ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE INGLÉS 01

DATOS INFORMATIVOS:
Grado Primero
Á rea Inglés
Institució n Educativa JEC Toribio Rodríguez de Mendoza
Centro Poblado Buenos Aires
Docente Walter Alva Saboya
Fecha 11/03/2024
Tiempo 2 horas

Título de la actividad de Aprendizaje: Induction our subject

PROPÓ SITO DE LA Los estudiantes van conociendo el á rea de inglés, las competencias, capacidades y
SESIÓ N: desempeñ os.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ENCIAS
Lee  Obtiene Obtiene informació n relevante y  Interpreta el texto de manera
diversos informació n del complementaria del texto en coherente.
tipos de texto escrito. inglés.
textos en  Infiere e interpreta Infiere las palabras por el  Identifica ideas principales y
inglés informació n del contexto e identifica informació n secundarias.
como texto deduciendo características y  Deduce el significado de las
lengua  Reflexiona y forma de las contracciones en
extranjera. inglés. palabras por el contexto.
evalú a la forma, el
contenido y Reflexiona y evalú a los textos  Identifica el propósito del texto.
contexto del texto que lee en inglés para luego
escrito contestar preguntas en relació n
al texto.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes y se presenta ante ellos.
 Para romper el hielo se hace la siguiente dinámica: Historia grupal.
 Cada estudiante se presenta y continúa con la historia hasta llegar al último estudiante.
 El docente hace las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante aprender inglés? ¿Cuánto sabes de inglés? ¿Sobre qué te
gustaría aprender en eta área?
Proceso
 El docente presenta algunas ideas sobre la importancia de aprender el idioma inglés.
 Los estudiantes complementan con sus opiniones.
 Se presenta las competencias del área, las capacidades y los desempeños a lograr en el grado. (Currículo Nacional de
Educación Básica)
 Los estudiantes escuchan y analizan cada uno de las competencias.
 Cada estudiante asume sus compromisos con el área.
Cierre
 Se hace un repaso general comprobando la comprensión de los estudiantes en relación a lo propuesto en clase.
Metacognición:
 El docente plantea una pregunta por grupo.
 What do you learn today?
 What were your difficulties?
Producto
Instrumentos de Lista de cotejo.
Evaluación:

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Walter Alva Saboya
Docente del á rea de inglés.