ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE INGLÉS 01

DATOS INFORMATIVOS:
Grado Primero
Á rea Inglés
Institució n Educativa JEC Toribio Rodríguez de Mendoza
Centro Poblado Buenos Aires
Docente Walter Alva Saboya
Fecha 25 al 27 de marzo 2024
Tiempo 05 horas

Título de la actividad de Aprendizaje: Hello, my name is Walter.

PROPÓ SITO DE LA
Que el estudiante aprenda a presentarse y presentar a una tercera persona.
SESIÓ N:

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ENCIAS
 Obtiene informació n del texto  Obtiene información explícita  Identifica información
oral en inglés. en textos orales breves y específica en textos
 Infiere e interpreta sencillos en inglés con
informació n del texto oral en orales.
inglés.
vocabulario sencillo como  Se expresa de manera
Se nombres, lugares y
comunica  Adecú a, organiza y desarrolla oral frente a sus
el texto en inglés de forma personajes apoyándose en
oralmente compañeros,
en inglés coherente y cohesionada. gestos y expresiones
 Utiliza recursos no verbales y corporales del emisor. describiendo
como
lengua paraverbales de forma  Expresa oralmente sus ideas información personal.
extranjera. estratégica.  Utiliza recursos no
en inglés adecuándose a su
 Interactú a estratégicamente
en inglés con distintos interlocutor y acompañando verbales.
interlocutores. su expresión oral con
 Reflexiona y evalú a la forma, recursos no verbales.
el contenido y contexto del  Interactúa en situaciones
texto oral en inglés. orales con otras personas en
inglés respondiendo
preguntas utilizando
vocabulario simple.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:
 Se da el saludo cordial a los estudiantes.
 Para que los estudiantes presten atención a la clase se hace el juego de stand up / sit down, el que se equivoca debe seguir las
mismas instrucciones.
 El docente hace la pregunta para que los docentes se hagan una autoevaluación: ¿Cuánto crees que sabes de inglés? Autoevalúate
en una escala del 1 al 10, sabiendo que 1 es el nivel mas bajo y 10 el nivel mas alto de acuerdo al estándar del IV ciclo de EBR.
 El docente hace las siguientes preguntas: What´s your name? What´s your classmate’s name?
Proceso
 El docente se presenta frente a los estudiantes dando información personal. Good morning, my name is Walter Alva and I’m your
English teacher. Y hace la siguiente pregunta ¿What´s your name? y va haciendo el mismo mecanismo con los demás estudiantes.
 Cada estudiante se pone de pie y va contestando la pregunta, luego hace la misma pregunta otro compañero.
 El docente hace escuchar pequeños audios sobre presentación personal para que los estudiantes vayan familiarizándose.
 Posteriormente se presenta un dialogo corto a los estudiantes, al mismo tiempo vamos viendo el uso correcto del verbo TO BE y
algunas contracciones.

 Luego los estudiantes simulan el mismo diálogo en pares.

 Se proporciona algunas oraciones a los estudiantes para que completen según lo aprendido y trabajan bajo supervisión del
docente.
Cierre
 Se hace un repaso general comprobando la comprensión de los estudiantes en relación a lo propuesto en clase. Y se pide a uno de
ellos que se presente ante sus demás compañeros, luego elige a otro compañero que hago lo mismo.
Metacognición:
 El docente plantea una pregunta por grupo.
 What do you learn today?
 What were your difficulties?
Producto El estudiante se presenta de manera oral frente a sus compañ eros.
Instrumentos de Lista de cotejo.
Evaluación:

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Walter Alva Saboya
Docente del á rea de inglés.