EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01

Title: “Let’s Exchange Personal Information”

I. GENERAL DATA:

01. Institución Educativa : El Triunfo II

02. Fecha : Del 28 de marzo al 15 de abril del 2022
03. Periodo de ejecución : 03 semanas
04. Área : Inglés
05. Grade and section : 1st and 2nd VI CICLO
06. Docente : VICTORIA YAURI ZEVALLOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E. El Triunfo II, los estudiantes en este año 2022 retornaran a clases de manera semi presencial, muchos de ellos aún no
se conocen debido a lo clases virtuales, es por ello que nos hacemos la siguiente pregunta; ¿De qué manera puedes conseguir
información de tu compañero o compañera en inglés? ¿Cuáles son las preguntas básicas que debes realizar? ¿Podrías dar a
conocer tu presentación en inglés a través de un texto escrito sencillo?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Comprender conversaciones escritas breves en inglés identificando detalles específicos e

información personal, y deduciendo el léxico y las estructuras para presentarse y conocer a
otras personas al elaborar el texto escrito de una conversación

Semanas Propósito

Activity 1: Escucha una canción y luego responde algunas preguntas.

Good morning, everyone!
Activity 2: Lee un dialogo sobre información personal, completa un cuadro y deletrea su
Can you spell your name? nombre.

Activity 3: Brindar información personal en Ingles identificando his/her age para presentarse y
This is me! conocer a otras personas.

IV. RETO:

Elabora un texto corto (escrito) en inglés sobre tu información personal, respondiendo las preguntas de su vida
personal.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

Búsqueda de Superación Promover en los estudiantes se esfuercen por alcanzar los objetivos de
la excelencia personal aprendizaje que se plantean en el área de inglés, que utilicen sus
habilidades para enfrentar posibles dificultades.

VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

 COMPETENCIAS VALORES ACTITUDES
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones
de manera autónoma. estratégicas para Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo
alcanzar sus metas de y de los recursos de que dispone.
aprendizaje.

VII. RELACION ENTRE PRODUCCIONES, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

SUGERIDAS

N° COMPETENCIAS/CAPACIDADES CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO

ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos como Lista de
ACTIVIDAD lengua extranjera ▪ Obtiene información cotejo del
1 relevante de sobre completan estudiante
Good • Obtiene información del texto vocabulario de Classroom ejercicios de
morning, objects. comprensión
escrito. lectora
everyone! ▪ Infiere e interpreta
• Infiere e interpreta información información sobre los
del texto escrito. saludos de un texto y
video.
• Reflexiona y evalúa la forma, el ▪ Reflexiona sobre los textos
contenido y contexto del texto que leen y escuchan.
escrito.
•
Lee diversos tipos de textos como ▪ Obtiene información Completan un
ACTIVIDAD lengua extranjera relevante de un dialogo y cuadro y un
cuestionario de
2 • Obtiene información del texto responde las preguntas preguntas.
Can you escrito. sobre sí mismo.
spell your ▪ Interpreta información
name? • Infiere e interpreta información explícita y relevante del
del texto escrito. texto de un dialogo entre
dos estudiantes y completa
• Reflexiona y evalúa la forma, el un cuadro.
contenido y contexto del texto ▪ Reflexiona sobre la
escrito. veracidad de su
información personal.
Activity Lista de
3 Escribe diversos tipos de textos Adecua el texto de acuerdo al Elabora un cotejo del
This is me! como lengua extranjera texto presentado de personal texto corto estudiante
▪ Adecúa el texto a la information. con su
situación comunicativa Organiza sus ideas de forma información
▪ Organiza y desarrolla las coherente sobre personal personal.
ideas de forma coherente y information.
cohesionada Utiliza expresiones de pregunta y
▪ Utiliza convenciones del las convenciones del lenguaje
lenguaje escrito de forma escrito.
pertinente
▪ Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
 VIII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1: Classroom objects

. Let’s self-assess!
Responde con honestidad a las preguntas del recuadro.
1. Let’s observe! Identifica los objetos de clase.
2. Let’s listen and read! Lee y escucha un video con saludos en inglés.
3. Let’s understand!
4. Completa oraciones sobre información personal.
ACTIVIDAD 2: Can you spell your name?
Lead in!
Identifica las imágenes y escribe the alphabet
2. Let’s practise!
• Escucha un dialogo entre Amelia y Oliverio.
• Completa un cuadro con la información del dialogo.
• Responde a las preguntas con su información personal.
Practica el deletreo de palabras en inglés.
ACTIVIDAD 3: This is me!
1 Lead in!
Observa las imágenes y completa las respuestas
2. Let’s practice!
Elabora su presentación personal
3. Let’s understand!
• Responde a las preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

IX. EVALUACIÓN
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que
lograrán ser considerados para la programación atendiendo su flexibilidad.

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIÓN

1 Adecua una conversación escrita para intercambiar información personal
2 Organiza y relaciona sus ideas para intercambiar información
personal en su contexto
3.- Elaboro preguntas y respuestas cortas en ingles
4.- Revisa su texto escrito para mejorar algunos aspectos del mismo

RECURSOS Y MATERIALES:
Celular-whatsapp
Guía de Experiencia de Aprendizaje para el estudiante.
Cámara, Audio - video
Cuaderno o Carpeta de trabajo
Plataforma del Aprendo en casa-MINEDU
La Joya, 04 de abril del 2022.