“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: Horacio Zevallos Gámez Nro. 1

1.2. Grado : 5th grade Experiencia
1.3. Sección : A- B - C Mes Marzo
1.4. Área : Ingles Nro. actividad 04
1.5. Duración : una semana
1.6. Fecha : 10/04/2023
1.7. Docente : Milagros Ganoza Ydiáquez
1.8. Modalidad: Presencial/virtual

“Let us promote the adequate care of our health and of the environment in in a responsible way”

Eat healthy food

II.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DEL DE
CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Obtiene información de textos orales. Recupera información
•Infiere e interpreta información de textos específica sobre la
SE COMUNICA Texto de lectura
orales. importancia de alimentarse Lista de cotejo
ORALMENTE EN
INGLÉS COMO •Utiliza recursos no verbales y correctamente
LENGUA paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con -Deduce el significado de ficha de trabajo
EXTRANJERA
distintos interlocutores. palabras, frases y con actividades
• Reflexiona y evalúa la forma, el expresiones de mediana propuestas
contenido y el contexto del texto oral. sobre la lectura
complejidad empleando el
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

verbo to BE y presente propuesta

simple

Localiza y selecciona la Texto de

LEE DIVERSOS Obtiene información del texto escrito. información relevante
TIPOS DE TEXTOS respuestas de Ficha de
•Infiere e interpreta información del texto expresada en el texto.
EN INGLÉS COMO los estudiantes Control de
escrito.
LENGUA lectura
EXTRANJERA •Reflexiona y evalúa la forma, el Elabora un diagrama sobre la
contenido y el contexto del texto escrito importancia de alimentarse
correctamente.

III.MATERIALES Y RECURSOS

 Materiales preparados por el docente.

 Oxford University. (2023). EnglishFile4e.Recuperado de English File 4e (oxfordonlinepractice.com)
 Cambridge University. (2023) Free Resources. Recuperado de https://esource.cambridge.org/product/compactkfstg
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IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS/TIEMPO DESARROLLO

El docente saluda a los estudiantes y pregunta a los alumnos

Inicio (How are you today?)
Los estudiantes participan activamente respondiendo a la
interrogante. Los alumnos responden en inglés como están.
El docente pide a los alumnos observen una imagen sobre una
alimentación saludable pide que respondan a las siguientes
interrogantes:

 What is the idea of the picture?

 What is healthy and unhealthy eating?

El docente escucha a los estudiantes dar sus opiniones y escribe

en la pizarra sus ideas.
Proceso
El docente pide a los alumnos leer la lectura dándoles 5 minutos
Los alumnos leen en silencio la lectura y pregunta cuál es la idea
del texto
El docente pide a los alumnos resolver los ejercicios de las
instrucciones 1 y 2
Al termino de las instrucciones 1 y 2 el docente pide a los
estudiantes resolver los ejercicios de las secciones 3 y 4

El docente pide a los alumnos completar la instrucción 5 y

responder a las interrogantes sobre información sobre los
alimentos que ellos consumen diariamente
Cierre
El docente pide a los estudiantes que presenten su información
personal en clase
Finalmente, los estudiantes responden las siguientes
interrogantes:
 What did you learn today?
 How can you apply this information in your daily day?

Carmen Lucy Alvarez Trujillo Milagros Ganoza Ydiaquez

Coordinadora Docente