Sesión de

aprendizaje
“ME CONOZCO Y ME VALORO”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Grado : 4°
I.2. Sección : Única
I.3. Duración : 02 hora.
I.4. Fecha : 08/08/2022
I.5. Docente : Roberto Carlos Aquino Torres.
I.6. Área : Tutoría.
I.7. Director : Juan Rosas Milla.

II. PROPÓSITO: Que las y los estudiantes reflexionen sobre valorarse como personas mediante estudio de casos.

Dimensiones CAPACIDADES competencia EVIDENCIA EVALUACION

Que los estudiantes Lista de cotejo
Personal Construye su identidad Se valora así mismo dialoguen y se valoren
entre si.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
 Monitorea y ajusta desempeños durante el proceso de
aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Interactúa en entornos virtuales
VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque de derechos  Conciencia de derechos

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMEN ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS/ TIE

TOS MATERIALES MP
O
INICIO Indicamos a nuestros estudiantes que la presente sesión nos ayudará a conocernos
mejor. Por ello, es importante concentrarnos y valorar el momento.
Entregamos a cada estudiante la ficha de trabajo N. o 1, “El gran viaje”, y les indicamos lo 20
siguiente: “Imaginen que van a realizar un gran viaje y que el éxito que tengan dependerá Pizarra min
de que muestren y utilicen sus mejores cualidades y capacidades y sus excelentes Imagen
habilidades. Por lo tanto, deben llevárselas consigo en su maleta. Los defectos, por otro
lado, deberán dejarlos en casa, en un baúl muy bien cerrado”.

Terminado el ejercicio, solicitamos a nuestros estudiantes que formen parejas de trabajo y

socialicen sus respuestas. Luego les indicamos que deberán comparar lo que cada cual
eligió llevar en su maleta y dejar en el baúl.
En plenaria, promovemos la participación personal y voluntaria respecto a lo trabajado.

DESARR Indicamos a los estudiantes que el ejercicio realizado anteriormente ha permitido reflexionar 40
OLLO acerca de los aspectos positivos y negativos que tenemos y que forman parte de nuestra Copias,
manera de ser. Indicamos que lo importante es reconocerlos, valorarlos y cada día poder
mejorar.
Continuaremos con el ejercicio de conocernos un poco más. Para ello, entregamos fichas,
a los estudiantes la ficha de trabajo N. o 2, “De cara a ti mismo”.
  papelote,
 Ficha de trabajo N. o 2: De cara a ti mismo
Completa las frases según lo que piensas, sientes o crees acerca de ti:
  plumones
1. Mis habilidades son
2. Mis defectos son
3. Lo mejor de mí es
4. Me gustaría sentirme importante por
5. Lo que más me gusta es
6. Lo que menos me gusta es
7. Me pone furioso(a)
8. Lo peor de mí es
9. Me siento feliz cuando
10. Me siento triste cuando
11. Algo que hago muy bien es
12. Algo que no hago muy bien es
13. Me gusta cuando alguien me dice
14. Me disgusta cuando alguien me dice
15. Quisiera ser capaz de
16. Las personas se fijan en mí cuando
17. Lo que me gustaría cambiar es
18. Lo que más deseo es
19. Cuando tratan de manejarme, yo
20. Quisiera ser como
 Cuando los estudiantes terminen de responder la ficha, les indicamos que relean lo escrito.
Luego promovemos la reflexión con las siguientes preguntas: “¿Desarrollar la ficha te ayudó
a conocerte mejor? ¿En qué aspectos?”
Escuchamos atentamente las respuestas. Seguidamente, solicitamos a los estudiantes que,
respecto a sí mismos, identifiquen y marquen dos aspectos que consideran los más
positivos y dos aspectos que consideran que necesitan mejorar.

CIERRE Solicitamos a nuestros estudiantes que formulen algunas conclusiones de lo trabajado en la sesión. Cuadernos 25
Resaltamos algunas ideas fuerzas expresadas en el diálogo de los estudiantes. Por Copias
ejemplo:
  La autoestima implica valorarse, tenerse confianza, ser independiente, asertivo, sentirse orgulloso
de sí mismo y, sobre todo, aceptarse tal y como uno es, con sus cualidades y defectos.
 La autoestima se construye conforme vamos desarrollándonos, no es definitiva.
 Es importante identificar tus capacidades y habilidades para utilizarlas al máximo para bien tuyo y
de los demás.
 Si identificas algunas debilidades o errores, estos pueden ser superados o corregidos si te
esfuerzas.
 Tú vales como persona, pero también los demás; en la medida de que tú te valores, también
valorarás al otro.
Toma de decisiones 10 min.
Promovemos que los estudiantes escriban en la ficha N. o 2 o en una hoja aparte un compromiso
consigo mismo en relación a los aspectos que consideran necesario mejorar en su persona.
Motivamos a nuestros estudiantes a que se comprometan a aceptar y valorar a sus compañeros, con
sus cualidades y virtudes.
Después de la hora de tutoría
Animamos a los estudiantes a que, durante la semana, se acerquen a tres
compañeros y les digan algo que les agrade de ellos; puede ser una características
física o una cualidad personal.

________________________
Prof. Cesar Rafael Díaz Muñoz
Coordinador de tutoría
________________________
Prof. Roberto Carlos Aquino Torres
Tutor 4° Grado Secundaria
 ANEXOS:

LISTA DE COTEJO
 COMPETENCIA :
Construye su identidad
CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.

CRITERIOS A SER EVALUADOS Observaciones

Opina Valora e Aplico lo aprendido
participa en interactúa con en la hora de tutoría

CALIFICACIONES
elaboración de las estrategias
su identidad de aprendizaje
ESTUDIANTES
con sus
compañeros en
la elaboración
de su museo.
Si No Si No Si No

1. BERRU JIMENEZ, GREYDI DORELI

2. CALLE CASTILLO, DANTI ALYIRI

3. CALLE CASTILLO, WILIAN ALEXIS

4. CALLE LIVIA, CARLA CELENA

5. CAMPOVERDE CASTILLO, SANDRA

6. CASTILLO DOMINGUEZ, LISETH
7. CASTILLO GARCIA JACKSON
8. CASTILLO LOAIZA, NORY
9. CHANTA RUIZ, LUZ MIRELLY
10. COLALA CASTILLO, NATALY
CRISTINA
11. CORREA GARCIA, JETLI
12. DAVILA FERNANDEZ, KELLY YANILE
13. DIAZ VARGAS, YULISA
14. GUERRERO GARCIA, MILER
SNAYDER
15. JIMENEZ CHINININ, GLENDA
MARLENY
16. LARREATEGUI MORALES, CLEBER
17. MARTINEZ GARCIA, MAOLI YANET
18. MAYO ABAD, WHITMAN NAULI
19. MAYO SAAVEDRA, BREYCEN LISBEY
20. MIJAHUANGA GIRON, YANINA
LISBETH
21. PARIACURI MENDOZA, NEMIAS
22. PARIATON CHINININ, GREISI
23. PARIATON CHINININ, SANDRA
YOHELIA
24. PEÑA RONDOY, SADI YANELI
25. PINTADO LOPEZ, FLOR MARIZABEL
26. PINTADO NUÑEZ, CECILIO JESUS
27. PINTADO PEÑA, ARNOL
28. RUIZ SAAVEDRA, MAYRON
EMANUEL
29. SANCHEZ CUBAS, MAYLI
30. VILLEGAS ADRIANZEN, BREYDI
YOFRE
31. Suarez Condeso, Estefany