PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 04

“DEMOSTRAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

PARTICIPANDO EN DIVERSOS CONCURSOS
ESCOLARES 2022”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : VIRÙ
2. INSTITUCIÒN EDUCATIVA : 82070 ABRAHAM VALDELOMAR
3. LUGAR : NUEVO CHAO
4. CICLO : VI
5. GRADO Y SECCIÒN : SEGUNDO A- B- C- D
6. DIRECTOR : JOSE ANTONIO PALACIOS SHIROLA
7. SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA : ROGER JAVIER CRUZ SOTERO
8. DURACIÒN : INICIO: 15/08/2022 TERMINO : 07/10/2022
9. DOCENTES RESPONSABLES :
Nº ÁREA DOCENTE
01 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO MARIELA DIAZ ANGULO
VIANEY NORIEGA ALBARRÁN
YVONNE L.SACHÚN FERNÁNDEZ
 ¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITARÉ?
DESARROLLO PERSONAL

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Elabora tejidos con fibras naturales utilizando técnicas y  Papelotes
Elabora diversos tejidos ancestrales como proyecto de emprendimiento, esto permitirá diseños ancestrales, haciendo uso de los saberes locales, para  Plumones
fortalecer la identidad cultural de su comunidad. fortalecer su identidad.  Fichas
 Textos

CIENCIAS SOCIALES Manejando fuentes de información diversas confiables para  Textos

Reconocer y apreciar la riqueza de la herencia natural y cultural de la Provincia de Virú, dejada por conocer la herencia natural y cultural de nuestra localidad,  fichas
nuestros ancestros; así como, participar con propuestas para su cuidado y conservación; toda vez que comprendiendo las relaciones entre la población y su entorno  papelotes
constituyen una de las bases del desarrollo, son fuentes de oportunidades y ofrecen bienes y servicios natural y generando acciones para preservar el ambiente y  plumones
de los cuales depende nuestra población. Asimismo, fortalecer en los estudiantes su identidad étnico conservar nuestro patrimonio natural y cultural.
cultural mochica.
EDUCACIÓN FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

RELIGIÓN  Cuadernos
Brindar soporte socioemocional a los y las estudiantes Elaborando un plan de Bienvenida al nuevo retorno  cartulina
a clases.  Colores
 Participando de las actividades propuestas.  Textos virtuales
Dar la bienvenida a los y las estudiantes
Reconoceran sus virtudes, talentos y sensibilidad  Fichas
Retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes sobre cuidar su salud emocional
y lograr un bienestar. ante las necesidades del prójimo a la luz de la
Palabra y reflexionarás sobre la historia de su
comunidad en relación con sus costumbres
religiosas

PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Durante el primer semestre del presente año lectivo, los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. N° 82070 “Abraham Valdelomar” se enfrentaron a una serie de retos o
desafíos, poniendo en práctica el desarrollo de sus competencias a través de sus desempeños. Los resultados de sus aprendizajes sirvieron para realizar un diagnóstico real y conocer
el avance de los logros obtenidos, los mismos que se observan que más del 50% de las y los estudiantes del nivel secundaria, se encuentra en nivel de “PROCESO” en relación a los
desempeños de cada área curricular y a los estándares establecidos; razón por la cual es necesario tomar acciones de mejora. Debido a la proximidad de la realización de diversos
concursos educativos internos y nacionales como: juegos florales, concurso de narrativa y ensayo “José María Arguedas”, ONEM y FENCYT; éstos se convierten en una gran
oportunidad para los estudiantes de demostrar que a través de ellos pueden mejorar sus aprendizajes, mediando con el estudiante algunas herramientas o técnicas, como lectura
compresiva, indagación y uso de estrategias metodológicas de acuerdo a las características y enfoques de cada área curricular.
Frente a esta situación, se plantean para esta experiencia de aprendizaje los siguientes retos:
¿Qué actividades de aprendizaje y de participación activa podemos realizar para mejorar nuestros aprendizajes en los diferentes concursos escolares?
¿Qué estrategias podemos aplicar en el desarrollo de las actividades programadas para mejorar nuestros aprendizajes?
Por consiguiente, en la presente experiencia de aprendizaje se propone desarrollar diversas actividades que permitan mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes, en
todas las áreas curriculares; entre estas, como: estrategias lúdicas, actividades de indagación, estrategias discursivas, de comprensión (entre ellas la lectura analítica, subrayado, el
parafraseo y el uso de organizadores visuales) y de resolución de problemas. Asimismo, los estudiantes interactuarán con diversas fuentes escritas y orales para indagar y dar posibles
soluciones a problemáticas sociales y científicas de su entorno; del mismo modo elaborarán diversos tipos de textos; desarrollarán actividades para mejorar su expresión oral, corporal
y artística a través de las diferentes disciplinas del arte (danza, teatro, artes musicales y visuales) que nos permitan reforzar aprendizajes de los estudiantes.
Por ello realizaremos la feria denominada “Los ciudadanos del Bicentenario demuestran sus aprendizajes”; donde los estudiantes mostrarán y explicarán sus producciones y
logros alcanzados.

PRODUCTO INTEGRADOR:
Elaboramos un álbum, consolidando los aprendizajes de todas las áreas.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS Y ESTÁNDAR DESEMPEÑOS ACTIVIDADES INSTRUMENTO
ÁRE CRITERIOS DE
CAPACIDADES PRODUCTO DE
A EVALUACIÓN EVALUACIÓN
DESARRO
LLO

Gestiona proyectos de  Indaga los posibles 1. Elaboramos un diseño Diseño representativo de  Explora y conoce la historia Lista de
GESTIONA emprendimiento económico factores que originan las representativo de la la biodiversidad de la de la evolución del tejido y cotejo
PROYECTOS DE necesidades o problemas biodiversidad de la provincia provincia de Virú. su importancia en su
o social cuando se cuestiona de Virú. comunidad.
EMPRENDIMIENTO de un grupo de usuarios,
sobre una situación que para satisfacerlos o  Selecciona los insumos y
ECONÓMICO Y materiales y organiza
SOCIAL afecta a un grupo de resolverlos desde su
campo de interés. actividades para realizar un
usuarios y explora sus mapa mental con lluvias de
Crea propuestas de necesidades y expectativas  Formula alternativas de
ideas creativas.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

valor propuestas de valor  Plantea alternativas de

para crear una alternativa de creativas propuestas de valor
solución viable y reconoce representándolas a través creativas y las representa a
aspectos éticos y culturales, de prototipos. través de prototipos
Aplica habilidades
así como los posibles  Selecciona los insumos y elaborando un diseño
técnicas
materiales necesarios y representativo de la
resultados sociales y
organiza actividades para biodiversidad de Virú.
ambientales que implica. su obtención. Planifica las  Emplea habilidades técnicas
Trabaja Implementa sus ideas acciones que debe al elaborar un diseño
cooperativamente para empleando habilidades ejecutar para elaborar la representativo de la
lograr objetivos y propuesta de valor y prevé biodiversidad de la provincia
técnicas, anticipa las de Virú.
metas. alternativas de solución.
acciones y recursos que  Promueve la perseverancia
 Emplea habilidades
necesitará y trabaja técnicas para producir un
para lograr el objetivo común
Evalúa los resultados a pesar de las dificultades.
cooperativamente bien.
 Evalúa e incorpora mejoras
del proyecto de cumpliendo sus roles y  Promueve la al diseño representativo de
emprendimiento. responsabilidades perseverancia por lograr el la biodiversidad de la
objetivo común a pesar de provincia de Virú.
individuales para el logro de las dificultades y cumple
una meta común, propone
actividades y facilita a la
 Formula indicadores que
iniciativa y perseverancia
colectiva. Evalúa el logro de
resultados parciales
relacionando la cantidad de
insumos empleados con los
beneficios sociales y materiales y organiza
ambientales generados;
realiza mejoras
considerando además las
opiniones de los usuarios y
las lecciones aprendidas.
con responsabilidad las
tareas asignadas a su rol.
le permiten evaluar los
procesos de su proyecto y
tomar decisiones
oportunas para ejecutar
las acciones correctivas
pertinentes.
2. Aplicamos diversas Elaboración del prototipo  Explora y conoce las
técnicas para la mediante un boceto. diversas técnicas para la
elaboración del elaboración del prototipo
prototipo. mediante un boceto.
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas y las representa a
través de un boceto
 Selecciona los insumos y
actividades para realizar la
elaboración del boceto.
 Emplea habilidades
técnicas empleando
diversas técnicas para la
elaboración del boceto.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al elaborar su boceto del
prototipo.
3. Elaboramos tejidos con Realizamos una alfombra  Explora y conoce la
fibras naturales utilizando diseños y elaboración de una
utilizando diseños y técnicas ancestrales. alfombra utilizando diseños
técnicas ancestrales. y técnicas ancestrales.
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas al realizamos una
alfombra utilizando diseños
y técnicas ancestrales
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades para realizar
una alfombra utilizando
diseños y técnicas
ancestrales.
 Emplea habilidades
técnicas al elaborar una
alfombra utilizando diseños
y técnicas ancestrales.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al elaborar su alfombra
utilizando diseños y
técnicas ancestrales.

4. Evaluamos el proceso Evaluamos la elaboración  Evaluamos el proceso de

del prototipo. de la alfombra utilizando elaboración de un prototipo
diseños y técnicas utilizando diseños y técnicas
ancestrales. ancestrales.
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas al mejorar el
proceso de su prototipo.
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades para mejorar el
proceso de su prototipo.
 Emplea habilidades técnicas
al mejorar el proceso de su
prototipo.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo común
a pesar de las dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al proceso de su prototipo.
5. Incorporamos mejoras Mejoramos la alfombra  Incorpora mejoras a su
al proyecto de utilizando diseños y proyecto de
emprendimiento. técnicas ancestrales. emprendimiento.
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas y las incorpora al
mejorar su proyecto de
emprendimiento.
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades para mejorar el
proyecto de
emprendimiento.
 Emplea habilidades
técnicas al mejorar su
proyecto de
emprendimiento.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al proyecto de
emprendimiento.

6. Evalúa la calidad del Presenta la alfombra  Evalúa la calidad del

proyecto de terminada. proyecto de
emprendimiento. emprendimiento
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas para evaluar la
calidad del proyecto de
emprendimiento
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades evaluar la
calidad del proyecto de
emprendimiento.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al proyecto de
emprendimiento.
7. Presentamos un Realizamos un informe  Explora y conoce la
informe del proyecto de sobre el proyecto de elaboración del informe del
emprendimiento emprendimiento. proyecto
 Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas y las representa a
través de prototipos.
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades para realizar el
informe de su proyecto.
 Emplea habilidades
técnicas al elaborar su
informe de su proyecto.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa e incorpora mejoras
al elaborar su informe de su
proyecto.

8. Presentamos nuestros Mostramos nuestros  Mostramos nuestros

productos en la feria productos en la feria productos en la feria escolar
escolar escolar.  Plantea alternativas de
propuestas de valor
creativas al presentar
nuestros productos en la
feria escolar.
 Selecciona los insumos y
materiales y organiza
actividades para mostrar los
diversos productos en la
feria escolar.
 Promueve la perseverancia
para lograr el objetivo
común a pesar de las
dificultades.
 Evalúa y mostramos
nuestros productos en la
feria escolar.
 CONSTRUYE Construye interpretaciones “Conocemos la historia de la
INTERPRETACIONES históricas sobre hechos o provincia de Virú”
HISTÓRICAS procesos del Perú y el
mundo, en los que explica
hechos o procesos
Interpreta históricos, a partir de la
críticamente fuentes clasificación de las causas y
diversas consecuencias,
reconociendo sus cambios y
permanencias, y usando
Comprende el tiempo términos históricos. Explica “Conocemos los personajes
CIENCIAS SOCIALES

histórico su relevancia a partir de los ilustres de la Provincia de Virú”

cambios y permanencias que
generan en el tiempo,
Elabora explicaciones identificando
sobre procesos simultaneidades. Emplea
históricos distintos referentes y
convenciones temporales,
así como conceptos
relacionados a instituciones
sociopolíticas y la economía.
Compara e integra
información de diversas
fuentes, estableciendo
diferencias entre las
narraciones de los hechos y
las interpretaciones de los
autores de las fuentes.
 GESTIONA Gestiona responsablemente “Conocemos el patrimonio
RESPONSABLEMENTE el espacio y ambiente al natural de nuestra localidad y
EL ESPACIO Y EL realizar actividades sus problemas ambientales”
AMBIENTE orientadas al cuidado de su
localidad, considerando el
cuidado del planeta.
Maneja fuentes de Compara las causas y
información para consecuencias de diversas
comprender el espacio situaciones de riesgo a
geográfico. diversas escalas para “Proponemos alternativas de
proponer medidas de solución para conservar el
Comprende las prevención. Explica cambios patrimonio natural de nuestra
relaciones entre los y permanencias en el localidad”
elementos naturales y espacio geográfico a
sociales. diferentes escalas. Explica
conflictos socioambientales
Genera acciones para y territoriales reconociendo “Revisión de productos”
preservar el ambiente. sus múltiples dimensiones.
Utiliza información y
diversas herramientas
cartográficas y
socioculturales para ubicar y
orientar distintos elementos
del espacio geográfico y el
ambiente, incluyéndose.
EDUCACIÓN
FÍSICA
COMUNICACIÓN
CULTURA
ARTE Y
 CIENCIA Y MATEMÁTICA INGLÉS
TECNOLOGÍA
 NIVEL 6: Argumenta la Expresa su fe participando en Escala De valores que Asumí poner en Lista de gotejo
las celebraciones propias de su
.Construye su presencia de Dios en la comunidad con una actitud de
pronuevan consolidarnos práctica los valores Guia de observación
identidad como
persona humana,
creación y su diálogo y respeto mutuo entre como una sociedad justa de unidad y
amada por Dos, manifestación en el las fraternal y solidaria confianza desde mi
digna, libre y Plan de Salvación diversas creencias tradición
trascendente, descritos en la Biblia, religiosas. Propondremos un diálogo aceptando los
comprendiendo la coherente a la luz de la
doctrina de su propia como alguien cercano Palabra para consolidarnos
desafíos actuales
religión, abierto al al ser humano, que lo como una sociedad justa, de forma livre y
diálogo con las que busca, interpela y fraterna y solidaria e trascendente a la
le son cercanas iniciaremos la elaboración
acoge. Comprende el luz de la palabra.
de la sección del periódico
cumplimiento de la mural. Vlora la unidad en
CAPACIDAD promesa de salvación y Propuesta de acciones la practica del bien
la plenitud de la para consolidarnos común para la
Cultiva y valora las
revelación desde las como una sociedad justa participación en
manifestaciones
enseñanzas del fraternal y solidaria las distintas
religiosas de su
RELIGIÓN

Evangelio. Propone acciones de la

entorno
acciones que favorecen comunidad
argumentando su
el respeto por la vida
fe de manera
humana y la práctica
comprensible y
del bien común en la
respetuosa.
sociedad. Participa en
las diferentes
manifestaciones de fe
propias de su
comunidad en diálogo
con otras creencias
religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las
necesidades del
prójimo desde las
enseñanzas del
Evangelio y de la
Iglesia.
ACTIVIDADES
SEMANA 01
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Elaboramos un diseño Elaboramos un diseño Elaboramos un diseño Elaboramos un diseño Elaboramos un diseño
representativo de la biodiversidad representativo de la biodiversidad representativo de la biodiversidad representativo de la biodiversidad representativo de la biodiversidad
EDUCACIÓN de la provincia de Virú. de la provincia de Virú. de la provincia de Virú. de la provincia de Virú. de la provincia de Virú.
PARA EL PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
TRABAJO Diseño representativo de la Diseño representativo de la Diseño representativo de la Diseño representativo de la Diseño representativo de la
biodiversidad de la provincia de biodiversidad de la provincia de biodiversidad de la provincia de biodiversidad de la provincia de biodiversidad de la provincia de
Virú. Virú. Virú. Virú. Virú.
“Conocemos la historia de la “Conocemos la historia de la “Conocemos la historia de la
provincia de Virú” provincia de Virú” provincia de Virú”
CIENCIAS
SOCIALES PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS
MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Actuamos en unidad y
RELIGIÓN confianza actuamos en unidad y
confianza

SEMANA 02
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Aplicamos diversas técnicas para la Aplicamos diversas técnicas para la Aplicamos diversas técnicas para la Aplicamos diversas técnicas para la Aplicamos diversas técnicas para la
EDUCACIÓN elaboración del prototipo. elaboración del prototipo. elaboración del prototipo. elaboración del prototipo. elaboración del prototipo.
PARA EL PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
TRABAJO Elaboración del prototipo mediante Elaboración del prototipo mediante Elaboración del prototipo mediante Elaboración del prototipo mediante Elaboración del prototipo mediante
un boceto. un boceto. un boceto. un boceto. un boceto.
“Conocemos los personajes “Conocemos los personajes “Conocemos los personajes
ilustres de la Provincia de Virú” ilustres de la Provincia de Virú” ilustres de la Provincia de Virú”
CIENCIAS
PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO
SOCIALES Organizador visual Organizador visual Organizador visual

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN
 ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Proponemos acciones que Proponemos acciones que

RELIGIÓN favorecen la fraternidad y favorecen la fraternidad y
solidaridad en nuestra solidaridad en nuestra
comunidad comunidad

SEMANA 03
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Elaboramos tejidos con fibras
naturales utilizando diseños y
EDUCACIÓN técnicas ancestrales.
PARA EL
TRABAJO PRODUCTO:
Realizamos una alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales.
Elaboramos tejidos con fibras
naturales utilizando diseños y
técnicas ancestrales.
PRODUCTO:
Realizamos una alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales.
Elaboramos tejidos con fibras
naturales utilizando diseños y
técnicas ancestrales.
PRODUCTO:
Realizamos una alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales.
Elaboramos tejidos con fibras
naturales utilizando diseños y
técnicas ancestrales.
PRODUCTO:
Realizamos una alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales.
Elaboramos tejidos con fibras
naturales utilizando diseños y
técnicas ancestrales.
PRODUCTO:
Realizamos una alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales.
 “Conocemos el patrimonio “Conocemos el patrimonio “Conocemos el patrimonio
natural de nuestra localidad y natural de nuestra localidad y natural de nuestra localidad y
sus problemas ambientales” sus problemas ambientales” sus problemas ambientales”
CIENCIAS
SOCIALES PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO
Esquema de Ishikawa Esquema de Ishikawa Esquema de Ishikawa

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Asumimos nuestro rol Asumimos nuestro rol

RELIGIÓN actuante en la comunidad actuante en la comunidad
valorando nuestra tradición valorando nuestra tradición
 SEMANA 04
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Evaluamos el proceso del prototipo. Evaluamos el proceso del prototipo. Evaluamos el proceso del prototipo. Evaluamos el proceso del prototipo. Evaluamos el proceso del prototipo.
EDUCACIÓN
PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
PARA EL Evaluamos la elaboración de la Evaluamos la elaboración de la Evaluamos la elaboración de la Evaluamos la elaboración de la Evaluamos la elaboración de la
TRABAJO alfombra utilizando diseños y alfombra utilizando diseños y alfombra utilizando diseños y alfombra utilizando diseños y alfombra utilizando diseños y
técnicas ancestrales. técnicas ancestrales. técnicas ancestrales. técnicas ancestrales. técnicas ancestrales.
“Proponemos alternativas de “Proponemos alternativas de “Proponemos alternativas de
solución para conservar el solución para conservar el solución para conservar el
patrimonio natural de nuestra patrimonio natural de nuestra patrimonio natural de nuestra
CIENCIAS
localidad” localidad” localidad”
SOCIALES PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO
Afiche Afiche Afiche

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA
 CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Reconocemos la
importancia de las
virtudes teologales (la fe,
RELIGIÓN
esperanza y caridad) que
se manifiestan en nuestro
país.
Reconocemos la
importancia de las
virtudes teologales (la fe,
esperanza y caridad) que
se manifiestan en nuestro
país.
 SEMANA 05
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Incorporamos mejoras al proyecto Incorporamos mejoras al proyecto Incorporamos mejoras al proyecto Incorporamos mejoras al proyecto Incorporamos mejoras al proyecto
EDUCACIÓN de emprendimiento. de emprendimiento. de emprendimiento. de emprendimiento. de emprendimiento.
PARA EL PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
TRABAJO Mejoramos la alfombra utilizando Mejoramos la alfombra utilizando Mejoramos la alfombra utilizando Mejoramos la alfombra utilizando Mejoramos la alfombra utilizando
diseños y técnicas ancestrales. diseños y técnicas ancestrales. diseños y técnicas ancestrales. diseños y técnicas ancestrales. diseños y técnicas ancestrales.

CIENCIAS
SOCIALES

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA
 CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Piedad o religiosidad popular Piedad o religiosidad popular

RELIGIÓN

SEMANA 06
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Evalúa la calidad del proyecto de Evalúa la calidad del proyecto de Evalúa la calidad del proyecto de Evalúa la calidad del proyecto de Evalúa la calidad del proyecto de
EDUCACIÓN emprendimiento. emprendimiento. emprendimiento. emprendimiento. emprendimiento.
PARA EL
TRABAJO PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
Presenta la alfombra terminada. Presenta la alfombra terminada. Presenta la alfombra terminada. Presenta la alfombra terminada. Presenta la alfombra terminada.

CIENCIAS
SOCIALES

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA
 INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

RELIGIÓN

SEMANA 07
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL

Presentamos un informe del
proyecto de emprendimiento.
EDUCACIÓN
PARA EL PRODUCTO:
TRABAJO Realizamos un informe sobre el
proyecto de emprendimiento.
Presentamos un informe del
proyecto de emprendimiento.
PRODUCTO:
Realizamos un informe sobre el
proyecto de emprendimiento.
Presentamos un informe del
proyecto de emprendimiento.
PRODUCTO:
Realizamos un informe sobre el
proyecto de emprendimiento.
Presentamos un informe del
proyecto de emprendimiento.
PRODUCTO:
Realizamos un informe sobre el
proyecto de emprendimiento.
Presentamos un informe del
proyecto de emprendimiento.
PRODUCTO:
Realizamos un informe sobre el
proyecto de emprendimiento.

CIENCIAS
SOCIALES

EDUCACIÓN
FÍSICA
COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Piedad o religiosidad popular Piedad o religiosidad popular

RELIGIÓN

SEMANA 08
ÁREA LUNES 08 DE AGOSTO MARTES 09 DE AGOSTO MIERCOLES 10 DE AGOSTO JUEVES 11 DE AGOSTO VIERNES 12 DE AGOSTO

DESARROLLO
PERSONAL
 Presentamos nuestros productos en Presentamos nuestros productos en Presentamos nuestros productos en Presentamos nuestros productos en Presentamos nuestros productos en
EDUCACIÓN la feria escolar la feria escolar la feria escolar la feria escolar la feria escolar
PARA EL PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO:
TRABAJO Mostramos nuestros productos en la Mostramos nuestros productos en la Mostramos nuestros productos en la Mostramos nuestros productos en la Mostramos nuestros productos en la
feria escolar. feria escolar. feria escolar. feria escolar. feria escolar.

CIENCIAS
SOCIALES

EDUCACIÓN
FÍSICA

COMUNICACIÓN

ARTE Y
CULTURA

INGLÉS

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

RELIGIÓN
 Nuevo Chao, Agosto del 2022

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V°B° SUB DIRECTOR V°B° DIRECTOR