UNIDAD “Leemos con emoción diversos tipos de textos de

escritores peruanos”
TÍTULO : Conociendo la Biblia

I.-DATOS INFORMATIVOS:
DIRECTOR: Gilberto Llaja Maslucan
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SUBDIRECTORA: Beatriz C. Ramos Flores

DOCENTE: ____________________________

GRADO y SECCIÓN: ______________________

FECHA: 14/04/2024

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de
aprendizaje

Construye su identidad como Reconoce el amor de -Identificamos la estructura de la Realiza

persona humana, amada por dios, Dios presente en la biblia. actividades en
digna, libre y trascendente, Historia de la Salvación una ficha
-Conocemos los libros de la biblia.
comprendiendo la doctrina de su respetándose a sí mismo aplicativa.
propia religión, abierto al diálogo y a los demás.
con las que le son cercanas.

-Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.

-Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Define metas de aprendizaje. - Organiza estrategias y procedimientos que se
propone en función del tiempo y los recursos
-Organiza acciones estratégicas para necesarios para alcanzar la meta.
alcanzar sus metas de aprendizaje.

- Monitorea y ajusta su desempeño

durante el proceso de aprendizaje

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por Personaliza entornos virtuales. Aplica normas de comportamiento y seguridad en
el TIC. actividades colaborativas en espacios virtuales
-Gestiona información del entorno compartidos, con respeto hacia los aportes de sus
virtual.-Interactúa en entornos
 virtuales. pares.

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?

Elabora las imágenes Papelote

Prepara todos los materiales necesarios. Imágenes

Lápices, plumones, reglas y cinta adhesiva.

Lista de cotejo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo: 15 minutos

Saludamos amablemente a los estudiantes y conversamos con ellos sobre las sesiones realizadas.
Recogemos los saberes previos preguntando: ¿Tienen en casa una biblia? ¿Qué es la Biblia?
¿Cuántas partes tiene la Biblia?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy identificaremos cómo está conformada la biblia.
Acordamos con los estudiantes los acuerdos a trabajar en la sesión de hoy.

DESARROLLO Tiempo: 60 minutos

Juzgar
Pedimos que observen la imagen y preguntamos: ¿Qué observamos en la imagen? ¿Qué es la
Biblia? ¿Qué contienen la Biblia?

ACTUAR
Analizan y reflexionan sobre el texto.
REVISAR –EVALUAR
Después de leer la lectura pedimos respondan las preguntas:
¿Qué información nos da el texto sobre la biblia?
¿Cómo está dividido la biblia?
 ¿Qué libros contiene la biblia?
¿Qué enseñanzas encontramos en la biblia?
Damos a cada estudiante una ficha aplicativa.
CELEBRAR

● Los estudiantes identifican el significado del nombre de la Biblia y sus partes.

● Realizan oraciones de agradecimiento y redactan un compromiso.

CIERRE Tiempo: 10 minutos

Promovemos la reflexión de los saberes a través de preguntas como las siguientes: ¿cómo se han
sentido en la sesión?, ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿qué actividades realizaron para
comprender el texto bíblico?

______________________________
SUBDIRECTORA DOCENTE

Leemos.