ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01

TÍTULO: “Somos únicos y valiosos desarrollando nuestras habilidades socioemocionales”

DATOS GENERALES:

1.1. Profesores: Sheyla Girón Nizama

Delis Reyes Salazar
Merly Catherine Silva Sandoval
1.2. Grado : 4to “A” , ”B” “C”
1.3. fecha : 13-03-2021

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMEN

TO DE
DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓ
N

CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Describe sus Describe sus Lista de

Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta
éticamente
Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo y
madurez:
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES
características características físicas, cotejo
físicas, cualidades e cualidades, e intereses
intereses, y las fortalezas que lo hacen una
que le permiten lograr sus persona única y valiosa
metas; manifiesta que a través de un
estas organizador grafico
lo hacen una persona única compartiendo sus
y valiosa que forma parte exposiciones con el
de grupo clase.
una comunidad familiar y
escolar. Participa con
seguridad y confianza en
las tradiciones, costumbres
y
prácticas culturales que
caracterizan a su familia e
institución educativa, y
muestra aprecio por ellas.
.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y recursos
digitales de distintos formatos según un propósito definido cuando
desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares.
VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

Enfoque de Orientación al bien • Empatía y Identificación afectiva con los

Común Responsabilidad. sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus
 circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los
bienes comunes y compartidos de
un

• solo colectivo.

III.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

DIDÁCTICA DEL SABER

ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA
ACTUAR

INICIO  Se realizan las actividades permanentes.

 La docente fomenta un diálogo con los estudiantes.
 Responden: ¿Cómo pasaron sus vacaciones? ¿Por qué su compañero no le
gusta ir al lugar donde fue su compañera? ¿Por qué creen que le gustara a ella
ese lugar? ¿Y cómo es esa persona? ¿Cómo eres? ¿te sientes bien así cómo
eres? ¿te consideras una persona valiosa? ¿por qué?

SITUAR  Se comunica el propósito de la actividad

Hoy describiremos e identificaremos nuestras características, cualidades
y habilidades personales, para aceptarnos como somos y sentirnos
valiosos mediante un organizador gráfico y lo compartiremos con
nuestros compañeros en clase.
 Recordamos las normas de convivencia y pido que elijan democráticamente
cuál de ellas pondrán en práctica durante el desarrollo de esta sesión.
DESARROLLO PROBLEMATIZACION.
 Observa la imagen y luego responde
POSICIONAR
 Los estudiantes responden:

¿Cómo es Matías? ¿Qué deporte le gusta a Matías

¿Cuáles son las características de Lidia? ¿Cuál es su cualidad?
¿Cómo es el cabello de Oscar? ¿Qué cualidad tiene Oscar?
¿Los niños que observamos en la imagen tiene las mismas características y
cualidades? ¿Por qué?
¿Creen que todos tenemos las mismas características físicas y cualidades?,¿por
qué?

ANÀLISIS DE INFORMACION
 Se promueve el diálogo a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué pasaría si todos tuviéramos las mismas características y cualidades?
¿Por qué debemos sentirnos únicos y valiosos?
 Los estudiantes leen la siguiente ficha de forma silenciosa:
  Interactuamos con la información de la ficha.
 Responden: ¿Por qué debemos sentirnos personas únicas y valiosas?
 Se realiza la retroalimentación a medida que van participando

TOMA DE DESICIONES

Los estudiantes completan en el organizador gráfico las características, cualidades

y habilidades como conclusión del tema.

 Participan de manera ordenada exponiendo su organizador visual

cumpliendo los acuerdos de convivencia.
 Contrastamos lo que aprendimos con nuestras respuestas iniciales.
 Comprobamos si se cumplió el propósito.
 Evaluamos los acuerdos de convivencia.
 Hacemos un recuento de las actividades realizadas.
 Se felicita a los estudiantes por el esfuerzo realizado durante la sesión.
CIERRE  Recordamos las actividades que realizaron para reconocer sus
características físicas, cualidades y habilidades.
REALIZAR
 Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué les ayudó a hablar sobre sus características, cualidades y
habilidades?
¿Tuvieron dificultad para aprender a valorar nuestras características y
cualidades?
¿Cómo lo superaron?
  Evalúan el cumplimiento de las normas, respondiendo las siguientes
preguntas: ¿Cumplimos nuestros acuerdos?
 ¿En qué fallamos?
 ¿Cómo lo podemos superar?

IV.- METACOGNICIÓN

REFLEXIONO

REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS

APRENDIZAJES

¿Qué aprendiste de la actividad realizada?

¿Qué dificultades has tenido para entender la

actividad propuesta?

¿Para qué te sirve la actividad realizada?

¿Las tareas te sirven para construir el nuevo

aprendizaje?
 Rúbrica
Logro previsto Proceso Inicio
Describe con
Describe sus características Describe sus características dificultad sus
físicas, cualidades, e intereses físicas, cualidades, e características
que lo hacen una persona intereses a través de un físicas,
APELLIDOS Y única y valiosa a través de un organizador cualidades, e
N° organizador grafico
NOMBRES intereses
compartiendo sus
exposiciones con el grupo
clase.

ALBAN TALLEDO, Jeremy

1 Harley

ALBURQUEQUE BARBOZA,
2 Michael Joshua

ALVARADO PAREDES, Kiary

3 Alizee

AREVALO FLORES, Lindaflor de

4 Guadalupe

CARRASCO RIVERA, Guillermo

5 Alessandro

CARRILLO LEJABO, Thiago Joel

6
CASTRO REYES, Carlos Martin
7
CESPEDES MENA, Juan Diego
8 Leonardo

CHERO CANTERAC, Julian

9 Fabricio

CHINCHAY BARRAGAN, Yaritza

10 Yamilet.
 CORNEJO PALACIOS, Sophie
11 Isabella

CORONADO CHERO, Fernanda

12 Mahalasaisha

CORREA MORE, Iker Salvador

13 Aaron

CRISANTO SALAS, Samantha

14 Tais

CRUZ CRUZ, Fabio Franshesko

15
ESTRADA MENDOZA, William
16 Daniel

FLORES AGURTO, Alisson

17 Pierina

GOMEZ CHINCHAY, Angeles

18 Bryanna

GONZALES AZA, Joshua

19 Sebastian

HURTADO ALVIA, Karlos

20 Fernando.
 Lo que te hace diferente también te hace
especial
Eres una persona única e importante.
Tienes un nombre que te identifica y te
diferencia de los demás. Las personas
tenemos características físicas, cualidades
y habilidades que nos hacen diferentes a
los demás. No hay en el mundo seres
idénticos, cada uno de nosotros tenemos
diferentes formas de pensar, sentir y
actuar eso nos hace seres únicos y
especiales.
Debemos procurar que nuestras
diferencias sirvan de ejemplo al resto y nos ayuden a mejorar. Asimismo,
también podemos crecer con los que otros nos aporten.
Cada uno de nosotros tiene un valor. Por el solo hecho de ser persona, eso ya
significa que tenemos un valor muy importante en nuestra vida.
Sentirse diferente es una oportunidad. Nos permite aprender mucho mas de
nosotros mismos, y eso es algo de lo que no todo el mundo es capaz.
Debemos aceptarnos cada día de nuestra vida, intentando ser felices en
cada cosa que hagamos.

Recuerda
Las cualidades: son las características que identifican a cada persona. Por
ejemplo: ser amable. Creativo, puntual, cariñoso, etc.
 La habilidad: Es la capacidad que tiene una
persona de realizar bien y con facilidad
determinada una actividad. Por ejemplo: talento para bailar, pintar, escribir,
etc.

Completamos el siguiente organizador visual:

Mis características físicas son:

Mis cualidades son:

Lo que más me agrada es:
Mi nombre es:

Mis habilidades son:

 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CAPACIDAD • Interactúa con todas las personas

DESEMPEÑO
Describe sus características físicas,
cualidades e intereses manifiesta que estas
N° Ord APELLIDOS Y NOMBRES lo hacen una persona única y valiosa,
elabora en un organizador visual una
conclusión y lo da a conocer a sus
compañeros y compañeras..

1 AGUIRRE CURAY, Mia Ximena

2 AMAYA SAAVEDRA, Alejandra Nicolle
3 ARICA GALVEZ, Maria Luisa
4 BOCANEGRA VELA, Pierina Geraldine
5 BREGANTE ARIAS, Maria Isabella
6 BRONCANO CORREA, Valeria Valentina
7 CALDERON RETO, Alvaro de Jesús
8 CALVA SEMINARIO, Rafael
9 CARRASCO RODRIGUEZ, Ever Nik Niharo
10 COBEÑAS OLAYA, Dariana Jesabel
11 DIOSES TORRES, Rodrigo Giaccomo
12 FLORES LA CHIRA, Isaura Belen
13 GUTIÉRREZ GARCÍA, Clarita Nicole
14 HERNANDEZ DELGADO, Felipe Mateo
15 HIDALGO RETO, Bielcka Xiomara
16 JIMENEZ RODRIGUEZ, Ariadna Daniela
17 MARROQUIN VILELA, Martina Guadalupe
18 MAURICIO COSSIO, Karla Tatiana
19 MIRANDA URBINA, Valeria Luciana
20 NOLE CARRASCO, María Gracia
21 OVIEDO ACEVEDO, Kiara Belen
22 QUIROZ BERNAL, Nicolas Alessandro
23 RAYMUNDO ANTON, Flor René
24 REYES ROSALES, Sheryl Abigail
25 RIVERA ROJAS, Kilnner Gianfranco
26 RUIZ MIRANDA, Renata Valeria
27 RUIZ PASAPERA, Luciana Jasibe
28 SALAZAR GUTIERREZ, Jaime Danilo
29 SOSA PACHERRES, Romina Abigail
30 SUAREZ GARNIQUE, Angelo Josue
31 VALERA COSSIO, Vania Lucila
32 ZARATE ARELLANO, Lucia Mariajose
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