SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5° “B”

 Profesora: Beksy Martínez Cristóbal

 Fecha: 14/07/2022

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Inclusivo o de atención a la diversidad
CyT Las eras Explica el mundo físico - Describe los ecosistemas - Explica las eras Escala de
geológicas. basándose en y señala que se geológicas y la valoración
conocimientos sobre los encuentran constituidos evolución de los
seres vivos, materia y por componentes seres vivos.
energía, biodiversidad, abióticos y bióticos que se - Reconoce las eras
Tierra y universo. interrelacionan. geológicas y la
- Comprende y usa - Describe el carácter evolución de los
conocimientos sobre dinámico de la estructura seres vivos, escribe
los seres vivos, externa de la Tierra. sus explicaciones
materia y energía, iniciales, elaborarán
biodiversidad, Tierra y un plan de acción y
universo. lo aplicarán.
- Evalúa las Contrasta sus
implicancias del saber hipótesis para
y del quehacer explicar cómo
científico y evoluciono.
tecnológico.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Organizadores visuales y fichas de aplicación.

INICIO

 Observan imágenes de restos fósiles:

 Responde las preguntas ¿Qué saben del pasado de nuestro planeta tierra? ¿Los animales y plantas
que hoy conocemos serán los mismos en nuestro pasado? ¿Por qué?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

EXPLICAR EL ORÍGEN DE LA TIERRA, LAS ERAS GEOLÓGICAS Y LA EVOLUCIÓN

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

 Leen los siguientes testimonios de niños que visitaron museos y lugares arqueológicos para conocer
el pasado de la Tierra:
Conociendo el pasado

Andrés y Mónica viajaron con su papá. Él es geólogo y los llevó a conocer muchos lugares del Perú.
En Utcubamba, Amazonas, han encontrado
la mandíbula, vértebras y dientes de un gran
También conocimos
dinosaurio la selva.
carnívoro. Allí que existió hace
Dicen
Visitamos los desiertos de descubrimos unos dinosaurios
110 millones
enormes. Aunque denoaños. Tenía
me crean, ¡sí. tres metros de
Ocucaje en lca y Sacaco en
longitud y vivieron
en el Perú 110 kilos de peso.
dinosaurios!
Arequipa.
En Ucayali también encontraron la
mandíbula de un dinosaurio depredador que
vivió hace más de 40 millones de años.
Allí, los guías nos mostraron algo Tenía 20 toneladas de peso y medía casi
sorprendente: ¡animales marinos fosilizados! cuatro metros de largo. Era más temible que
el Tiranosaurio rex.
Dicen que vivieron en el mar hace más de 10
millones de años. Los fósiles están
enterrados en la arena y si excavas con
mucho cuidado puedes descubrir diferentes
animales.

Bagualherium reconstruido. Se encuentra en el

museo de Historia Natural de Lima

 Responden las siguientes preguntas:

¿Saben que son los fósiles?
 _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿En qué lugares del Perú encontraron los fósiles?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿A qué animales actuales creen que se parecen estos fósiles?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Creen que los antiguos peruanos convivieron con los dinosaurios?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INDAGACIÓN:

 Lee las siguientes preguntas de indagación:

¿Cómo cambio la Tierra desde que se formó? ¿Cómo se divide la

historia de la Tierra?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
 Responde a las preguntas planteadas del problema de indagación, formula tu hipótesis.

 Lee tus hipótesis a tu familiar o envía el audio al grupo de whatsapp, luego pregunta a tu familiar o
maestra.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 Responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras
hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar
nuestras indagaciones?
 Recuerda que para tu indagación debes usar fuentes confiables:
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

¿Cómo cambio la Tierra desde que se formó? ¿Cómo se divide la historia de la Tierra?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Observan un video sobre las eras geológicas. (Anexo video)
https://www.youtube.com/watch?v=gEdfRMGbtDI
 Buscan información sobre la formación de la Tierra y sus eras geológicas de acuerdo a tu plan de
indagación:
¿Cómo se originó la Tierra?

Teoría del Big Bang

La Tierra, los demás planetas, las estrellas, las galaxias, el espacio, la materia y la energía forman el universo.
La mayoría de los científicos creen que todo comenzó con el Big Bang hace unos 14 000 millones de años.
La teoría del Big Bang, conocida como la Gran Explosión, sostiene que al principio en el universo solo
había una bola de materia llamada huevo cósmico que, al encontrarse muy concentrada y sometida a
altísimas temperaturas, explotó. Como consecuencia de ello, salió expulsada en forma de gas y
polvo, y al enfriarse y condensarse dio origen a las galaxias.

Hace 14 000 millones de años se Hace 13 000 millones de Hace 9000 millones de años se inició la
produjo la Gran Explosión y se años comenzaron a formación de las actuales galaxias,
formaron los primeros átomos de formarse las primeras entre ellas la Vía Láctea, donde se
la materia. galaxias. ubica el sistema solar.

Formación de la Tierra
Los geólogos estudian las características y el funcionamiento de nuestro planeta e ¡Qué curioso!
intentar reconstruir el pasado de la Tierra, interpretando las “pistas” que deja la La Tierra es hasta la fecha el
naturaleza. Algunas de ellas saltan a la vista, pero veamos primero cómo fue desde único planeta conocido donde
un inicio. existe vida.

Hace 4500 millones de años, a
partir de una nube de polvo y
gas, se formaron los planetas
primitivos, entre ellos, el
núcleo de la Tierra primitiva.
Eras geológicas
Hace unos 4350 millones de
años, intensos bombardeos
de meteoritos sacudieron el
joven planeta, pero como su
superficie estaba líquida por
las altas temperaturas, no
quedaron señales del
impacto.
El enfriamiento progresivo de la Tierra y las
emisiones de gases a la atmósfera, entre
ellos el vapor de agua, debidas a las
actividades volcánicas, hicieron posible que
nuestro planeta se condensara y se
formaran los océanosActitud
hace 3800 millones de
años. Respetemos a todas las especies
de seres vivos, pues como
nosotros, tardaron miles de
millones de años en evolucionar.
 La Tierra se formó hace 4500 millones de años. Al principio, era una esfera muy caliente; hace 3500 millones de años su
temperatura descendió y surgieron los primeros seres vivos.
La historia de la Tierra se divide en eras geológicas.
Era precámbrica. Abarcó más de 3000 millones de años desde que se formó la Tierra. Había gran actividad volcánica y
tormentas eléctricas. Aparecieron las primeras bacterias y algas microscópicas.
Era paleozoica. Comenzó hace 570 millones de años. Se formó Pangea, un gran
continente formado por los continentes actuales y rodeado por un único mar. Nuestro mundo
Aparecieron los invertebrados marinos, como trilobites, esponjas y estrellas de Durante la era mesozoica los
mar; también los primeros peces, helechos, insectos, anfibios y reptiles. dinosaurios dominaron la
Era mesozoica. Comenzó hace 240 millones de años. Pangea se dividió en Tierra; fueron los animales más
grandes en el planeta. Sin
continentes. Se desarrollaron las plantas y los animales terrestres. Los reptiles
embargo, hacia finales de esa
dominaron la Tierra; hacia el final, aparecieron aves, mamíferos y plantas con era, debido principalmente a
flores. cambios climáticos, todos
Era terciaria o cenozoica. Abarca los últimos 65 millones de años. Se extinguieron desaparecieron.
los dinosaurios. Los mamíferos, como el mamut y el tigre dientes de sable, y las
plantas con flores dominaron la Tierra. Aparecieron los antecesores del ser
humano.

 Organizan un listado las ideas principales de la información del proceso de formación de la Tierra.

ANALISIS DE RESULTADOS
 Analizan su indagación con las preguntas:
1. Responde las siguientes preguntas:
Explica la teoría del Big Bang

¿Cómo se formó la Tierra?

¿Cuáles son las eras geológicas de la Tierra?

2. Ordena la secuencia enumerando los sucesos propuestos de la teoría del Big Bang
( ) Se formaron las galaxias, los planetas y sus satélites.
( ) En un principio solo existía una gran bola de materia
( ) El universo continúa expandiéndose.
( ) Se produjo una gran explosión.

3. Completa el cuadro de doble entrada de las eras geológicas:

Instrumento musical Clasificación según su forma de producir el sonido

Precámbrica ________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Paleozoica _______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Mesozoica ________________________________________

________________________________________
 ________________________________________

________________________________________

________________________________________

Terciaria o cenozoica
________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

ELABORÓ CONCLUSIONES

 Comprueban las hipótesis que plantearon al inicio de la indagación con la información investigada, si
tienen similitudes se indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es segura.
Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales

_______________________ _____________________

_______________________ _____________________
__ ____
 A partir de lo aprendido sistematizan con el siguiente mapa conceptual:
_______________________ _____________________
__ ____
ERAS GEOLÓGICAS
_______________________ _____________________
__ ____

_______________________ _____________________
__ ____
TIEMPOS_______________________
PRECAMBRICOS ERA PALEOZOICA ERA MEZOZOICA
_____________________ERA CENOZOICA
__ ____
•Ausencia de capa
vegetal sobre la corteza •El mejoramiento del Se formaron grandes
AZOICA ARCAICA terrestre. clima permitió la vida cordilleras como los
vegetal. Andes y el Himalaya.
•Altas •Gran actividad
•La vida pluricelular
aparece en el agua. •Aparecieron los •Predominaron los
temperaturas volcánica y
insectos y los reptiles mamíferos y aparecieron
levantamiento de
• Ausencia de terrestres, voladores y los primeros monos
montañas.
vida animal
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN acuáticos. antecesores de los seres
• Aparecen los humanos.
primeros seres
unicelulares
 Se orienta para elaborar sus conclusiones. Expresan sus conclusiones a partir la investigación
realizada y lo comunica a sus familiares.
 Estructura la información que investigaste, escribe tus conclusiones:
Mis conclusiones:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

__________________________

CIERRE
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Qué sabes sobre la historia de la Tierra?
¿Cómo se divide la historia de la Tierra? ¿Para qué sirve lo aprendido?
 Resuelven una ficha de extensión sobre lo aprendido.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al ¿Qué dificultades tuvieron en la resolución de la

explicar la historia de la Tierra y sus eras actividad de aplicación?
geológicas?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente actividad? funcionaron y cuáles no?
 COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, 5TO
ÁREA: Ciencia y tecnología
biodiversidad, Tierra y universo. GRADO

ACTIVIDAD Las eras geológicas.

NUESTRA META: EXPLICAR EL ORÍGEN DE LA TIERRA, LAS ERAS GEOLÓGICAS Y LA EVOLUCIÓN
.

1. Responde las preguntas:

a. ¿Qué teoría es llamada también «la gran explosión»?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b. ¿Cómo explicarias la gran explosión?

_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué dio origen la gran explosión?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Establece el orden de las eras geológicas. Une con una flecha

MESOZOICA
Primera Era

Segunda Era PALEOZOICA

Tercera Era
CENOZOICA

Cuarta Era PRECAMBRICA

3. Responde las preguntas:

1. ¿Qué son y que permiten conocer las eras geológicas?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

2. ¿Cómo se le llamó a la tierra cuando todos los continentes

estaban unidos formando una masa continental única?
A. Continental
B. Pangea
C. Tierra unida
D. Era panorámica
4. Marca la alternativa correcta.
La siguiente imagen corresponde al periodo
MESOZOICA

PALEOZOICA

CENOZOICA

PRECÁMBRICA

La imagen corresponde al periodo

MESOZOICA

PALEOZOICA

CENOZOICA

PRECÁMBRICA

La siguiente imagen corresponde al periodo

MESOZOICA

PALEOZOICA

CENOZOICA

PRECÁMBRICA

La imagen corresponde al periodo

MESOZOICA

PALEOZOICA

CENOZOICA

PRECÁMBRICA
5. Investiga sobre un dinosaurio y escribe porque desaparecieron los dinosaurios.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes Reconoce las eras geológicas y la Explica las eras geológicas y la
evolución de los seres vivos, escribe evolución de los seres vivos.
sus explicaciones. Contrasta sus
hipótesis para explicar cómo
evoluciono.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1

10