SESIÓN DE APRENDIZAJE

TODOS SOMOS PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS.

I.E. 3066 Señor de los Milagros
DOCENTE: Verónica Margarita Carpio Carlos
AREA Personal Social
GRADO Y SECCIÓN: 1ero B FECHA: 03 de Abril del 2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

y Capacidades de evaluación
Personal Construye su 1ero B Expresa sus Lista de cotejo
social identidad Expresa de diversas maneras características físicas,
 Se valora a algunas de sus habilidades y gustos,
si mismo características físicas, diferenciándolas de otras
 Reflexiona y
cualidades, gustos y personas.
argumenta
preferencias, y las diferencia
éticamente
de las de los demás.
Explica las razones de
aquello que le agrada de sí
mismo.
Propósito Reconocemos lo que nos hace ser una persona única y valiosa.
Evidencia Se dibuja y señala sus características particulares.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
diversidad evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y
autoestima.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  hoja bond
 Lápiz, colores
 Imágenes
  MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saludamos a los estudiantes, los invitamos a hacer la oración dando gracias a Dios por esta semana que
iniciamos, cantamos Yo tengo un amigo que me ama. Luego registramos la asistencia

Iniciamos la sesión entregándole a cada estudiante una imagen de un niño, le pedimos que la observen,
luego que traten de describir como es el niño o niñas que tiene en la imagen y al finalizar lo van pegando en
la pizarra.

Cuando han terminado de participar compartimos con ellos las siguientes preguntas:

¿Qué hemos realizado?, ¿Qué observas en la pizarra?

¿Todos los niños y niñas que vez en las imágenes son iguales?, ¿Nosotros seremos iguales?

Les presentamos el propósito de la sesión: Reconocemos lo que nos hace ser una persona única y valiosa.

También presentamos el criterio que queremos lograr:

 Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, diferenciándolas de otras personas.

 Explica las razones de aquello que le agrada de sí mismo.

Se solicita a los estudiantes a mencionar algunos acuerdos de convivencia para desarrollar nuestra clase
de forma activa y ordenada.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Problematización

Presentamos a los estudiantes

Inicia el diálogo preguntando: ¿Qué está haciendo Lorena?,¿de qué formas se describe así misma?,
cuando dice ¡ME GUSTA COMO SOY! ¿Por qué crees que lo menciona? ¿Crees que es importante
reconocerte y quererte tal como eres? ¿por qué?
- Escuchamos con atención sus respuestas y motiva a las y los estudiantes a participar y a opinar,
mientras vamos anotando en la pizarra.

Análisis de la información

Preguntamos a los estudiantes lo siguiente

¿Cómo pudo Lorena saber sus cualidades físicas?, ¿Qué podríamos usar? Ante ello, se les invita a
mirarse en el espejo y se observen detenidamente, reconociendo cada una de sus características
físicas.
Mientras van observándose, vamos escuchando para garantizar que todos digan cómo se ven y esta sea
respetada.
Una vez que acabe el tiempo les preguntamos ¿Ahora cómo podríamos saber nuestras cualidades?
Damos un momento para que comenten.
Una vez que han comentado sus características físicas y sus cualidades, compartimos a modo de
conclusión lo siguiente:
 Es importante reconocer como somos seres únicos con virtudes y defectos.
 Que Debemos valorarnos y querernos por cómo somos.

Toma de decisiones

Reflexionamos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué frases motivadoras o halagadoras nos dicen
cada día? (con la finalidad de crear juntos una frase para ellos mismos)
Generamos un espacio de conversación a partir de lo que podrían crear. Se socializa las frases y
decidimos en qué momento del día nos comprometemos a decírnoslo.

Ejem: Soy ____ y hoy me siento muy linda e

inteligente, por eso me quiero mucho (abrazándose).

Invitamos a los niños a dibujar su autoretrato y presentar su producción a sus compañeros,

mencionando sus características físicas y sus cualidades.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Me fue fácil reconocer mis características y cualidades?

AUGUSTO VILLANUEVA FUENTES RIVERA VERÓNICA MARGARITA CARPIO CARLOS

SUBDIRECTOR PROFESORA DEL 1ERO “B”

 LISTA DE COTEJO
DOCENTE Veronica Margarita Carpio Carlos
GRADO 1ero B ÁREA Personal Social
FECHA Lunes 003 de abril del 2023
Construye su identidad

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
N Expresa sus
Explica las razones de
° características físicas,
aquello que le agrada de sí
habilidades y gustos,
mismo.
diferenciándolas de otras
personas.

INICIO PROCES LOGR INICI PROCES LOGR

O O O O O
1 Aguilar Contreras, Alexandra Valeria
2 Aldave Cardenas, Jhosias
3 Araujo Tinoco, Gia de los Angeles
4 Almeyda Guevara, John Benjamin
5 Becerra Huacacolque, Ariana Lucia
6 Campos Pajares, Itzayana Altaira
7 Del Águila Sierra Luana Brisa
8 Escalante Solano, Ronal Guillermo
9 Fretell Avila, Gaela Luana Keimy
10 Hernandez Escobar, Genesis Loreana
11 Ipanaque Cavero, Lida Guadalupe
12 Izquierdo Cardenas, Anthony Stefano
13 Lopez Portilla, Cesar Daniel
14 Lopez Torres, Dana Valentina
15 Lopez Torres, Jaana Isabella
16 Mogollón Avila Fabrizio Dariel
17 Morante Garcia, Taylor Damian
18 Pacherres Diaz, Micaela Juliet
19 Paredes Quispe, Luna Daniela
20 Paucar Polino, Patricio Martins
21 Rengifo Moron, Anselm James
22 Retamozo Araujo, Brianna Gissel
23 Sierra Villacrez, Miuller Abdiel
24 Valderrama Lavado, Jazlyn
Alessandra
25

26
 TODOS SOMOS PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS.

Propósito: Reconocemos lo que nos hace ser una persona única y valiosa.

Mi nombre es:

_______________________________

Me gusta que me llamen:

________________________________

Tengo________ años.

Soy:

Tengo el cabello color_______________

El tamaño de mi cabello es: ___________

El color de mis ojos es: ______________

Me Gusta:

Comida Color Juguete

Dibuja y colorea.