO: Segundo

DATOS DEL PROFESOR

● NOMBRE: Miguel Lorenzo Trujillo Navia

● TÍTULOS ACADÉMICOS: Licenciado en Filosofía, Maestrante en Filosofía Contemporánea.
● CORREO INSTITUCIONAL: migueltrujillon@iesbgarzon.edu.co
● CELULAR: 3164681044

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA

La actual programación curricular del área de filosofía de la Institución Educativa Simón Bolívar se construyó a
partir de un proceso de revisión y actualización de documentos afines al área como son matriz curricular, matriz
de transversalidad, entre otros; cada uno de los cuales se sustenta dentro de las directrices y normas estipuladas
en el PEI de la IE y las políticas educativas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN).

La filosofía nace como una respuesta a las múltiples preguntas que comienza a hacerse el hombre en su intento
de descubrirse a sí mismo y a la verdad. La filosofía no pretende hacer ciencia y se distingue de ella a partir de
su objeto de estudio, para la ciencia es válido investigar sobre el funcionamiento del cuerpo humano, para la
filosofía es pertinente preguntarse sobre la naturaleza humana. La filosofía se cuestiona sobre el hombre, el
mundo de manera general, mientras que la ciencia lo hace de forma particular.
La filosofía atraviesa transversalmente todos los saberes puesto que todos suponen una concepción del hombre
y su relación con el mundo, criterios para juzgar lo verdadero y lo falso, un modo de considerar y valorar el
conocimiento, posturas éticas, etc.

Las respuestas y las preguntas que se ha planteado la filosofía no han sido las mismas a través del tiempo, de tal
manera que no existen respuestas únicas ni absolutas a las preguntas que se realiza, estas pueden variar de
acuerdo a la escuela, enfoque, autor y época.

JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA

El proceso de enseñanza del área de filosofía en la Institución Educativa Simón Bolívar se ha diseñado
pensando en la posibilidad de crear empatía entre las realidades vivenciadas por el estudiante y el desarrollo

Saber: Ser, Pensar y Actuar

Calle 7 No. 1B – 35 Barrio Nazareth Garzón – Huila / Tel. (57 +8) 8333315 /simonbolivar.garzon@sedhuila.gov.co
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potencial de su pensamiento crítico, todo ello desarrollado dentro de un diálogo constructivo entre docente,
alumno y demás entes escolares.

Comúnmente cuando adelantamos nuestras labores escolares solemos hacernos preguntas del tipo: ¿para qué
sirven la historia, la geografía, las matemáticas, la biología, la filosofía? Son disciplinas fascinantes, pero,
¿tienen alguna utilidad? Generalmente estamos acostumbrados, y el mundo actual nos lo exige, que todas las
cosas que hagamos sean útiles para algo práctico, pero, su utilidad inmediata, ¿no hace que a veces sean
pasajeras?

No todo lo que hacemos o aprendemos debe ser inmediatamente útil. En nuestro caso, seres humanos, se nos
plantea hoy que para ser feliz y vivir bien, debemos poseer mucho dinero, o ganar dinero con todo lo que
hagamos, ello puede ser inmediato, ¿pero es un fin último? También podríamos preguntarnos, ¿Por qué ganar
dinero?, y al lado de esta pregunta, plantearnos, ¿por qué vivir?, ¿por qué trabajar?, ¿por qué estudiar?, ¿qué
pretendo al venir al colegio?, ¿qué sentido tiene todo esto?, ¿de dónde venimos o de donde viene mi vida?,
¿tiene una finalidad el vivir?

Si no sé contestar satisfactoriamente a esta y otras preguntas relacionadas con mi experiencia vital, puedo saber
mucha matemática, biología, física, castellano, etc., pero no me conozco, es decir soy un desconocido para mí
mismo, y no sé siquiera para que hago todo lo que hago. Necesito saber, no solo por saber, sino saber para que
sirva el saber. ¿Qué hago, qué voy a hacer conmigo mismo, con lo que sé y lo que puedo hacer?

Solo la filosofía puede ayudarnos a responder estas preguntas vitales. Por ello la filosofía es experiencia de
vida, nos sirve para desarrollar un proceso de reflexión razonado sobre todos los aspectos que nos rodean y que
permiten nuestra realización como seres humanos plenos, libres y autónomos.

OBJETIVO

Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas de pensamiento filosófico, como

expresiones de una misma realidad comunicativa, en las diversas experiencias de interacción del sujeto,
induciendo a la reflexión sobre el ser humano y sus relaciones con el mundo y la naturaleza, con la sociedad y
consigo mismo, concepciones antropológicas de carácter psicológico, ético, existencialista y religioso entre
otros; sin dejar de lado los aportes de ciencias como la sociología, la etnología, la historia, la cultura y la
política.

DESEMPEÑOS BÁSICOS DE GRADO DBG

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● Identifico los argumentos fundamentales de la filosofía de la religión

● Doy cuenta de las principales posturas filosóficas sustentadas en la historia de la filosofía de la religión.
● Construyo argumentos para rebatir o coincidir con un autor o postura filosófica.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

● Hace una lectura crítica respecto del diálogo filosofía-religión y del bagaje histórico que llevó a postular y
desarrollar el estudio de la religión, para ello desarrolla procesos de aprendizaje vinculados principalmente a
la oralidad y escritura.

DESEMPEÑOS TRANSVERSALES

● PRAE: Analizo el potencial de los recursos naturales renovables de mi entorno e indico sus usos.
● DEMOCRACIA: Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por
algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos
● PLAN LECTOR: Realizo análisis de fondo y forma en diferentes lecturas, las comparo, discuto y saco mis
conclusiones
● INVESTIGACIÓN: Plantea afirmaciones por medio de las cuales da una explicación a los fenómenos que
ocurren a su alrededor.

UNIDAD TEMÁTICA

● Filosofía de la Religión - ¿Cuál es la naturaleza divina?

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Como el carácter del área es teórico, utilizará como base el texto de referencia del programa, el cual suscitará
preguntas en los estudiantes y guiará la exposición del profesor. Los estudiantes deberán realizar las lecturas
propuestas en el programa antes de cada una de las sesiones con el fin de contar con información de cada
temática. Se realizarán las asesorías virtuales semanales de acuerdo con el horario programado por la
institución, estas no son de carácter obligatorio, pero serán de gran ayuda para el acompañamiento pedagógico.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

La evaluación del área consiste en la elaboración de tres trabajos escritos, los cuales serán entregados en los
momentos señalados en el programa. Los dos primeros trabajos tienen que ver con la respuesta a preguntas que
conciernen a los textos leídos en clase. El trabajo final será de tema libre. La participación en las asesorías
sincrónicas puede ser reconocida como parte del proceso evaluativo y eximir al estudiante de entregar los
trabajos asignados.

Debido a las condiciones generadas por la pandemia, para la entrega de trabajos se habilitarán dos
posibilidades:

● Físico, en las instalaciones de la institución.

● Virtual, mediante enlace generado en Google formularios.

Consideraciones:

● Bajo cualquiera de las dos modalidades de entrega, se debe cumplir con las fechas. Solo se reciben trabajos
fuera de las mismas con la debida justificación de acuerdo con las directrices institucionales.
● El plagio es considerado una falta grave a la academia, por tal motivo todo trabajo que implica tal acción
será anulado y se dará por perdida el área.
● Los errores de forma (ortografía y presentación) y de fondo (redacción y referencias) serán fundamentales
como aspectos para tener en cuenta para la evaluación.
● La comunicación permanente con el docente a través de los encuentros virtuales o los medios disponibles
(comunicación escrita en físico, WhatsApp, llamada telefónica, etc.) será vital en el proceso evaluativo.
● Los porcentajes para tener en cuenta serán los siguientes:

Comunicación activa 25%.

Primer trabajo escrito: 25%.
Segundo trabajo: 25%.
Tercer trabajo: 25%.

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PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Semana/ Contenidos Recursos Acompañamiento Trabajo

Sesión Académicos independiente del
(Bibliográficos, estudiante
software,
laboratorio, guías, (Lectura crítica,
otros) elaboración de
informes, ensayos,
laboratorio, guía de
trabajo, portafolio,
mapa conceptual,
otros)

Presentación plan Plan de Aula. Asesoría virtual Realizar la lectura

Semana/sesión de aula. propuesta.
1
Lectura: Filosofía de
05 al 09 de Introducción a la la religión – Josef
abril filosofía de la Schmitz. Prologo
religión. págs. 7 – 11.

La realidad Lectura: Filosofía de Asesoría virtual Realizar la lectura

experimental de la la religión – Josef propuesta.
Semana/Sesión religión Schmitz. págs. 36 –
2 41.
12 al 16 de
abril La compleja
realidad de la
religión.

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Semana/Sesión La singularidad de Lectura: Filosofía de Asesoría virtual Realizar la lectura

3 los fenómenos la religión – Josef propuesta.
religiosos. Schmitz. págs. 41 –
19 al 23 de 56.
abril

Pregunta Lectura: Filosofía Asesoría virtual Trabajo 1.

Semana/Sesión orientadora: de la religión –
4 Josef Schmitz.

26 al 30 de Enlace para entrega

abril ¿Cómo podemos virtual:
entender el https://forms.gle/W
concepto religión? wqNJGrZ71MvVQS
K8

Semana/Sesión Experiencias Lectura: Filosofía de Asesoría virtual Realizar la lectura

5 básicas de la la religión – Josef propuesta.
vivencia religiosa. Schmitz. págs. 56 –
03 al 07 de 69.
mayo

Pregunta Lectura: Filosofía Asesoría virtual Trabajo 2.

orientadora: de la religión –
Semana/Sesión Josef Schmitz.
6
Enlace para entrega
10 al 14 de ¿Cuál es la virtual:
mayo naturaleza de las https://forms.gle/Qx
experiencias SbPyqvHMxzfQXB
religiosas? 8

Semana/Sesión El carácter Lectura: Filosofía de Asesoría virtual Realizar la lectura

7 comunitario de la la religión – Josef propuesta.
religión. Schmitz. págs. 70 –
17 al 21 de 80.
mayo

Semana/Sesión Impresión general Lectura: Filosofía de Asesoría virtual Realizar la lectura

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8 de la religión. la religión – Josef propuesta.

Schmitz. págs. 80 –
24 al 28 de 90.
mayo

Semana/Sesión Pregunta Lectura: Filosofía Asesoría virtual Trabajo 3.

9 orientadora: de la religión –
Josef Schmitz.
31 de mayo al
4 de junio Enlace para entrega
Temática libre. virtual:
https://forms.gle/ky8
JEm6sRahEQ6bc6

Semana/Sesión Socialización de Trabajos realizados Asesoría virtual Autoevaluación.

10 resultados del en el periodo
proceso y
07 al 11 de retroalimentación.
junio Enlace para la
autoevaluación:
https://forms.gle/fBS
UXBagiJEJVQVJ7

11. BIBLIOGRAFÍA

● Schmitz, J. (1987). Filosofía de la religión. Barcelona: Herder. Tomado de:

https://enriquedussel.com/txt/Textos_200_Obras/Filosofia_religion/Filosofia_religion-Josef_Schmitz.pdf

Firma del profesor

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