Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Sesion de Aprendizaje Matemática Contamos
Sesion de Aprendizaje Matemática Contamos
DATOS INFORMATIVOS:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Pizarra
Imágenes y anexos impresos Plumones para pizarra o tizas
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
Consuelo y Javier juegan a ser diseñadores. Con los bloques lógicos que encontraron en el aula
hicieron sus diseños. ¿Qué cantidad de bloques han utilizado Consuelo y Javier juntos?
DISEÑO DE CONSUELO DISEÑO DE JAVIER
Se invita a los estudiantes a trabajar en parejas jugando a distribuirse papeles, siendo Consuelo y
Javier, cuestionándoles lo que deberíamos hacer para la respuesta al problema, que deberíamos hacer con los
grupos de bloques, al juntarlo se obtendrá más bloque o menos bloques cuadrados y de forma triangular. Asi
mismo, se les pregunta si es posible representar estas cantidades con la base 10, buscando que justifiquen
sus respuestas.
SOCIALIZACION DE REPRESENTACIONES ---------------------------------
Se les da unos minutos para que los estudiantes exploren con sus propuestas y hallen sus respuestas. Luego de ello se
les permite que expliquen sus estrategias como equipo. Luego de ello, se presentan las estrategias a los estudiantes
EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA:
Juntamos bloques
18
Usando la base 10
Con los estudiantes se verbaliza la respuesta a la interrogante.
A partir de ello se les explica que, para resolver problemas con dos grupos de objetos que tienen una misma
naturaleza, como cinco manzanas verdes y tres manzanas rojas, se pueden juntar y sumar las cantidades a fin de
obtener la cantidad total (ocho manzanas); siempre, esta cantidad será mayor que las otras dos.
¿qué aprendieron?
¿cómo aprendieron?
¿qué pasos seguimos para lograrlo?
¿tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo?
ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Resuelve Explica la Elabora
problemas que forma de representaciones
permitan juntar que de cantidades
juntar o sumar utilizo para hasta el 30.
cantidades de obtener el
ESTUDIANTES hasta 30 resultado.
objetos.
SI NO SI NO SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Matemáticq
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
PROPÓSITO Hoy juntaremos cantidades hasta de 30 objetos, utilizando materiales concretos.
CRITERIOS
•Resuelve problemas
que permitan juntar o Explica la forma de Elabora
ESTUDIANTES sumar cantidades de juntar que utilizo para representaciones de
hasta 30 objetos. obtener el resultado cantidades hasta el 30.
Sí No Sí No Sí No