SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
Área Tutoría Grado/Sección Tercero “A”

Nivel Primaria Docente Beksy Martínez Cristóbal

Bimestr 19 de abril
I Fecha
e
1. TÍTULO DE Quien me quiere, dice que talento ve en mí
LA SESIÓN

2.
PROPÓSITO Identificaremos las habilidades gusto e intereses que tienen cada uno.

COMPETENCIA Instrument
/ Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
o
Construye su - Describe aquellas características personales, cualidades, - Describir habilidades y logros Lista de cotejo
identidad. habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de sí mismo; que tienen sus compañeros
se reconoce como una persona valiosa con características únicas. - Demuestran respeto por sus
- Se valora a sí
mismo. gustos y preferencias.
-Identifica sus habilidades,
- Autorregula sus
cualidades y fortalezas.
emociones.
-Explica que son las habilidades,
- Reflexiona y cualidades y fortalezas.
argumenta
éticamente.
- Vive su
sexualidad de
manera
integral y
responsable
de acuerdo a
su etapa de
desarrollo y
madurez.

4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Momentos de Tiempo
Procesos didácticos
la Sesión
Entona la canción “Talentos y habilidades” (https://www.youtube.com/watch?v=Io-
sXK_P_Ok)
Responde las preguntas
- ¿Te gustó la canción?
- ¿Por qué un talento es especial?
- ¿Cómo podemos identificar nuestras habilidades?, ¿Todos las personas tienen
INICIO muchos talentos?
El propósito del día de hoy es:
Identificaremos las habilidades gusto e intereses que tienen cada uno
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra
Prestar atención al que habla.
DESARROLL0 Leen acerca de las habilidades, características que tiene Sonia y Carmen
Sonia y Carmen son gemelas idénticas, pero quienes las conocen no lo creen así. ¿Por
qué será?
Sonia es muy traviesa y divertida. Le encanta imaginar mundos y seres distintos. Una
vez se disfrazó de extraterrestre. Se la pasó todo el día vestida de verde, con una
botella de plástico de sombrero y metida en una caja, que era su nave espacial. Cada
día amanecía con una nueva idea de personajes y lugares. De este modo, el lunes era
 un ogro; el martes, un hada del bosque; el miércoles, una rana; y así sucesivamente
toda la semana.
A Carmen, en cambio, le gusta explorar el jardín y los rincones de la casa. Observa
todo a su alrededor. Una lupa, una pinza, una espátula y una pequeña pala son sus
mejores compañeras de aventuras. Con ellas, se puede recolectar y armar una gran
colección de piedritas de distintas formas y tamaños. También, recoge hojas de las
diversas plantas del jardín de su casa, y es muy ordenada.
Sonia y Carmen son distintas, pero comparten algo muy especial. Cada noche, antes de
acostarse, van en busca de su abuelo.
Él les relata interesantes historias sobre sus experiencias de la niñez. Y la de su pueblo.
¡Qué lindas historias cuenta el abuelo!
Respondo las siguientes preguntas:
¿Qué le gusta hacer a Sonia?
¿Qué le gusta hacer a Carmen?
¿Cuáles crees que son las cualidades de Sonia y Carmen?
¿Qué sabe hacer el abuelo?
Los gustos y cualidades de Sonia, Carmen y el abuelo los hacen diferentes. Explica por qué
Se presenta la pregunta que les permitirá problematizar
¿Cómo podemos identificar nuestras habilidades gustos y preferencias?
ANALISIS DE INFORMACION:
Forman grupos de cuatro estudiantes.
Se entrega a cada estudiante un círculo recortado, se pide que lo doblen en cuatro
secciones.

En la parte posterior del círculo, ellos escribirán su nombre. En el otro lado, anotarán algo
único, especial o grandioso sobre su persona en una sección del círculo, luego lo pasarán a
los demás integrantes. Cuando el círculo llegue nuevamente a sus manos, debe tener varias
palabras positivas escritas por sus compañeros/as de clase. Explica que estas características
son sus "cualidades".
Se pregunta a continuación: ¿cómo se han sentido al recibir su "círculo de cualidades"?
Se les hace recordar que son las habilidades y se les explica sobre los intereses y gusto

Se les pide que reflexionen y piensen lo que más les gusta hacer. Luego se les indica unas
recomendaciones para que puedan reconocer sus habilidades e intereses (ver libro)
 Se les explica que para desarrollar nuestras habilidades tenemos que tener en cuenta tres
conceptos fundamentales
 Que son la perseverancia
 Firmeza en alcanzar mi objetivo
 Confianza en sí mismo.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
Se les pide a los niños y niñas que se dibujen a sí mismos en una hoja y escriban aquello que
los caracteriza (gustos, intereses y habilidades).
Se les monitorea en el proceso de ir reconociendo y expresando de manera tanto oral como
escrita, así como en sus dibujos, aquello que los caracteriza.
También deben escribir lo que les agrada de sí mismos, por ejemplo:
“Lo que más me agrada de mí mismo es la energía que tengo, porque puedo correr veloz,
saltar y bailar" o "Lo que más me agrada de mi es la sonrisa que poseo, porque con ella
puedo hacer sentir feliz a las personas".
Asumen compromisos para que expresen sin temor sus habilidades gustos e intereses
Se entrega una ficha para que lo desarrollen en el aula.
Observa la siguiente imagen y responde:

Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
CIERRE
tabla:
Mis aprendizajes Lo Lo estoy ¿Qué necesito
logré intentando mejorar?
Identifica sus habilidades, cualidades y
fortalezas
Explica que son las habilidades, cualidades y
fortalezas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

Criterios
Describir Demuestran Identifica Explica que son las
habilidades y respeto por sus sus habilidades,
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes logros que tienen gustos y habilidades cualidades y
sus compañeros preferencias. , cualidades fortalezas.
y
fortalezas.

1. ABAL CCACCYA LUNA EVANYELINA

1
2. APAGÜEÑO GARAY GIA KRISTHELL

2
3. BRAVO MENDOZA FABIANA CATALEYA

3
4. CASTILLO CORONADO STHEYSI VALENTINA

4
5. CHIPAYO BEJARANO ANAPAULA JAEL

5
6. CHOQUEHUANCA CCAMA ALICIA ALONDRA

6
7. CONGONA ISUIZA YAGO SAMIR

7
8. FARFAN DELGADO YESTA AMELIE

8
9. GALVEZ IRIGOIN LIAM SAID

9
10.GUILLEN TAQUIA MICAELA ARELIZ
1

11.HERRERA MONTENEGRO MARTIN

12.HUARCAYA TORRES ANGELO GIOVANNY DAVID

13.IDROGO MUÑOZ OSLIANNYS VALENTINA

14.JAIMES PADILLA DIEGO ANDRÉ

15.JANAMPA TANTAVILCA LIAN

16.JIMENEZ PEÑA JOEL DAVID

17.LLAJARUNA VIVANCO TEO GABRIEL

18.MEDINA GARCIA DIVANNA ANALIA

19.MEGO TOCTO SERGIO ADRIAN

20.MEZA SALAS JHIN MORGAN

21.MORALES ZUSUNAGA CRISTHIAN JOANN

22.NAVARRETE WAN KUN JOAQUIN EMMANUEL

23.ORIHUELA FRETEL FERNANDO GABRIEL

24.PALERMO GARCIA VICTORIA CHARLOTTE

25.PEREZ MARQUEZ JUAN DAVID

26.ROJAS ORIHUELA YAREL BRISETT